2．如圖所示的裝置，用兩根細(xì)繩拉住一個小球，兩細(xì)繩間的夾角為θ，細(xì)繩AC呈水平狀態(tài)．現(xiàn)將整個裝置在紙面內(nèi)順時針緩慢轉(zhuǎn)動，共轉(zhuǎn)過90°．在轉(zhuǎn)動的過程中，CA繩中的拉力F1和CB繩中的拉力F2的大小發(fā)生變化，其中不正確的是（　�。�
A．F1先變小后變大B．F1先變大后變小C．F2逐漸減小D．F2最后減小到零

分析 整個裝置在紙面內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)動，裝置在每個位置都處于狀態(tài)．以小球為研究對象，設(shè)AC繩與豎直方向的夾角為α，根據(jù)平衡條件，得到CA繩中的拉力F1和CB繩中的拉力F2與θ的函數(shù)關(guān)系，再分析拉力如何變化．

解答 解：設(shè)AC繩與豎直方向的夾角為α則BC繩與豎直方向的夾角為θ-α，根據(jù)平衡條件，得：
F1sinα=F2sin（θ-α）
F1cosα+F2cos（θ-α）=G
解得：F1=$\frac{Gsin（θ-α）}{sinθ}$，F(xiàn)2=$\frac{Gsinα}{sinθ}$
由題θ不變，α由90°變到0°
根據(jù)數(shù)學(xué)知識，得F1先變大后變小
F2逐漸減小，當(dāng)α=0°時，F(xiàn)2=0
本題選不正確的，故選：A

點評 本題屬于動態(tài)變化分析問題，采用的是函數(shù)法．有的題目也可以用作圖法求解．作圖時要抓住不變的量，它是作圖的依據(jù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)物理知識和科學(xué)家對物理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)說法正確的是（　　）
A．力學(xué)范圍內(nèi)，質(zhì)量、時間、長度的單位是基本單位，力的單位是導(dǎo)出單位，力的單位可以為kg•m/s
B．牛頓第一定律可以在課堂上用實驗直接驗證
C．法拉第首先引入電場的概念，并用電場線形象地描述電場的強(qiáng)弱和方向，電場線是電場中實際存在的曲線
D．安培認(rèn)為在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部存在環(huán)形分子電流，當(dāng)物體內(nèi)部分子電流取向大致相同時，物體兩端形成磁極

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．伽利略對變速運(yùn)動問題研究時，堅信自然界的規(guī)律是簡潔明了的，他從這個信念出發(fā)，猜想落體一定是一種最簡單的變速運(yùn)動，而最簡單的變速運(yùn)動，它的速度應(yīng)該是均勻變化的．但是，速度的變化怎樣才算“均勻”呢？他考慮了兩種可能：一種是速度的變化對時間來說是均勻的，即v與t成正比，另一種是速度的變化對位移來說是均勻的，即v與x成正比．后來發(fā)現(xiàn)，如果v與x成正比，將會推導(dǎo)出十分復(fù)雜的結(jié)論．那么，十分復(fù)雜的結(jié)論是什么呢？下面關(guān)于這個結(jié)論的說法正確的是（　　）
A．物體運(yùn)動的速度和時間之間的關(guān)系是二次函數(shù)關(guān)系
B．物體運(yùn)動的位移和時間之間的關(guān)系是二次函數(shù)關(guān)系
C．物體所受的合外力與物體的速度成正比關(guān)系
D．t=0時刻，初速度和位移均為零

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，S1、S2是兩個振幅相等的相干波源，實線和虛線分別表示在某一時刻它們所發(fā)出的波的波峰和波谷，其中d點處于圖示波峰和波谷的正中間位置．在a、b、c、d四點中，振動加強(qiáng)點有bcd，振動減弱點有a，此時恰處于平衡位置的有ad．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某款電吹風(fēng)的電路圖．a(chǎn)、b、c、d為四個固定觸點．可動的扇形金屬觸片P可同時接觸兩個觸點．觸片P處于不同位置時，電吹風(fēng)可處于停機(jī)、吹熱風(fēng)和吹冷風(fēng)等不同的工作狀態(tài)．理想變壓器兩線圈的匝數(shù)分別是n1和n2．該電吹風(fēng)的各項參數(shù)如表所示．下列說法中正確的是（　�。�
熱風(fēng)時輸入功率460W
冷風(fēng)時輸入功率60W
小風(fēng)扇額定電壓60V
正常工作時小風(fēng)扇輸出功率52W
A．觸片P與觸點a、b接觸時吹冷風(fēng)
B．由表中數(shù)據(jù)可知小風(fēng)扇內(nèi)阻為60Ω
C．變壓器兩線圈的匝數(shù)比n1：n2=11：3
D．僅將電熱絲截去一小段后吹冷風(fēng)時功率不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．（1）如圖甲為“探究求合力的方法”的實驗裝置．小張同學(xué)在實驗中用a、b兩彈簧秤拉橡皮條，如圖甲所示．他在實驗操作中除了所用細(xì)繩套太短外，至少還有一處錯誤，請你幫他找出錯誤之處a彈簧所用拉力太大，或b彈簧拉力方向與細(xì)繩方向不一致．（寫出一條即可）
（2）小張同學(xué)修正錯誤后，重新進(jìn)行了測量，在測量時，左、右兩只彈簧稱的讀數(shù)如圖乙所示，則左彈簧稱的讀數(shù)是2.75N，右彈簧稱的讀數(shù)是3.30N．若兩根細(xì)線的夾角為900，請你幫他在答題卷上所給的方格紙（如圖丙）上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力．
（3）小張同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)用一個彈簧秤也能完成這個實驗，請問他這個想法是否可行？是（填“是”或“否”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)為了研究一個小燈泡的燈絲電阻的U-I曲線，進(jìn)行了如下操作．
（1）他先用多用電表的歐姆擋“×1”擋測量，在正確操作的情況下，表盤指針如圖甲所示，可讀得該小燈泡的燈絲電阻的阻值Rx=2Ω．
（2）實驗中所用的器材有：
電壓表（量程3V，內(nèi)阻約為2kΩ）
電流表（量程0.6A，內(nèi)阻約為0.2Ω）
滑動變阻器（0～5Ω，1A）
電源、待測小燈泡、電鍵、導(dǎo)線若干
請畫出該實驗的電路圖．

（3）該同學(xué)已經(jīng)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中描出了數(shù)據(jù)點，請畫出小燈泡的U-I曲線．
（4）如果把這個小燈泡直接接在一個電動勢為1.5V、內(nèi)阻為2.0Ω的電池兩端，則小燈泡的實際功率是0.34 W（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場中，兩導(dǎo)軌間距為L，某時刻兩棒速度為v1和v2，且v1＞v2，試由E=n$\frac{△Φ}{△t}$，求出此時回路中的感應(yīng)電動勢為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．在研究電磁感應(yīng)的實驗中
（1）一位學(xué)生將電流表、電池、電阻和電鍵連接成如圖（1）所示電路，接通電鍵，看到電流表指針偏向正接線柱一側(cè)，這樣做的目的是查明電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關(guān)系
（2）這位學(xué)生又把電流表及線圈A和B、電池、電鍵連接成如圖（2）所示電路，當(dāng)接通電鍵時，或接通電鍵后將線圈A插入線圈B的過程中，看到電流表的指針都偏向正接線柱一側(cè)．比較兩線圈中磁場的方向，可得出的實驗結(jié)論是當(dāng)線圈B中磁場增強(qiáng)時，線圈B中產(chǎn)生的感應(yīng)電流磁場方向，就與原磁場方向相反．

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