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某同學設計了如甲、乙兩圖所示的實驗裝置來探究加速度與物體質量、物體受力的關系.

甲

① （填“甲”或“乙”）實驗裝置比較好，原因是。

②該同學選擇比較理想的實驗裝置后，在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖丙所示,計時器打點的時間間隔為.從比較清晰的點起，每個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離,該小車的加速度（結果保留兩位有效數(shù)字）

③在實驗誤差允許范圍內，當小車的質量不變時，小車的加速度與小車的合外力滿足圖的關系.

① 甲（2分），因為甲圖通過拉力傳感器能夠準確得到小車受到的拉力大小，不需像乙圖那樣要使小車的總質量遠遠大于鉤碼的質量才能近似認為小車受到的拉力等于鉤碼的重力（2分，意思正確的都給分）② 0.16（3分） ③ A（2分）

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(1)選手放開繩子時的速度大�。�

(2) 當繩仍擺到與豎直方向夾角θ=37°時，選手放開繩子，由于慣性選手繼續(xù)斜向上運動到最高點，此時剛好站到水平傳送帶左端A點，傳送帶始終以v1=3m/s的速度勻速向左運動，傳送帶的另一端B點就是終點,且SAB=3.75m.若選手在傳送帶上不提供動力自由滑行，受到的摩擦阻力為自重的0.2倍,通過計算說明該選手是否能順利沖過終點B，并求出選手在傳送帶上滑行過程中因摩擦而產生的熱量Q。

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如圖所示(a)，一條長為3L的絕緣絲線穿過兩個質量都是m的小金屬環(huán)A和B，將絲線的兩端共同系于天花板上的O點，使金屬環(huán)帶電后（帶電金屬環(huán)可視為點電荷），便因排斥而使絲線構成一個等邊三角形，此時兩環(huán)恰處于同一水平線上靜止，若不計環(huán)與線間的摩擦，求金屬環(huán)所帶電量是多少？某同學在解答這道題時的過程如下：

設電量為q，小環(huán)受到三個力的作用，拉力T、重力mg和庫侖力F，受力分析如圖b，由于小環(huán)靜止，處于平衡狀態(tài)，合力為零。得，=mgtan30°，.