下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識(shí)到原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
B. 在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,用同種頻率的光照射不同的金屬表面,從金屬表面逸出的光電子的最大初動(dòng)能Ek越大,則這種金屬的逸出功W0越小
C. 原子核內(nèi)的某一核子與其他核子間都有核力作用
D. 氫原子的核外電子,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的軌道的過(guò)程中,放出光子,電子動(dòng)能增加,原子的電勢(shì)能減小
E. 在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此,光子散射后波長(zhǎng)變長(zhǎng)
考點(diǎn): 氫原子的能級(jí)公式和躍遷;光電效應(yīng).
專題: 光電效應(yīng)專題.
分析: 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識(shí)到原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu).
根據(jù)光電效應(yīng)方程解答入射光的頻率與逸出功的關(guān)系;
原子核內(nèi)的某一核子只與和它鄰近的核子間才有核力作用;
氫原子的核外電子由離原子核較遠(yuǎn)的軌道躍遷到離核較近的軌道上時(shí),原子能量減小,減小的能量以電子的形式輻射出來(lái);
當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此,光子散射后能量減小.
解答: 解:A、發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識(shí)到原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),不是使人類認(rèn)識(shí)到原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu).故A錯(cuò)誤;
B、在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,用同種頻率的光照射不同的金屬表面,從金屬表面逸出的光電子的最大初動(dòng)能Ek越大,根據(jù)方程:Ekm=hγ﹣W0可知,則這種金屬的逸出功W0越。蔅正確;
C、根據(jù)核力的特點(diǎn)可知,原子核內(nèi)的某一核子只與和它鄰近的核子間才有核力作用;故C錯(cuò)誤;
D、氫原子的核外電子,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的軌道的過(guò)程中,由于距離減小,電場(chǎng)力做正功,所以原子的電勢(shì)能減;又由:可知,軌道的半徑減小,電子的速度增大,動(dòng)能增大.故D正確;
E、當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此,光子散射后能量減小,波長(zhǎng)增大.故E正確.
故選:BDE
點(diǎn)評(píng): 本題考查原子物理中的發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義、光電效應(yīng)、核力、波爾理論以及康普頓效應(yīng)等知識(shí)點(diǎn),要在了解人類發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,不能混淆.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
斜拋運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 質(zhì)點(diǎn)的速度為零 B. 質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能最小
C. 質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械能最大 D. 質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械能最小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
二戰(zhàn)期間,傘兵是一個(gè)非常特殊的兵種,對(duì)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程起到了至關(guān)重要的作用.假設(shè)有一士兵從高空跳下,并沿豎直方向下落,其v﹣t圖象如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 在0﹣t1時(shí)間內(nèi),士兵及其裝備機(jī)械能守恒
B. 在t1﹣t2時(shí)間內(nèi),士兵運(yùn)動(dòng)的加速度在減小
C. 在t1﹣t2時(shí)間內(nèi),士兵的平均速度v<
D. 在t2﹣t4時(shí)間內(nèi),重力對(duì)士兵做的功等于他克服阻力做的功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的電路中,燈泡L的電阻大于電源的內(nèi)阻r,閉合電鍵S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)一段距離后,下列結(jié)論正確的是( )
A. 燈泡L變亮
B. 電流表讀數(shù)變小,電壓表讀數(shù)變小
C. 電源的輸出功率變小
D. 電容器C上所帶的電荷量減少
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示:MN、PQ是相距d=l m的足夠長(zhǎng)平行光滑金屬導(dǎo)軌,導(dǎo)軌平面與水平面成某一夾角,導(dǎo)軌電阻不計(jì);長(zhǎng)也為1m的金屬棒ab垂直于MN、PQ放置在導(dǎo)軌上,且始終與導(dǎo)軌接觸良好,ab的質(zhì)量m=0.1kg、電阻R=lΩ; MN、PQ的上端連接右側(cè)電路,電路中R2為一電阻箱;已知燈泡電阻RL=3Ω,定值電阻R1=7Ω,調(diào)節(jié)電阻箱使R2=6Ω,量力加速度g=10m/s2.現(xiàn)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,在t=0時(shí)刻由靜止釋放ab,在t=0.5s時(shí)刻閉合S,同時(shí)加上分布于整個(gè)導(dǎo)軌所在區(qū)域的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向垂直于導(dǎo)軌平面斜向上;圖乙所示為ab的速度隨時(shí)間變化圖象.
