【題目】放入電場中某點的電荷所受的靜電力F跟它的電荷量q的比值,叫做該點的電場強度E,即E=.下列說法正確的是( )

A. 若將放入該點的電荷從電場中移出,則該點的電場強度變?yōu)?/span>0

B. 若將放入該點的電荷量增加一倍,則該點的電場強度將減少一半

C. 放入該點的正點電荷所受的靜電力的方向就是該點的電場強度的方向

D. 電場強度的國際單位是安培

【答案】C

【解析】試題電場強度是描述電場強弱的物理量,它是由電荷所受電場力與其電量的比值來定義.比值與電場力及電量均無關(guān).而電場線越密的地方,電場強度越強.

解:A、若將放入該點的電荷從電場中移出,則電場力隨之而消失,但電場強度受到電場的性質(zhì)決定,所以依然存在.故A錯誤;

B、若將放入該點的電荷量增加一倍,則電場力也將會增大一倍,而該處的電場強度卻不變,故B錯誤;

C、放入該點的正電荷所受的靜電力的方向就是該點的電場強度的方向,若是負電荷則受力的反方向為電場強度的方向.故C正確;

D、由公式E=,可知國際單位是N/C,而安培是電流的單位.故D錯誤;

故選:C

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平天花板的A點處固定一根輕桿a,桿與天花板保持垂直.桿的下端有一個輕滑輪O.另一根細線上端固定在該天花板的B點處,細線跨過滑輪O,下端系一個重為G的物體,BO段細線與天花板的夾角θ=30°.系統(tǒng)保持靜止,不計一切摩擦.下列說法中正確的是(  )

A. 細線BO對天花板的拉力大小是G/2

B. a桿對滑輪的作用力大小是G/2

C. a桿和細線對滑輪的合力大小是G

D. a桿對滑輪的作用力大小是G

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【題目】如圖所示,A、B、C、D為勻強電場中同一平面的四個點,且剛好在一個圓面上,其中AC為圓的一條直徑,BD為另外一條直徑。其中A點電勢為5V,B點電勢為20V,D點電勢為0V,圓的直徑已知,則下列說法正確的是

A. C點電勢為15V

B. C點電勢為9V

C. 由已知條件可以知道場強的大小和方向

D. 由已知條件不能算出場強的大小和方向

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【題目】如圖甲所示,一汽車通過電子不停車收費系統(tǒng)ETC。假設(shè)汽車從O點以v0=6m/s的速度勻速駛向ETC收費島,在OA路段所受阻力大小f1=1×103N;汽車從A處進入ETC收費島后,假設(shè)仍保持功率不變完成自動繳費并駛離收費島,并以v=3m/s速度勻速離開B處,汽車的速度-時間圖像如圖乙所示。已知ETC收費島AB段長度d=25m,汽車質(zhì)量M=2×103kg,汽車在OA段和AB段所受阻力分別為恒力。

(1)求汽車在運動過程中發(fā)動機的輸出功率;

(2)當(dāng)汽車加速度大小為0.25m/s2時,求此時汽車的速度大。

(3)求汽車在ETC收費島AB段內(nèi)行駛的時間。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直放置的一對平行金屬板間的電勢差U1=1×104V,水平放置的一對平行金屬板間的電勢差為U2,一帶負電的粒子由靜止開始經(jīng)U1加速后,垂直電場方向沿極板正中間進入水平放置的金屬板間,恰好從金屬板下板邊緣射出。已知帶電粒子的比荷q/m=3.2×109C/kg,水平金屬板長度L=12cm,板間距離d=12cm,不計粒子的重力,求:

(1)粒子經(jīng)電場U1加速后的速度大小;

(2)偏轉(zhuǎn)電壓U2的大;離開電場時的偏向角θ.

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【題目】如圖所示,把一個帶電小球A固定在光滑的水平絕緣桌面上,在桌面的另一處放置帶電小球B,F(xiàn)給B一個沿垂直AB方向的速度v0,下列說法中正確的是

A.A.B為異性電荷,B球一定做圓周運動

B.A.B為異性電荷,B球可能做勻變速曲線運動

C.A.B為同性電荷,B球一定做遠離A的變加速曲線運動

D.A.B為同性電荷,B球的動能一定會減小

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【題目】如圖所示,底板光滑的小車上用兩只量程為20N的完全相同的彈簧秤甲和乙拉住一個質(zhì)量為1kg的物塊,在水平地面上,當(dāng)小車做勻速直線運動時,兩彈簧秤的示數(shù)均為10N。當(dāng)小車做勻加速直線運動時,彈簧秤甲的示數(shù)變?yōu)?/span>8N,這時小車運動的加速度大小是( )

A. B.

C. D.

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【題目】如圖所示,靜止在水平地面上的小黃鴨質(zhì)量m=20kg,受到與水平面夾角為53°的斜向上的拉力,小黃鴨開始沿水平地面運動,若拉力F=100N,小黃鴨與地面的動摩擦因數(shù)為0.2,(sin53°=0.8,cos53°=0.6,g=10m/s2)求:

(1)把小黃鴨看做質(zhì)點,作出其受力示意圖;

(2)地面對小黃鴨的支持力;

(3)小黃鴨運動的加速度的大小。

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【題目】伽利略創(chuàng)造的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法,有力地促進了人類科學(xué)認識的發(fā)展。利用如圖所示的裝置做如下實驗:小球從左側(cè)斜面的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動,并沿右側(cè)斜面上升。斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時,小球沿右側(cè)斜面上升到最高位置依次為1、2、3,根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比,可以得到的最直接的結(jié)論是

A.如果斜面光滑,小球?qū)⑸仙脚cO點等高的位置

B.如果小球不受力,它將一直保持勻速運動或靜止?fàn)顟B(tài)

C.如果小球受到力的作用,它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變

D.小球受到的力一定時,質(zhì)量越大,它的加速度越小

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