斜面長(zhǎng)度為4 m，一個(gè)尺寸可以忽略不計(jì)的滑塊以不同的初速度v0從斜面頂端沿斜面下滑時(shí)，其下滑距離x與初速度二次方v的關(guān)系圖象(即x－v圖象)如圖所示。

(1)求滑塊下滑的加速度大小；

(2)若滑塊下滑的初速度為5.0 m/s，則滑塊沿斜面下滑的時(shí)間為多長(zhǎng)？


 (1)由v＝2ax推知，圖線“斜率”為，所以滑塊下滑的加速度大小a＝2 m/s2

(2)由v＝2ax可知，當(dāng)滑塊的初速度為4 m/s時(shí)，滑塊剛好滑到斜面最低點(diǎn)，設(shè)滑塊在斜面上的滑動(dòng)時(shí)間為t，則x＝v0t－at2，即：4＝5t－×2t2，解得t＝1 s。

 (1)2 m/s2　(2)1 s


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，平行板電容器兩個(gè)極板與水平地面成2α角，在平行板間存在著勻強(qiáng)電場(chǎng)，直線CD是兩板間一條垂直于板的直線，豎直線EF與CD交于O點(diǎn)，一個(gè)帶電小球沿著∠FOD的角平分線從A點(diǎn)經(jīng)O點(diǎn)向B點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)，重力加速度為g．則在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(     )

  A．小球可能帶正電，也可能帶負(fù)電

  B．小球可能做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

  C．小球加速度大小為gcosα

  D．小球重力勢(shì)能的增加量等于電勢(shì)能的增加量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1所示，一個(gè)粗細(xì)均勻的圓管，左端用一橡皮塞住，橡皮離右端管口的距離是20cm，把一個(gè)帶手柄的活塞從右端管口推入，將活塞向左端緩慢推動(dòng)到離橡皮5cm時(shí)橡皮被推動(dòng)．已知圓管的橫截面積為S=2.0×10﹣5m2，手柄的橫截面積為S′=1.0×10﹣5m2，大氣壓強(qiáng)為1.0×105帕，若活塞和圓管間的摩擦不計(jì)，且整個(gè)過(guò)程管內(nèi)氣體溫度不變．求：

（1）橡皮與圓管間的最大靜摩擦力f；

（2）這一過(guò)程中作用在活塞手柄上的推力F的最大值．

（3）在圖2的P﹣V圖象中畫(huà)出氣體經(jīng)歷的狀態(tài)變化過(guò)程圖象，并用箭頭標(biāo)出狀態(tài)變化的方向．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，科學(xué)家們運(yùn)用了許多研究方法。以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是(　　)

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是微元法

B. 根據(jù)速度定義式v＝，當(dāng)Δt→0時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思維法

C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這里運(yùn)用了假設(shè)法

D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，再把各小段位移相加，這里運(yùn)用了理想模型法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在某一高度以v0＝20 m/s的初速度豎直上拋一個(gè)小球(不計(jì)空氣阻力)，當(dāng)小球速度大小為10 m/s時(shí)，以下判斷正確的是(g取10 m/s2)(　　)

A. 小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為15 m/s，方向向上

B. 小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為5 m/s，方向向下

C. 小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為5 m/s，方向向上

D. 小球的位移大小一定是15 m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。

 

(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為_(kāi)_______N。

(2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是________(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)。

A. 應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力

B. 彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零

C. 拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D. 改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置

(3)某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請(qǐng)您提出兩個(gè)解決辦法。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一傾角為30°的光滑斜面固定在地面上，一質(zhì)量為m的小木塊在水平力F的作用下靜止在斜面上。若只改變F的方向不改變F的大小，仍使木塊靜止，則此時(shí)力F與水平面的夾角為(　　)

A. 60°　　　　　　　　　        B. 45°

C. 30°                                          D. 15°

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在建筑工地，民工兄弟用兩手對(duì)稱(chēng)水平使力將兩長(zhǎng)方體水泥制品夾緊并以加速度a豎直向上勻加速搬起，其中A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為3m，水平作用力為F，A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，在此過(guò)程中，A、B間的摩擦力為(　　)

A. μF　　　　　　　　             B. 2μF

C. m(g＋a)                              D. m(g＋a)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


有四盞燈，如圖所示連接在電路中，L1和L2都標(biāo)有“220 V'100 W”字樣，L3和L4都標(biāo)有“220 V'40 W”字樣，把電路接通后，最暗的是(　　)

A. L1　　　　　　　　　          B. L2

C. L3                                            D. L4

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