【題目】在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗，某實驗小組用如圖甲所示裝置。圖乙是打點計時器打出的紙帶的其中一段，紙帶上的小黑點是計數(shù)點，相鄰的兩計數(shù)點之間還有4個點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz。

（1 ）可以判斷紙帶的________（填“左端”或“右端” ）與木塊連接。

（2）根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打下A點、B點時木塊的速度vA、vB，其中vA＝________m/s（保留兩位有效數(shù)字）。

（3）如圖所示是另一小組的實驗裝置，實驗中，通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變橡皮筋對小車做的功。下列說法正確的是____________．

A．實驗中需要平衡阻力

B．釋放小車后開啟打點計時器

C．需要測量橡皮筋對小車做功的數(shù)值

D．每次都要從同一位置由靜止釋放小車

【答案】（1）左端；（2）0．72（3）AD

【解析】試題分析：（1 ）可以判斷紙帶的左端與木塊連接。

（2）計數(shù)點間的時間間隔t=0．02s×5=0．1s，紙帶上某點的瞬時速度等于該點前后相鄰兩個點間的平均速度，打A點時的速度

（3）實驗中需要平衡阻力，這樣就使得小車所受的合力等于橡皮筋的拉力，選項A正確；試驗時先開啟打點計時器后釋放小車，選項B錯誤；只需要知道橡皮筋的個數(shù)，而不需要測量橡皮筋對小車做功的數(shù)值，選項C錯誤；每次都要從同一位置由靜止釋放小車，選項D正確；故選AD．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一根長（單位： ）的線，一端固定，另一端懸掛一個小球，小球擺動時，離開平衡位置的位移（單位： ）與時間（單位： ）的函數(shù)關(guān)系是： ， ，（其中）；

（1）當(dāng)時，小球離開平衡位置的位移是多少？

（2）若，小球每1能往復(fù)擺動多少次？要使小球擺動的周期是1，則線的長度應(yīng)該調(diào)整為多少？

（3）某同學(xué)在觀察小球擺動時，用照相機隨機記錄了小球的位置，他共拍攝了300張照片，并且想估算出大約有多少張照片滿足小球離開平衡位置的距離（位移的絕對值）比時小球離開平衡位置的距離小.為了解決這個問題，他通過分析，將上述函數(shù)化簡為.請幫他畫出的圖象并解決上述問題.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，絕緣粗糙水平面處在水平向右的勻強電場中，場強大小E=1．6×10+4N/C。一個質(zhì)量為m＝0．2 kg，帶電量為q＝2．0×10－4C的帶正電小物塊（可視為質(zhì)點），在水平面上以a=11m/s2的加速度向右做勻加速直線運動，小物塊到達O點時的速度為vo=4m/s。（g取10 m/s2）

（1）求小物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)；

（2）若小物塊到達O點時，突然將該電場方向變?yōu)樨Q直向上且大小不變。求1秒后小物塊距O點間距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，光盤是存儲信息的一種重要媒介。光盤上的信息通常是通過激光束來讀取的。若激光束不是垂直投射到盤面上，則光線在通過透明介質(zhì)層時會發(fā)生偏折而改變行進的方向，如圖所示。下列說法中正確的是（ ）

A．圖中光束①是紅光②是藍光

B．在光盤的透明介質(zhì)層中，光束②比①傳播速度更快

C．若光束①②先后通過同一單縫衍射裝置，光束①的 中央亮紋比②的窄

D．若光束①②先后通過同一雙縫干涉裝置，光束②的條紋寬度比①的大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示裝置可用來驗證機械能守恒定律。擺錘A拴在長L的輕繩一端，另一端固定在O點，在A上放一個小鐵片，現(xiàn)將擺錘拉起，使繩偏離豎直方向成θ角時由靜止開始釋放擺錘，當(dāng)其到達最低位置時，受到豎直擋板P阻擋而停止運動，之后鐵片將飛離擺錘而做平拋運動。

