16.質(zhì)量m的滑塊A靜止在光滑水平地面上,質(zhì)量為2m的滑塊B以初速度v0向左運(yùn)動(dòng),并與A發(fā)生碰撞.
(1)若滑塊A、B發(fā)生完全非彈性碰撞,求B碰撞過(guò)程中損失的機(jī)械能;
(2)若滑塊A、B發(fā)生完全彈性碰撞,求碰撞后A、B的速度.

分析 (1)當(dāng)碰撞后二者的速度相等時(shí),碰撞過(guò)程損失的機(jī)械能最大,為完全非彈性碰撞,根據(jù)動(dòng)量守恒定律求出共同的速度,然后由功能關(guān)系即可求B碰撞過(guò)程中損失的機(jī)械能;
(2)若滑塊A、B發(fā)生完全彈性碰撞,則系統(tǒng)沒(méi)有機(jī)械能的損失,由動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒即可求出碰撞后A、B的速度.

解答 解:(1)以A、B組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,以B的初速度方向?yàn)檎较,由?dòng)量守恒定律得:
2mv0=(m+2m)v,
所以:$v=\frac{2m{v}_{0}}{m+2m}=\frac{2}{3}{v}_{0}$
B碰撞過(guò)程中損失的機(jī)械能:$△E=\frac{1}{2}•2m{v}_{0}^{2}-\frac{1}{2}•2m{v}^{2}$=$\frac{5}{9}m{v}_{0}^{2}$
(2)若滑塊A、B發(fā)生完全彈性碰撞,A、B碰撞過(guò)程動(dòng)量守恒,以A、B組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,以B的初速度方向?yàn)檎较,設(shè)A與B碰撞后的速度分別為v1、v2,由動(dòng)量守恒定律得:
2mv0=mv1+2mv2,
根據(jù)機(jī)械能守恒得:$\frac{1}{2}•2m{v}_{0}^{2}=\frac{1}{2}m{v}_{1}^{2}+\frac{1}{2}•2m{v}_{2}^{2}$
代入數(shù)據(jù)解得:v1=$\frac{4}{3}{v}_{0}$,v2=$\frac{1}{3}{v}_{0}$;
答:(1)若滑塊A、B發(fā)生完全非彈性碰撞,B碰撞過(guò)程中損失的機(jī)械能是$\frac{5}{9}m{v}_{0}^{2}$;
(2)若滑塊A、B發(fā)生完全彈性碰撞,碰撞后A、B的速度分別為$\frac{4}{3}{v}_{0}$和$\frac{1}{3}{v}_{0}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求速度、增加的內(nèi)能等問(wèn)題,應(yīng)用動(dòng)量守恒定律與能量守恒定律即可求出滑塊的速度與系統(tǒng)增加的內(nèi)能.碰撞分為彈性碰撞和非彈性碰撞,像A與B碰撞粘在一起屬于完全非彈性碰撞,機(jī)械能損失最多,損失的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.為探究力對(duì)同一個(gè)原來(lái)靜止的物體所做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,可通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行:在木板上釘兩個(gè)鐵釘,將并接在一起的相同橡皮筋的兩端固定在鐵釘?shù)捻敹,橡皮筋的中央都掛在小?chē)前端上方的小掛鉤上,通過(guò)拉動(dòng)小車(chē)使橡皮筋伸長(zhǎng),由靜止釋放小車(chē),橡皮筋對(duì)小車(chē)做功,再利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車(chē)后端拖動(dòng)的紙帶記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況.現(xiàn)有主要的探究步驟如下:
a.保持小車(chē)由靜止釋放的位置相同,通過(guò)改變并接在一起的相同橡皮筋的條數(shù),使橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為W、2W、3W…;
b.由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的若干條紙帶分別求出小車(chē)各次運(yùn)動(dòng)的最大速度v1,v2,v3…;
c.做出W-v圖象;
d.分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∞v2,W∞v3,W∞$\sqrt{v}$等關(guān)系.
①在實(shí)驗(yàn)中,除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材以及交流電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)以外,還需要哪種測(cè)量工具?答:刻度尺.
②對(duì)于該實(shí)驗(yàn),下列操作中屬于實(shí)驗(yàn)要求的是ABC.(填寫(xiě)選項(xiàng)前的序號(hào))
A.小車(chē)每次都應(yīng)從靜止開(kāi)始釋放
B.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將平板傾斜適當(dāng)角度以平衡摩擦力
C.應(yīng)在紙帶上選取點(diǎn)跡間隔均勻的部分計(jì)算小車(chē)的最大速度v
D.必須測(cè)量出小車(chē)的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.2013年10月15日9時(shí),我國(guó)發(fā)射神州五號(hào)飛船繞地球勻速運(yùn)轉(zhuǎn)14圈后于10月16日16時(shí)23分安全著陸,試求飛船離地面的高度h.(已知引力常量G=6.67×1011Nm2/kg2,地球的質(zhì)量M=6.0×1024kg,地球的半徑R=6.4×106m,地球表面的重力加速度g=9.8m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各選項(xiàng)中不屬于國(guó)際單位制(SI)中的基本單位的是(  )
A.電流強(qiáng)度單位安培B.電量的單位庫(kù)侖
C.熱力學(xué)溫度單位開(kāi)爾文D.物質(zhì)的量的單位摩爾