(1)求斜面傾角a及磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小;
(2)ab由靜止下滑x=50m(此前已達(dá)到最大速度)的過(guò)程中,求整個(gè)電路產(chǎn)生的電熱;
(3)若只改變電阻箱R2的值.當(dāng)R2為何值時(shí),ab勻速下滑中R2消耗的功率最大?消耗的最大功率為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在傾角為α的斜面上,一木塊向上滑動(dòng),經(jīng)t秒時(shí)間滑行L距離而停止,則木塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)和木塊再下滑至斜面底端所用的時(shí)間分別為( )
A. ﹣tanα,t
B. ﹣tanα,t
C. ﹣cosα,t
D. ﹣cosα,t
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如圖所示,一條輕質(zhì)彈簧左端固定在水平桌面上,右端放一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊,小物塊的質(zhì)量為m=1.0kg,當(dāng)彈簧處于原長(zhǎng)時(shí),小物塊靜止于O點(diǎn),現(xiàn)對(duì)小物塊施加一個(gè)外力,使它緩慢移動(dòng),壓縮彈簧(壓縮量為x=0.1m)至A點(diǎn),在這一過(guò)程中,所用外力與壓縮量的關(guān)系如圖所示.然后釋放小物塊,讓小物塊沿桌面運(yùn)動(dòng),已知O點(diǎn)至桌邊B點(diǎn)的距離為L(zhǎng)=2x.水平桌面的高為h=5.0m,計(jì)算時(shí),可用滑動(dòng)摩擦力近似等于最大靜摩擦力.(g取10m/s2)
求:(1)在壓縮彈簧過(guò)程中,彈簧存貯的最大彈性勢(shì)能;
(2)小物塊到達(dá)桌邊B點(diǎn)時(shí)速度的大;
(3)小物塊落地點(diǎn)與桌邊B的水平距離.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
為了測(cè)一個(gè)自感系數(shù)很大的線圈L的直流電阻RL,實(shí)驗(yàn)室提供以下器材:
(A)待測(cè)線圈L(阻值小于10Ω,額定電流2A)
(B)電流表A1(量程0.6A,內(nèi)阻r1=0.2Ω)
(C)電流表A2(量程3.0A,內(nèi)阻r2約為0.2Ω)
(D)滑動(dòng)變阻器R1(0~10Ω)
(E)滑動(dòng)變阻器R2(0~1kΩ)
(F)定值電阻R3=10Ω
(G)定值電阻R4=100Ω
(H)電源(電動(dòng)勢(shì)E約為9V,內(nèi)阻很。
(I)單刀單擲開(kāi)關(guān)兩只S1、S2,導(dǎo)線若干.
要求實(shí)驗(yàn)時(shí),改變滑動(dòng)變阻器的阻值,在盡可能大的范圍內(nèi)測(cè)得多組A1表和A2表的讀數(shù)I1、I2,然后利用給出的I2﹣I1圖象(如圖乙所示),求出線圈的電阻RL.
(1)實(shí)驗(yàn)中定值電阻應(yīng)選用(填儀器前的字母序號(hào)) ,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用(填儀器前的字母序號(hào)) .
(2)請(qǐng)你畫完圖甲方框中的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(3)由I2﹣I1圖象,求得線圈的直流電阻RL= Ω.(保留兩位有效數(shù)字)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先斷開(kāi)電鍵 然后再斷開(kāi)電鍵 .
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