5.一個小女孩和一個大男孩用兩個相同的彈簧測力計進行對拉實驗,測力計A受到測力計B的拉力為F1,測力計B受到測力計A的拉力為F2,下列說法正確的是( 。
A.F1=F2,方向相反B.F1>F2,方向相反C.F1=F2,方向相同D.F1>F2,方向相同

分析 依據(jù)實驗可得出一對相互作用力的特點是:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上.

解答 解:根據(jù)實驗得出的牛頓第三定律的特點可知:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上.
故選:A.

點評 解決本題的關鍵知道作用力與反作用力的特點,然后結合牛頓第一定律解答即可.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.下列說法正確的是( 。
A.水中懸浮的花粉顆粒做布朗運動,證明了花粉分子不停地做無規(guī)則運動
B.各向同性的固體一定為非晶體
C.空氣中的水蒸氣壓強越接近此時的飽和汽壓,人感覺就越潮濕
D.熱力學第一定律是能的轉化和守恒定律在熱學中的反映

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.繞在同一鐵芯上的線圈Ⅰ、Ⅱ按如圖所示方法連接,G為電流表.下列說法正確的是( 。
A.開關S閉合瞬間,G中的電流從左向右
B.保持開關S閉合狀態(tài),G中的電流從左向右
C.保持開關S閉合,向右移動變阻器R0滑動觸頭的位置,G中的電流從左向右
D.斷開開關S的瞬間,G的示數(shù)也為零

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.一物體由靜止開始從距離地面h=19.6m高處自由下落,落地時間是t=2.0s,求:
(1)地面處的重力加速度g的大?
(2)若該物體在距月球表面同樣高度處由靜止開始自由下落,其下落到哪表面的時間t′多長?落到表面時的速度v多大?(已知月球表面的重力加速度g′是地球表面重力加速度g的$\frac{1}{6}$,計算中可能用到的數(shù)據(jù)$\sqrt{6}$≈2.45)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示,質量為m的物體,在與豎直方向成θ角的力F的作用下,從靜止開始沿豎直墻壁做勻變速運動.若加速度大小為a,垂直加速度為g,物塊與豎直墻壁間的動摩擦因數(shù)為μ,則F的大小可能為( 。
A.$\frac{m(g+a)}{cosθ+μsinθ}$B.$\frac{m(g-a)}{cosθ+μsinθ}$C.$\frac{m(g+a)}{cosθ-μsinθ}$D.$\frac{m(g-a)}{cosθ-μsinθ}$

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.在探究物體做曲線運動的條件時,某同學讓小鐵球在水平桌面上從同一位置以相同初速度v0運動,將一條形磁鐵放在桌面的不同位置,得到如圖所示a、b、c、d四條運動軌跡.磁鐵放在位置A時,小鐵珠的運動軌跡是b(填軌跡字母代號),多次實驗表明,當物體所受合外力的方向跟它的速度方向不在(選填“在”或“不在”)同一直線上時,物體就做曲線運動.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

17.在《驗證力的平行四邊形定則》實驗中,橡皮條的一端固定在木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套.實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點.
(1)下列說法中正確的是B    
A.兩根細繩必須等長
B.同一次實驗中,O點位置不允許變動
C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中,要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈資測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
(2)本實驗采用的科學方法是B
A.理想實驗法  B.等效替代法  C.控制變置法  D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.接連發(fā)生的馬航MH370失事和臺灣復興航空客機的墜毀,使人們更加關注飛機的安全問題.假設飛機從靜止開始做勻加速直線運動,經(jīng)時間t0=28s、在速度達到v0=70m/s時駕駛員對發(fā)動機的運行狀態(tài)進行判斷,在速度達到v1=77m/s時必須做出決斷,可以中斷起飛或繼續(xù)起飛;若速度超過v2=80m/s就必須起飛,否則會滑出跑道.已知從開始到離開地面的過程中,飛機的加速度保持不變.
(1)求正常情況下駕駛員從判斷發(fā)動機運行狀態(tài)到做出決斷終止起飛的最長時間;
(2)若在速度達到v2時,由于意外必須停止起飛,飛機立即以5m/s2的加速度做勻減速運動,要讓飛機安全停下來,求跑道的最小長度.

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15.如圖所示,用恒力F將物體壓在粗糙豎直面上,當F從實線位置繞O點順時針轉至虛線位置,物體始終靜止,則在這個過程中,摩擦力f與墻壁對物體彈力FN的變化情況是(  )
A.f方向可能一直豎直向上B.f先變小后變大
C.FN先變小后變大D.FN先變小后變大再變小

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