（1）為了驗證擺錘在運動中機械能守恒，必須求出擺錘在最低點的速度。若測得擺錘遇到擋板之后鐵片的水平位移s和豎直下落高度h，則根據(jù)測得的物理量表示擺錘在最低點的速度v= 。

（2）根據(jù)巳知的和測得的物理量，寫出擺錘在運動中機械能守恒的關(guān)系式s2為 。

（3）改變繩偏離豎直方向的角θ的大小，測出對應(yīng)擺錘遇到擋板之后鐵片的水平位移s，若以s2為縱軸，則應(yīng)以_______（填“θ”“cosθ”或“sinθ”）為橫軸，通過描點作出的圖線是一條直線，該直線的斜率k0=____________（用已知的和測得的物理量表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1，三個實驗場景A、B、C分別是某同學(xué)按照課本中的要求所做的 “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗、“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗、“驗證機械能守恒定律”實驗。該同學(xué)正確操作獲得了一系列紙帶，但由于忘了標(biāo)記，需要逐一對應(yīng)分析。圖2是該同學(xué)在實驗中獲得的一條紙帶，圖中紙帶上各點是打點計時器連續(xù)打下的點。已知所用打點計時器頻率為50Hz，完成以下問題。

（1）由圖2紙帶可求出加速度大小為 m/s2（保留二位有效數(shù)字），該紙帶所對應(yīng)的實驗場景是__（填A、B或C），其理由是 ；

（2）選用場景C的裝置來“驗證機械能守恒定律”的實驗中，下列說法正確的是 ；

A．應(yīng)選擇下端帶橡膠墊的重物

B．本實驗不能使用電火花計時器

C．本實驗必須選用打第1、2兩個點之間的距離為2mm的紙帶

D．根據(jù)v="g" t計算重物在t時刻的速度從而獲得動能

（3）三個實驗都用到了紙帶，場景B中通過紙帶以獲取 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】可見光光子的能量在1．61 eV～3．10 eV范圍內(nèi)。如圖所示，氫原子從第4能級躍遷到低能級的過程中，根據(jù)氫原子能級圖可判斷（ ）

A．從第4能級躍遷到第3能級將釋放出紫外線

B．從第4能級躍遷到第3能級放出的光子，比從第4能級直接躍遷到第1能級放出的光子波長更長

C．從第4能級躍遷到第3能級放出的光子，比從第4能級直接躍遷到第2能級放出的光子頻率更高

D．氫原子從第4能級躍遷到第3能級時，原子要吸收 一定頻率的光子，原子的能量增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖面內(nèi)有豎直線DD＇，過DD＇且垂直于圖面的平面將空間分成I、II兩區(qū)域。區(qū)域I有方向豎直向上的勻強電場和方向垂直圖面的勻強磁場B（圖中未畫出）；區(qū)域II有固定在水平面上高、傾角的光滑絕緣斜面，斜面頂端與直線DD＇距離，區(qū)域II可加豎直方向的大小不同的勻強電場（圖中未畫出）；C點在DD＇上，距地面高。零時刻，質(zhì)量為m、帶電量為q的小球P在K點具有大小、方向與水平面夾角的速度。在區(qū)域I內(nèi)做半徑的勻速圓周運動，經(jīng)C點水平進入?yún)^(qū)域II。某時刻，不帶電的絕緣小球A由斜面頂端靜止釋放，在某處與剛運動到斜面的小球P相遇。小球視為質(zhì)點，不計空氣阻力及小球P所帶電量對空間電磁場的影響。l已知，g為重力加速度。

（1）求勻強磁場的磁感應(yīng)強度B的大��；

（2）若小球A、P在斜面底端相遇，求釋放小球A的時刻tA；

（3）若小球A、P在時刻（β為常數(shù)）相遇于斜面某處，求此情況下區(qū)域II的勻強電場的場強E，并討論場強E的極大值和極小值及相應(yīng)的方向。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛與固定點P，下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼與豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為 N。

（2）下列不必要的實驗要求是 。（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）

A．應(yīng)測量重物M所受的重力

B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置

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