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.如圖,豎直放置的光滑圓弧型軌道,O為圓心,AOB為沿水平方向的直徑,AB=2R.在A點(diǎn)以初速度v0沿AB方向平拋一小球a,若v0不同,則小球a平拋運(yùn)動(dòng)軌跡也不同.則關(guān)于小球在空中的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.v0越大,小球a位移越大B.v0越大,小球a空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)
C.若v0=$\sqrt{\frac{gR}{2}}$,小球a動(dòng)能增加量最大D.若v0=$\sqrt{\frac{gR}{2}}$,小球a末動(dòng)能最大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示的天平可用來(lái)測(cè)定磁感應(yīng)強(qiáng)度.天平的右臂下面掛有一個(gè)矩形線圈,寬為l=10cm,共N=9匝,線圈的下部懸在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向垂直紙面.當(dāng)線圈中通有電流I=0.10A (方向如圖)時(shí),在天平左、右兩邊加上質(zhì)量各為m1、m2的砝碼天平平衡.當(dāng)電流反向(大小不變)時(shí),右邊再加上質(zhì)量為m=4.36g的砝碼后,天平重新平衡.重力加速度g取10m/s2由此可知(  )
A.磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直紙面向外,大小為0.24T
B.磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直紙面向外,大小為0.12T
C.磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直紙面向里,大小為0.24T
D.磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直紙面向里,大小為0.12T

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.我國(guó)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)計(jì)劃由若干靜止軌道衛(wèi)星、中地球軌道衛(wèi)星組成,其中靜止軌道衛(wèi)星均定位在距離地面約為3.6×104km的地球同步軌道上,中地球軌道衛(wèi)星距離地面的高度約為2.16×104km,已知地球半徑約為6.4×103km.則中地球軌道衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的( 。
A.線速度大于第一宇宙速度B.線速度小于靜止軌道衛(wèi)星的線速度
C.加速度約是靜止軌道衛(wèi)星的2.3倍D.加速度約是靜止軌道衛(wèi)星的2.8倍

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有兩個(gè)共點(diǎn)力,大小分別是30N和50N,則它們的合力大小不可能是( 。
A.20NB.30NC.50ND.100N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,兩束不同的單色光P和Q射向半圓形玻璃磚,其出射光線都是從圓心O點(diǎn)沿OF方向,由此可知(  )
A.Q光穿過(guò)該玻璃磚所需的時(shí)間比P光短
B.若P光照射某金屬時(shí)恰能逸出光電子,Q光照射該金屬時(shí)也能逸出光電子
C.P、Q兩束光以相同的入射角從水中射向空氣,若Q光能發(fā)生全反射,則P光也一定能發(fā)生全反射
D.如果讓P、Q兩束單色光分別通過(guò)同一雙縫干涉裝置,P光形成的干涉條紋間距比Q光的小

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