5．如圖所示，水平地面上固定著一個光滑的豎直圓環(huán)，中央有孔的小球P和K套在環(huán)上，由伸直的細繩連接，它們恰好能保持靜止狀態(tài)，已知K的質(zhì)量為m，OK連線水平，PK連線與水平線夾角為30°．則（　　）
A．細繩對K球的拉力大小為2mgB．細繩對K球的拉力大小為mg
C．P球的質(zhì)量為mD．P球的質(zhì)量為2m

分析 對K球受力分析由幾何關系可求得細繩對B球的拉力；再對P球分析，可求得P球的質(zhì)量．

解答 解：對K球，受力分析如圖所示．

分解拉力T，可知豎直方向Tsinθ=mg
解得細線對B球的拉力T=2mg…①
對P球，受力分析如圖所示．在水平方向
Tcos30°=NPsin30° …..②
在豎直方向
NPcos30°=mPg+Tsin30° …③
由①②③可解得mP=2m．
故選：AD．

點評 連接體類的共點力的平衡一般在解題時都應分別對兩物體進行受力分析，由作出的平行四邊形找出力之間的關系，即可求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．一跳高運動員起跳后做斜上拋運動，若初速度為8m/s，且起跳仰角θ=30°，則運動員能跳過的最大高度是（g取10m/s2）（　�。�
A．0.8mB．2.4mC．1.6mD．1.2m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，氫原子從n＞2的某一能級躍遷到n=2的能級，輻射出能量為2.55eV的光子，則要完成此輻射，必須給基態(tài)的氫原子提供12.75eV的能量，獲得該能量后的氫原子能夠發(fā)出6種不同頻率的光，其中最小頻率為1.6×1014Hz（保留兩位有效數(shù)字，已知普朗克常量h=6.63×10-34J•s）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖甲為某同學設計的一個測定激光波長的實驗裝置，當激光器發(fā)出的一束直徑很小的紅色激光進入一端裝有雙縫，另一端裝有感光片的遮光筒，感光片上出現(xiàn)一排等距的亮點，圖乙中的黑點代表亮點的位置．

（1）通過測出感光片上相鄰亮點的距離可算出激光的波長，若雙縫的縫間距離為a，雙縫到感光片的距離為L，感光片上相鄰兩亮點間的距離為b，則光的波長λ=$\frac{ab}{L}$（寫表達式）．已知L=1.0000m，a=0.220mm．如圖乙所示，該同學用十分度游標卡尺測得感光片上第1個亮點到第4個亮點的距離是8.5mm．實驗中激光的波長λ=6.2×10-7m（保留2位有效數(shù)字）．
（2）如果實驗時將紅激光換成藍激光，感光片上相鄰兩亮點間的距離將變小  （填“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，足夠長的光滑導軌傾斜放置，其下端連接一個電阻為R的燈泡，勻強磁場垂直于導軌所在平面，垂直導軌放置的導體棒ab電阻為r，導軌和導線電阻不計，在導體棒ab下滑過程中，下列說法正確的是（　　）
A．導體棒ab中感應電流方向從a到b
B．導體棒受到的安培力方向沿斜面向下，大小保持恒定
C．導體棒的機械能一直減小
D．導體棒克服安培力做的功等于燈泡消耗的電能

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．在測量電源電動勢與內(nèi)阻的實驗中，有如下實驗器材：
A．一節(jié)舊電池：內(nèi)阻約0.5Ω； 
B．電壓表：量程3V，內(nèi)阻約3kΩ；
C．電流表：量程0.6A，內(nèi)阻約0.2Ω； 
D．滑動變阻器R1：阻值為0～20Ω；
E．滑動變阻器R2：阻值為0～100Ω； 
F．電鍵、導線若干．
（1）下面有圖甲和圖乙兩個電路可供選擇，則選擇圖甲電路測量較好（填“甲”或“乙”）．
（2）滑動變阻器應該選擇R1（填“R1”或“R2”）
（3）如果電流表的內(nèi)阻為RA=0.2Ω，某同學選擇圖乙電路來完成實驗，其測量的路端電壓U和干路電流I的關系如圖丙所示，則由圖丙判斷該電源電動勢為1.50V，內(nèi)阻為0.55Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　　）
A．經(jīng)典力學只適用于宏觀世界的低速運動物體
B．相對論與量子力學的出現(xiàn)，使經(jīng)典力學失去意義
C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并測出了引力常量G的數(shù)值
D．能量耗散現(xiàn)象的存在，說明自然界中的有些過程，能量是不守恒的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，小物塊A與圓盤保持相對靜止，跟著圓盤一起作勻速圓周運動，小物塊A所受的力是（　�。�
A．重力、支持力
B．重力、支持力和與運動方向相同的摩擦力
C．重力、支持力、摩擦力和向心力
D．重力、支持力和指向圓心的摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．離心軌道是研究機械能守恒和向心力效果的一套較好的器材（如圖甲所示）．某課外研究小組將一個壓力傳感器安裝在軌道最低點B處，他們把一個鋼球從軌道上的不同高處由靜止釋放，得到了多組壓力傳感器示數(shù)F和對應的釋放點的高度h，并作出了一個F-h圖象（如圖乙所示）．根據(jù)圖中所給信息，回答下列問題（不計各處摩擦）：

（1）F-h圖象中縱軸截距的物理意義是什么？
（2）該研究小組用的離心軌道圓周部分的半徑是多少？
（3）當h=0.6m時，小球到達圓周上最高點C點時軌道對小球的壓力是多大？

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