A. | 雖然磁極之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的,但磁場(chǎng)不是物質(zhì) | |
B. | 磁感線可以形象地表現(xiàn)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與方向 | |
C. | 磁感線總是從磁鐵的北極出發(fā),到南極終止 | |
D. | 磁感線就是細(xì)鐵屑在磁鐵周?chē)帕谐龅那,沒(méi)有細(xì)鐵屑的地方就沒(méi)有磁感線 |
分析 磁感線的疏密表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱,磁感線某點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向;磁感線是閉合曲線,磁體外部磁感線是從N極到S極,而內(nèi)部是從S極到N極;
解答 解:A、磁極之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的,磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣,也是一種物質(zhì),即磁場(chǎng)時(shí)一種客觀存在.故A錯(cuò)誤;
B、磁感線的疏密表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱,磁場(chǎng)線的方向表示磁場(chǎng)的方向,故B正確
C、磁感線是閉合曲線,在磁體外部,從磁鐵的北極出發(fā),進(jìn)入南極;在磁體內(nèi)部,從南極指向北極.故C錯(cuò)誤.
D、磁感線是描述磁場(chǎng)分布而假想的,可以用細(xì)鐵屑連成的曲線來(lái)表示,沒(méi)有細(xì)鐵屑的地方仍然可能存在磁場(chǎng),故D錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查了磁感線的引入的原因和特點(diǎn)、磁場(chǎng)的性質(zhì).由于磁場(chǎng)是看不見(jiàn),摸不著的,為了描述磁場(chǎng)的性質(zhì)而引入了磁感線的概念,它是假想出來(lái)的有方向的曲線,但可以描述磁場(chǎng)的性質(zhì).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滑塊克服摩擦力所做的功為f(L+s) | |
B. | 木板滿(mǎn)足關(guān)系:f(L+s)=$\frac{1}{2}$m1v22 | |
C. | F(L+s)=$\frac{1}{2}$mv12+$\frac{1}{2}$m1v22 | |
D. | 其他條件不變的情況下,F(xiàn)越大,滑塊與木板間產(chǎn)生的熱量越多 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的低 | |
B. | a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比b點(diǎn)的大 | |
C. | 檢驗(yàn)電荷-q在a點(diǎn)的動(dòng)能比在b點(diǎn)的小 | |
D. | 將檢驗(yàn)電荷-q從a點(diǎn)移到b點(diǎn)的過(guò)程中,電場(chǎng)力做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 黃光在玻璃中的傳播速度比在空氣中小 | |
B. | 當(dāng)入射角β適當(dāng)增大時(shí),光線從玻璃射到空氣時(shí)可能發(fā)生全反射 | |
C. | 當(dāng)入射角β適當(dāng)減小時(shí),光線c可能與光線b不平行 | |
D. | 若入射光線a改成紫光,AB表面的出射光線與光線c相比將向左平移 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度變化越快,加速度就越大 | |
B. | 速度變化量的方向?yàn)檎,加速度方向可能為?fù) | |
C. | 加速度方向保持不變時(shí),速度方向也保持不變 | |
D. | 速度變化得越少,加速度就越小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12kΩ | B. | 6.67kΩ | C. | 6kΩ | D. | 4kΩ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)機(jī)械能減少了0.5mgh | B. | 系統(tǒng)機(jī)械能減少了mgh | ||
C. | 物體動(dòng)能減少了0.5mgh | D. | 物體動(dòng)能減少了mgh |
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