分析 紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度.從而求出動能.
根據(jù)功能關(guān)系得重力勢能減小量等于重力做功的數(shù)值.
通過能量守恒的角度分析重力勢能的減小量大于動能增加量的原因.
解答 解:①在驗證機械能守恒定律的實驗中,實驗時,應(yīng)讓重物緊靠打點計時器,手拉著紙帶的上方,保持紙帶豎直,由靜止釋放;故符合要求的只有D;
②實驗中重物靜止釋放,它的運動可以看成是自由落體運動.
此紙帶第1、2點間的距離大約等于:h=$\frac{1}{2}$gt2=$\frac{1}{2}$×10×(0.02)2=1.96 mm,所以我們可以認為紙帶第1、2點間的距離方接近1.96 mm.
重力勢能減小量為:△Ep=mgh=0.5×9.8×0.561m J=2.75J.
利用勻變速直線運動的推論v=$\overline{v}$
vC=$\frac{{x}_{BD}}{2T}$=$\frac{6.28-4.96}{2×0.02}×1{0}^{-2}$=3.30m/s
EkC=$\frac{1}{2}$mvC2=$\frac{1}{2}$×0.5×3.32=2.72J
③重力勢能減少與動能增加不相等,可能原因是:紙帶與打點計時器之間有摩擦阻力,或有空氣阻力.
由于紙帶在下落過程中,重錘和空氣之間存在阻力,紙帶和打點計時器之間存在摩擦力,所以減小的重力勢能一部分轉(zhuǎn)化為動能,還有一部分要克服空氣阻力和摩擦力阻力做功,故重力勢能的減少量大于動能的增加量,故C選項正確;
故答案為:①D;②1.96; 2.75;3.30; 2.72;③C.
點評 紙帶問題的處理時力學(xué)實驗中常見的問題,我們可以紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 接通電路時,A2先亮,A1后亮 | |
B. | 接通電路穩(wěn)定后,A2要比A1亮 | |
C. | 斷開電路時,A1逐漸熄滅,A2閃亮一下后再逐漸熄滅 | |
D. | 斷開電路時,A1和A2都立即熄滅 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{({v}_{1}+{v}_{2})L}{{v}_{2}}$ | B. | $\frac{({v}_{1}+{v}_{2})L}{{v}_{1}}$ | C. | $\frac{{v}_{1}L}{({v}_{1}+{v}_{2})}$ | D. | $\frac{{v}_{2}L}{({v}_{1}+{v}_{2})}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9L}{4}$ | B. | $\frac{17L}{8}$ | C. | 3L | D. | 4L |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 初速度v0的最小值為1m/s | |
B. | 初速度v0的最小值為2m/s | |
C. | 蜘蛛從躍出到抓住絲線最短用時為0.1s | |
D. | 蜘蛛從躍出到抓住絲線最短用時為0.2s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重心、合力的概念都體現(xiàn)了等效思想 | |
B. | 用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法 | |
C. | 伽利略理想斜面實驗運用了在可靠的實驗事實基礎(chǔ)上進行合理外推的方法 | |
D. | 在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,運用了控制變量法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示某質(zhì)點做勻速圓周運動的速度,則$\frac{△x}{△t}$是恒定不變的 | |
B. | 若x表示某質(zhì)點做豎直上拋運動過程中上上升的高度,則$\frac{△x}{△t}$一定變大. | |
C. | 若x表示某運動質(zhì)點的動能,則$\frac{△x}{△t}$越大,質(zhì)點所受的外力做的總功就越多 | |
D. | 若x表示某質(zhì)點做平拋運動的速度,則$\frac{△x}{△t}$是恒定不變的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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