10．下列說法正確的是（　�。�
A．所有波都能發(fā)生干涉、衍射、偏振和多普勒效應(yīng)
B．機械波既有橫波又有縱波，而電磁波只有縱波
C．紅外線有殺菌、消毒作用，紫外線有熱作用
D．變化的磁場能夠在周圍空間產(chǎn)生電場，是麥克斯韋最先提出的基本假設(shè)之一

分析 機械波和電磁波的區(qū)別和聯(lián)系，它們雖然都是波，但是產(chǎn)生機理是不同的；
紅外線波長長，具有明顯的熱效應(yīng)；紫外線有顯著的化學作用，可利用紫外線消毒；
干涉必須頻率相同，而偏振是橫波特有的；
變化的磁場能夠在周圍空間產(chǎn)生電場，變化的電場能夠在周圍空間產(chǎn)生磁場．

解答 解：A、所有波都能發(fā)生衍射、多普勒效應(yīng)，而干涉必須頻率相同，對于偏振必須是橫波可以，故A錯誤；
B、機械波既有橫波又有縱波，而電磁波只有橫波，故B錯誤；
C、紫外線有殺菌、消毒作用，紅外線有熱作用，故C錯誤；
D、變化的磁場能夠在周圍空間產(chǎn)生電場，是麥克斯韋最先提出的基本假設(shè)之一，故D正確；
故選：D．

點評 本題考查了機械波和電磁波的區(qū)別，并掌握紅外線與紫外線的不同，同時類比法是一種重要的思想方法，要在平時學習中不斷應(yīng)用，注意干涉與偏振的條件，掌握麥克斯韋的電磁場理論的內(nèi)容．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于光電效應(yīng)有如下幾種陳述，其中正確的是（　�。�
A．用紫光照射某金屬發(fā)生光電效應(yīng)，用綠光照射該金屬一定不發(fā)生光電效應(yīng)
B．入射光的光強一定時，頻率越高，單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)就越多
C．光電子的動能越大，光電子形成的電流強度就越大
D．對任何一種金屬都存在一個“最大波長”，入射光的波長必須小于這個波長，才能產(chǎn)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．在“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗中，某實驗小組同學采用如圖1所示的實驗裝置進行實驗，他們利用打點計時器記錄小車從靜止釋放后的運動情況，把盤及盤中砝碼總重力大小作為小車受到的拉力大小．拉力對小車做的功記為W，對應(yīng)的小車末速度記為v，則
（1）該小組同學實驗前需要平衡小車的摩擦力嗎？是（填“是”或“否”）．盤及盤中砝碼的總質(zhì)量m和小車質(zhì)量M之間必須滿足的關(guān)系是m＜＜M．
（2）該組同學在下表中分別列出了拉力對小車做的功W、小車的速度v、小車速度的平方v2、小車速度的倒數(shù)$\frac{1}{v}$的實驗數(shù)據(jù)．如果你是該小組的成員，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖2中建立恰當?shù)臋M坐標，并畫出相應(yīng)的圖象．
W/J0.0050.0100.0150.0200.025
v/（m﹒s-1）0.140.200.240.280.32
v2/（ m2•s-2）0.020.040.060.080.10
$\frac{1}{v}$/（ m-1•s）7.145.004.173.573.13

（3）該實驗裝置還可以用于以下哪些實驗：AC
A．研究勻變速直線運動
B．探究求合力的方法
C．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
D．驗證機械能守恒定律．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源，打點的時間間隔用△t表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．

（1）完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點．
②按住小車，在小吊盤中放入適當質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．
③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點列的紙帶，在紙帶上標出小車中砝碼的質(zhì)量m．
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標注一個計數(shù)點．測量相鄰計數(shù)點的間距s1，s2，…．求出與不同m相對應(yīng)的加速度a．
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標，$\frac{1}{a}$為縱坐標，在坐標紙上做出$\frac{1}{a}$-m關(guān)系圖線．若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比，則$\frac{1}{a}$與m處應(yīng)成線性關(guān)系（填“線性”或“非線性”）．
（2）完成下列填空：
（�。┍緦嶒炛�，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是遠小于小車的質(zhì)量．
（ⅱ）設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2和s3．a(chǎn)可用s1、s3和△t表示為a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50{△t}^{2}}$．圖2為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出s1=24.3mm，s3=47.2mm．由此求得加速度的大小a=1.15m/s2．
（ⅲ）圖3為所得實驗圖線的示意圖．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為$\frac{1}{k}$，小車的質(zhì)量為$\frac{k}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖甲所示為一簡諧波在t=0時刻的圖象，圖乙所示為x=4m處的質(zhì)點P的振動圖象，則下列判斷正確的是 （　�。�
A．經(jīng)過時間2s，P質(zhì)點向前移動4m
B．這列波的波速是2m/s
C．這列波的傳播方向沿x正方向
D．t=3.5s時P點的位移為0.2m
E．從t=0時刻開始P點的振動方程為y=0.2sin（πt+π）m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出了萬有引力常量
B．第谷通過對太陽系各行星運動的觀測和記錄并總結(jié)出了行星運動的三大規(guī)律
C．“地心說”的代表人物是托勒密
D．伽利略通過“理想斜面實驗”得出“力是維持物體運動的原因”

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，質(zhì)量相等的物體A和物體B與地面的動摩擦因數(shù)相等，在力F的作用下，一起沿水平地面向右移動x，則（　�。�
A．摩擦力對A、B做功相等
B．A、B之間的彈力的大小為$\frac{Fcosα-μFsinα}{2}$
C．F對A做的功與F對B做的功相等
D．合外力對A做的總功與合外力對B做的總功不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．某同學用如圖所示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來探究碰撞過程中的不變量，圖中PQ是斜槽，QR為水平槽，實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復(fù)上述操作10次，得到10個落點痕跡，再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復(fù)這種操作10次．圖中O點是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點，B球落點痕跡如圖乙所示，其中米尺水平放置，且在G、R、O所在的平面內(nèi)，米尺的零點與O點對齊．

（1）碰撞后B球的水平射程應(yīng)取為64.7cm．
（2）（多選）在以下選項中，本次實驗必須進行的測量是ABC．
A．水平槽上未放B球時，測量A球落點位置到O點的距離
B．測量A球與B球碰撞后，A球落點位置到O點的距離
C．測量A球與B球的質(zhì)量
D．測量G點相對于水平槽面的高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，當滑動變阻器的滑片移動過程，電壓表V1的示數(shù)變化為△U1，電壓表V2的示數(shù)變化為△U2，電壓表V的示數(shù)變化為△U，電流表A的示數(shù)變化△I為，下列說法錯誤的是（　�。�
A．△U1與△I的絕對值比值為一常數(shù)B．△U2與△I的絕對值比值為一常數(shù)
C．△U與△I的絕對值比值為一常數(shù)D．以上說法均不對

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