6．測定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如圖所示，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過滑輪（不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量），繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m2，人用力向后蹬傳送帶，剛好使人的重心不移動(dòng)，傳送帶上側(cè)以速度v向前運(yùn)動(dòng)，則（　　）
A．人對(duì)傳送帶不做功B．人對(duì)傳送帶做功率m2gv
C．人對(duì)傳送帶做功的功率為m1gvD．人對(duì)傳送帶做功的功率為（m1+m2）gv

分析 通過在力的方向上有無位移判斷力是否做功．人的重心不動(dòng)知人處于平衡狀態(tài)，摩擦力與拉力平衡．

解答 解：A、人處于平衡狀態(tài)，在水平方向上受拉力和靜摩擦力平衡，傳送帶對(duì)人的靜摩擦力方向水平向左，人對(duì)傳送帶的摩擦力方向向向右，在摩擦力的方向上傳送帶有位移，則人對(duì)傳送帶做功，故A錯(cuò)誤．
B、人對(duì)傳送帶的摩擦力f=m2g，則人對(duì)傳送帶做功的功率P=fv=m2gv，故B正確，C錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握判斷力是否做功的方法，功等于力和在力方向上的位移的乘積．注意人和傳送帶之間的摩擦力為靜摩擦力，不是滑動(dòng)摩擦力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．一質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖，如圖所示，通過圖象回答：
（1）質(zhì)點(diǎn)第6s時(shí)的加速度為-2m/s2．
（2）質(zhì)點(diǎn)第4.5s時(shí)的速度為3m/s．
（3）質(zhì)點(diǎn)在前6s內(nèi)的平均速度為2m/s．
（4）質(zhì)點(diǎn)在前7s內(nèi)的位移為8m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩個(gè)物體沿同一直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，若甲的加速度恒為2m/s2，乙的加速度恒為-3m/s2，則下列說法正確的是（　�。�
A．甲做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，乙做勻減速直線運(yùn)動(dòng)
B．甲比乙的速度變化快
C．乙比甲的速度變化率大
D．甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)方向一定相反

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．物體沿直線運(yùn)動(dòng)，以這條直線為x坐標(biāo)軸，則位移用初末位置的有向線段表示，即△X=x2-x1．△X的大小表示位移的大小，△X的正負(fù)表示位移的方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）關(guān)于平衡摩擦力的說法中正確的是BCD
A．“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是設(shè)法讓小車受到的摩擦力為零
B．“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力在沿斜面方向的分力與所受到的摩擦阻力相平衡
C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛砝碼通過細(xì)繩對(duì)小車施加的拉力
D．“平衡摩擦力”是否成功，可由小車拖動(dòng)后由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上的點(diǎn)跡間距是否均勻而確定
（2）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離．該小車的加速度a=0.16m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）當(dāng)小車質(zhì)量一定，測得小車的加速度a和F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
加速度a（m•s-2）1.984.065.958.12
砝碼及砝碼盤的總重力F（N）1.002.003.004.00
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在答題紙上作出a-F的關(guān)系圖象．由圖象可得加速度與力的關(guān)系是成正比
（4）小車質(zhì)量M=0.49kg（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．①某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為下列哪二項(xiàng)說法是正確的AC
A．要平衡摩擦力                    B．實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠(yuǎn)小于小車的總重力  D．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)應(yīng)先釋放小車再接通電源
②如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，距離如圖．則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度為$\frac{{{L}_{3}-L}_{1}}{2T}$；若要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系，除位移、速度外，還要測出兩個(gè)物理量是鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．①如圖1，用螺旋測微器測得的直徑d=0.622～0.624mm；
②如圖2，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)L=5.015cm

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．雜技演員駕駛摩托車表演“飛車走壁”其簡化后的模型如圖所示，表演者沿表演臺(tái)的側(cè)壁做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．若表演時(shí)雜技演員和摩托車的總質(zhì)量不變，摩托車與側(cè)壁間沿側(cè)壁傾斜方向的摩擦力恰好為零，軌道平面離地面的高度為H，側(cè)壁傾斜角度α不變，則下列說法中正確的是（　　）
A．摩托車做圓周運(yùn)動(dòng)的H越高，角速度越小
B．摩托車做圓周運(yùn)動(dòng)的H越高，線速度越小
C．側(cè)壁對(duì)摩托車提供的向心力隨高度H變大而減小
D．側(cè)壁對(duì)摩托車提供的向心力不隨H的變化而變化

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖在xoy平面內(nèi)有平行于x軸的兩個(gè)足夠大的熒光屏M、N，它們的位置分別滿足y=2l和y=0，兩屏之間為真空區(qū)域，在坐標(biāo)原點(diǎn)O有一個(gè)放射源不斷沿y軸正方向向真空區(qū)域內(nèi)發(fā)射帶電粒子，已知帶電粒子有兩種．為探索兩種粒子的具體情況，我們可以在真空區(qū)域內(nèi)控制一個(gè)勻強(qiáng)電場和一個(gè)勻強(qiáng)磁場，電場的場強(qiáng)為E，方向與x軸平行，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直于xoy平面．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：如果讓電場和磁場同時(shí)存在，我們發(fā)現(xiàn)粒子束完全沒有偏轉(zhuǎn)，僅在M屏上有一個(gè)亮點(diǎn)，其位置在S（0，2l）；如果只讓磁場存在，我們發(fā)現(xiàn)僅在N屏上出現(xiàn)了兩個(gè)亮點(diǎn)，位置分別為P（-3l，0）、Q（l，0），由此我們可以將兩種粒子分別叫做P粒子和Q粒子．已知粒子間的相互作用和粒子重力可以忽略不計(jì)，試求（坐標(biāo)結(jié)果只能用l表示）：
（1）如果只讓磁場存在，但將磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度減為B1=$\frac{1}{2}$B，請(qǐng)計(jì)算熒光屏上出現(xiàn)的所有亮點(diǎn)的位置坐標(biāo)；
（2）如果只讓電場存在，請(qǐng)計(jì)算熒光屏上出現(xiàn)的所有亮點(diǎn)的位置坐標(biāo)；
（3）如果只讓磁場存在，當(dāng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度變?yōu)锽2=kB時(shí)，兩種粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，求k的數(shù)值．

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