A. | 光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明光具有波動(dòng)性,但并非所有的波都能發(fā)生偏振現(xiàn)象 | |
B. | 電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生,若波源的電磁振蕩停止,空間的電磁波隨即消失 | |
C. | 在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中,若僅將入射光由紅光改為綠光,則干涉條紋間距變窄 | |
D. | 一束白光從空氣射入玻璃三棱鏡后形成彩色條紋,是因?yàn)椴A忡R吸收了白光中的一些色光 | |
E. | 火車過(guò)橋要慢行,目的是使驅(qū)動(dòng)力頻率遠(yuǎn)小于橋梁的固有頻率,以免發(fā)生共振損壞橋梁 |
分析 光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明光具有波動(dòng)性,且說(shuō)明光一種是橫波.當(dāng)波源的電磁振蕩停止時(shí),只是不能產(chǎn)生新的電磁波,但已發(fā)出的電磁波不會(huì)立即消失.雙縫干涉條紋的間距與波長(zhǎng)成正比.一束白光從空氣射入玻璃三棱鏡后形成彩色條紋,是由于光的色散形成的.當(dāng)驅(qū)動(dòng)力頻率等于物體的固有頻率時(shí)會(huì)發(fā)生共振現(xiàn)象.結(jié)合這些知識(shí)解答.
解答 解:A、光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明光具有波動(dòng)性,只有橫波才能發(fā)生偏振現(xiàn)象,故A正確.
B、當(dāng)發(fā)射電路的電磁振蕩停止了,只是不能產(chǎn)生新的電磁波,但已發(fā)出的電磁波不會(huì)立即消失,還要繼續(xù)傳播一段時(shí)間,故B錯(cuò)誤.
C、在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中,雙縫干涉條紋的間距與波長(zhǎng)成正比,綠光的波長(zhǎng)比紅光的短,則僅將入射光由紅光改為綠光,干涉條紋間距變窄,故C正確.
D、一束白光從空氣射入玻璃三棱鏡后形成彩色條紋是因?yàn)楣獾恼凵涠a(chǎn)生的色散現(xiàn)象,不是因?yàn)槿忡R吸收了光;故D錯(cuò)誤.
E、當(dāng)驅(qū)動(dòng)力頻率等于物體的固有頻率時(shí)會(huì)發(fā)生共振現(xiàn)象,振幅最大.火車過(guò)橋要慢行,目的是使驅(qū)動(dòng)力頻率遠(yuǎn)小于橋梁的固有頻率,以免發(fā)生共振損壞橋,故E正確
故選:ACE
點(diǎn)評(píng) 本題考查生活中的一些光現(xiàn)象,在學(xué)習(xí)中要注意用學(xué)過(guò)的物理規(guī)律進(jìn)行解釋說(shuō)明,要知道各種光現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a色光的頻率大于b色光的頻率 | |
B. | b色光在該玻璃三棱鏡中的速度大于a色光的速度 | |
C. | a色光的波長(zhǎng)大于b色光的波長(zhǎng) | |
D. | 若分別讓a、b兩種色光通過(guò)同一雙縫干涉裝置,則a色光形成的干涉條紋的間距較大 | |
E. | 若讓a、b兩種色光以相同的入射角從某介質(zhì)射向真空,b色光恰能發(fā)生全反射,則a色光也一定能發(fā)生全反射 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大小與方向均相同 | B. | 大小與方向均不同 | ||
C. | 大小相同,方向不同 | D. | 大小不同,方向相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線圈中的感應(yīng)電流之比I1:I2=3:1 | |
B. | 作用在線圈上的外力大小之比F1:F2=1:3 | |
C. | 線圈中產(chǎn)生的焦耳熱之比Q1:Q2=1:9 | |
D. | 通過(guò)線圈某截面的電荷量之比q1:q2=1:3 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若μ=0,物塊B僅受重力 | |
B. | 若μ=0,A對(duì)B的摩擦力對(duì)平向右 | |
C. | 若μ>tanθ,A對(duì)B的支持力大于B的重力 | |
D. | 若μ>tanθ,A對(duì)B的摩擦力對(duì)平向左 |
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