分析 根據(jù)力F的作用效果將它分解,再將B所受壓力的作用效果進(jìn)行分解,根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)求出物體M所受壓力的大小是F的多少倍.
解答 解:將力F按作用效果沿OA和AB兩個(gè)方向進(jìn)行分解,作出力的分解圖如下圖所示.則有:
2F2cosα=F
則得:F1=F2=$\frac{F}{2cosα}$
再將F2按作用效果分解為F2′和F2″,作出力的分解圖下圖所示:則有:F2″=F2sinα
聯(lián)立得到:F2″=$\frac{100}{10}$根據(jù)幾何知識(shí)得可知tanα=$\frac{100}{10}$=10
得到:F2″=5F
答:物體M所受的壓力大小為5F.
點(diǎn)評(píng) 本題運(yùn)用分解的方法研究力平衡問題,難點(diǎn)是求解物體M所受的壓力時(shí)要進(jìn)行兩次分解;分解時(shí),首先要根據(jù)力的作用效果確定兩個(gè)分力的方向,作力的分解圖要認(rèn)真規(guī)范.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫通過研究陰極射線實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了電子和質(zhì)子的存在 | |
B. | 盧瑟福通過對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,證實(shí)了原子是可以再分的 | |
C. | 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光具有粒子性 | |
D. | 玻爾提出的原子模型,徹底否定了盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力F越大,物體所受摩擦力越大 | B. | 力F越小,物體所受摩擦力越小 | ||
C. | 力F越大,物體加速度越大 | D. | 物體所受摩擦力的大小與力F無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧長(zhǎng)度將變長(zhǎng) | B. | 彈簧長(zhǎng)度將變短 | C. | N1>N2 | D. | N1<N2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P變小,P1變大 | B. | P變大,P1變小 | C. | P、P1均變大 | D. | P、P1均變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Bav,Bav | B. | Bav,O | C. | O,Bav | D. | O,O |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若計(jì)AB桿重力,而不計(jì)BC桿重力時(shí),由C指向B | |
B. | 若計(jì)AB桿重力,而不計(jì)BC桿重力時(shí),由A指向B | |
C. | 若不計(jì)AB桿重力,而計(jì)BC桿重力時(shí),由B指向C | |
D. | 若不計(jì)AB桿重力,而計(jì)BC桿重力時(shí),由A指向B |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 某處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是一小段通電導(dǎo)線放在該處時(shí)所受的磁場(chǎng)力的方向 | |
B. | 某處小磁針北極所受磁場(chǎng)力的方向就是該處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向 | |
C. | 垂直于磁場(chǎng)方向放置的通電導(dǎo)線的受力方向就是磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向 | |
D. | 磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)方向 |
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