分析 先確定臨界值,即剛好使A、B發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)的F值,然后先對(duì)整體運(yùn)用牛頓第二定律求出加速度,再對(duì)AB進(jìn)行受力分析即可求解.
解答 解:當(dāng)A、B間的靜摩擦力達(dá)到5N時(shí),既可以認(rèn)為它們?nèi)匀槐3窒鄬?duì)靜止,有共同的加速度,又可以認(rèn)為它們間已經(jīng)發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng),A在滑動(dòng)摩擦力作用下加速運(yùn)動(dòng).這時(shí)以A為對(duì)象得到a=5m/s2,再以A、B系統(tǒng)為對(duì)象得到 F=(mA+mB)a=15N,
(1)當(dāng)F=10N<15N時(shí),A、B一定仍相對(duì)靜止,所以${a_A}={a_B}=\frac{F}{{{m_A}+{m_B}}}=3.3m/{s^2}$
(2)當(dāng)F=20N>15N時(shí),A、B間一定發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng),用質(zhì)點(diǎn)組牛頓第二定律列方程:F=mAaA+mBaB,而aA=5m/s2,于是可以得到aB=7.5m/s2.
答:當(dāng)拉力大小分別是F=10N時(shí),A、B的加速度都為3.3m/s2,當(dāng)F=20N時(shí),A、B的加速度分別為5m/s2,7.5m/s2.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了牛頓第二定律的直接應(yīng)用,要求同學(xué)們能正確分析物體的受力情況,注意整體法和隔離法的應(yīng)用,難度適中.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{mg}{2}$ | B. | mg | C. | $\frac{3mg}{2}$ | D. | 2mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 整個(gè)裝置靜止時(shí),地面對(duì)斜面a的支持力大小等于整個(gè)裝置重力大小之和 | |
B. | 斜面a保持靜止,小物體b勻速下滑時(shí),地面對(duì)斜面a的摩擦力向左 | |
C. | 整個(gè)裝置靜止時(shí),通過小物體b的重心給小物體b施加一豎直向下的恒力F,則小物體b將向下滑動(dòng) | |
D. | 斜面a保持靜止,小物體b勻速下滑時(shí),通過小物體b的重心給小物體b施加一豎直向下的恒力F,小物體b所受摩擦力將變大,小物體b仍保持勻速下滑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因物塊速率保持不變,故加速度為零 | |
B. | 物塊所受合外力不變 | |
C. | 在滑到最低點(diǎn)以前,物塊對(duì)曲面的壓力越來越大 | |
D. | 在滑到最低點(diǎn)以前,物塊受到的摩擦力越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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