Question

1．某學(xué)習(xí)小組做《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中，已準(zhǔn)備了如下器材：方木板、橡皮條、繩套、白紙、彈簧秤，要完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的器材有圖釘、三角尺．
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中作出了如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn)，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，圖中F′是合力的實(shí)驗(yàn)值．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．下列說法正確的是BC
A．用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條時(shí)，其夾角要盡量小些
B．兩次拉伸橡皮條，都應(yīng)將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
C．細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些，這樣有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差
D．如果只有一個(gè)彈簧秤可用，將無法繼續(xù)探究本實(shí)驗(yàn)．

Answer 1

分析 （1）做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個(gè)力，用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值，結(jié)合原理判斷需要的器材．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤平行于水平面拉，將彈簧秤放在水平面上進(jìn)行調(diào)零．
（3）注意所有要求都要便于操作，有利于減小誤差進(jìn)行，所有操作步驟的設(shè)計(jì)都是以實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹行恼归_，據(jù)此可正確解答本題．

解答 解：（1）做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個(gè)力，用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值，和那一個(gè)力進(jìn)行比較．
所以我們需要的實(shí)驗(yàn)器材有：方木板（固定白紙），白紙（記錄方向畫圖）、刻度尺（選標(biāo)度）、繩套（彈簧秤拉橡皮條）、彈簧測力計(jì)（測力的大�。�、圖釘（固定白紙）、三角板（畫平行四邊形），橡皮條（讓力產(chǎn)生相同的作用效果的）．
要完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的器材有圖釘、三角板．
（2）F₁與F₂合成的理論值是通過平行四邊形定則算出的值，而實(shí)際值是單獨(dú)一個(gè)力拉O點(diǎn)的時(shí)的值，因此F是F₁與F₂合成的理論值，F(xiàn)′是F₁與F₂合成的實(shí)際值．
（3）A、用兩個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條時(shí)，拉力間的角度適當(dāng)大些有利于減小誤差，故A錯(cuò)誤；
B、兩次拉伸橡皮條，都應(yīng)將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置，確保作用效果相同，故B正確；
C、細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些，這樣有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差，故C正確；
D、如果只有一個(gè)彈簧秤，則可以交替測出各邊的拉力，但要保證兩次拉的時(shí)候效果相同，故D錯(cuò)誤；
故答案為：（1）圖釘、三角尺；（2）F′；（2）BC

點(diǎn)評(píng) “探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，我們要知道分力和合力的效果是等同的，這要求同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握并能正確應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理解．