10．如圖所示，不計(jì)懸繩的質(zhì)址，把P和Q兩物體懸吊在天花板上，當(dāng)兩物體靜止后．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．天花板葉上段繩的拉力和P對(duì)上段繩的拉力是平衡力
B．上段繩對(duì)P的拉力和下段繩時(shí)P的拉力是平衡力
C．下段繩時(shí)Q的拉力和Q的重力是平衡力
D．下段繩時(shí)P的拉力和下段繩時(shí)Q的拉力是作用力與反作用力

分析 平衡力、作用力與反作用力都是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，區(qū)別在于平衡力作用在同一個(gè)物體上，作用力與反作用力作用在不同的物體上

解答 解：A、天花板對(duì)上段繩的拉力和P對(duì)上段繩的拉力，大小相等，方向相反，作用在同一物體上，是平衡力，故A正確；
B、上段繩對(duì)P物體的拉力和下段繩對(duì)P物體的拉力大小不等，不是一對(duì)作用力和反作用力，也不是平衡力．故B錯(cuò)誤．
C、下段繩對(duì)Q物體的拉力和Q物體的重力大小相等，方向相反，作用在同一物體上，屬于平衡力．故C正確．
D、下段繩對(duì)P物體的拉力和下段繩對(duì)Q物體的拉，大小相等，方向相反，不是一對(duì)平衡力，也不是作用力與反作用力．故D錯(cuò)誤．
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道平衡力與作用力和反作用力的區(qū)別，知道平衡力共體，作用力與反作用力不共體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．用圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律：

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于平衡摩擦力的說(shuō)法正確的是CD
A．“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車(chē)受到的摩擦力為零
B．“平衡摩擦力”時(shí)應(yīng)將小車(chē)在鉤碼通過(guò)細(xì)繩和滑輪而拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整
C．“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車(chē)所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡
D．“平衡摩擦力”的目的就是要使小車(chē)所受的合力等于所掛鉤碼通過(guò)細(xì)繩對(duì)小車(chē)施加的拉力
（2）該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了便于探究、減小誤差，應(yīng)使小車(chē)質(zhì)量M與鉤碼的質(zhì)量m滿(mǎn)足m＜＜M的條件．
（3）某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖（b）所示的a-圖象，造成這一結(jié)果的原因是：平衡摩擦力過(guò)度．
（4）某同學(xué)得到如圖（c）所示的紙帶．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn)，兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，由此可算出小車(chē)的加速度a=0.21m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在粗糙水平地面放著一個(gè)截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠直墻，A與數(shù)值墻之間放一光滑圓球B，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，若把A向右移動(dòng)少許后，它們?nèi)蕴幱陟o止?fàn)顟B(tài)，則（　　）
A．地面對(duì)物體A的摩擦力減小B．物體A與球B之間的作用力增大
C．球B對(duì)墻的壓力增大D．物體A對(duì)地面的壓力減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列表述中符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．小球從3樓自由下落到地面，時(shí)間約為1s
B．小明將一個(gè)雞蛋舉過(guò)頭頂，克服重力做功約為10J
C．小華正常步行的速度約為10m/s
D．小強(qiáng)正常上樓時(shí)的功率約為10KW

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于參考系，下述說(shuō)法正確的是（　�。�
A．參考系必須選擇靜止不動(dòng)的物體
B．任何物體都可以被選作參考系
C．一定要選地球?yàn)閰⒖枷?/td>
D．參考系必須是和地面連在一起的物體

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．一物體在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，已知該運(yùn)動(dòng)在水平方向（x方向）的分運(yùn)動(dòng)是初速度為0、加速度為2m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向（y方向）的分運(yùn)動(dòng)是速度為4m/s的勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（1）求2s末的速度和位移的大小；
（2）該運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，長(zhǎng)木板放置在水平面上，一小物塊置于長(zhǎng)木板的中央，長(zhǎng)木板和物塊的質(zhì)量均為m，物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為3μ，木板與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，已知最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等，重力加速度為g，現(xiàn)對(duì)物塊施加一水平向右的拉力F，則木板加速度大小a可能是（　�。�
A．木板的加速度可能為μg
B．木板的加速度可能為1.5μg
C．當(dāng)拉力F=μmg時(shí)，物塊對(duì)木板的摩擦力大小等于μmg
D．當(dāng)拉力F=3μmg時(shí)，物塊對(duì)木板的摩擦力大小等于2.5μmg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，在足夠高的光滑水平臺(tái)面上靜置一質(zhì)量為m的長(zhǎng)木板P，P左端用足夠長(zhǎng)的輕繩繞過(guò)光滑定滑輪與固定在地面上的電動(dòng)機(jī)相連．電動(dòng)機(jī)一直以恒定的拉力向左拉動(dòng)木板P，當(dāng)木板運(yùn)動(dòng)距離s時(shí)速度達(dá)到$\sqrt{2gs}$，在木板P的最左端輕放一質(zhì)量為4m、電荷量為-q的小金屬塊Q（可視為質(zhì)點(diǎn)），最終Q恰好未從木板P上滑落．P、Q間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25，且認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g．
（1）求木板速度達(dá)到$\sqrt{2gs}$時(shí)電動(dòng)機(jī)的輸出功率；
（2）求木板P的長(zhǎng)度；
（3）若當(dāng)小金屬塊Q輕放在木板P的最左端的同時(shí)，在空間施加一個(gè)水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)，其他條件不變，在保證小金屬塊Q能滑離木板P的條件下，求電場(chǎng)強(qiáng)度的最小值和P、Q間因摩擦而產(chǎn)生熱量的最大值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖示為某學(xué)習(xí)興趣小組“探究滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)裝置，表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與通過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到一條理想的紙帶，并通過(guò)紙帶上的點(diǎn)求得滑塊的加速度為a，若在球加速度的過(guò)程中所選的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)，則相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s．
（2）為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有CD．（填所選物理量前的字母）
A．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t       B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2          D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3
（3）滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{{{m_3}g-（{m_2}+{m_3}）a}}{{{m_2}g}}$（用前面所測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為g）．

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