14.如圖所示,在雙縫干涉實驗中,已知SS1=SS2,且S1、S2到光屏上P點的路程差△s=1.5×10-6m,當(dāng)S為λ=0.6μm的單色光源時,在P點處將形成暗(填“亮”或“暗”)條紋;當(dāng)S為λ=0.5μm的單色光源時,在P點處將形成亮(填“亮”或“暗”)條紋.若保持光源S的波長λ=0.6μm不變,把光源S稍微遠離雙縫條紋S1、S2,則點P出現(xiàn)暗(填“亮”或“暗”)條紋,且相鄰亮條紋或相鄰暗條紋的距離不變(填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 當(dāng)P點到雙縫的路程差是半波長的奇數(shù)倍時,該點出現(xiàn)暗條紋,當(dāng)P點到雙縫的路程差是半波長的偶數(shù)倍時,該點出現(xiàn)亮條紋,并根據(jù)干涉條紋間距公式,從而即可求解.

解答 解:根據(jù)n=$\frac{△s}{\frac{λ}{2}}$=$\frac{1.5×1{0}^{-6}}{\frac{0.6×1{0}^{-6}}{2}}$=5,知所用單色光波長為0.60μm,則P點處是暗條紋.
而n′=$\frac{△s}{\frac{λ′}{2}}$=$\frac{1.5×1{0}^{-6}}{\frac{0.5×1{0}^{-6}}{2}}$=6,知換成波長為0.50μm的單色光,則P點處是亮條紋.
若保持光源S的波長λ=0.6μm不變,把光源S稍微遠離雙縫條紋S1、S2,光程差仍是半個波長的奇數(shù)倍,即為暗條紋;
根據(jù)干涉條紋間距公式$△x=\frac{L}f3k4hwiλ$,相鄰亮條紋或相鄰暗條紋的距離不變,
故答案為:暗,亮,暗,不變.

點評 解決本題的掌握出現(xiàn)明暗條紋的條件,當(dāng)屏上P點到雙縫的距離差等于入射光半波長的奇數(shù)倍時,P點出現(xiàn)暗條紋;當(dāng)屏上P點到雙縫的距離差等于入射光半波長的偶數(shù)倍時,P點出現(xiàn)亮條紋.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.2011年3月11日日本發(fā)生的地震及海嘯,引發(fā)了令世人震驚的日本福島第一核電站核泄漏事故,核泄漏出的人工放射性核素碘-131發(fā)出的放射線對人體有害.產(chǎn)生碘-131的一種方式為:${\;}_{92}^{235}U$+${\;}_0^1n$→${\;}_{53}^{131}$I+${\;}_{39}^{102}Y$+3X.已知${\;}_{92}^{235}U$、${\;}_{53}^{131}I$、${\;}_{39}^{102}Y$、${\;}_0^1n$的質(zhì)量分別為m1、m2、m3、m4,真空中的光速為c.下列說法正確的是(  )
A.方程中的X表示質(zhì)子
B.方程中的X表示電子
C.核反應(yīng)中質(zhì)量虧損△m=m1+m4-m2-m3
D.核反應(yīng)中釋放的核能△E=( m1-m2-m3-2m4)c2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖1,將兩個金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池,但日常生活中我們很少用“水果電池”,這是為什么呢?某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)準(zhǔn)備就此問題進行探究.
(1)同學(xué)們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中,電動勢約為1V.曉宇同學(xué)找來了一個檸檬做實驗,當(dāng)用量程為0~3V、內(nèi)阻約50kΩ的電壓表測其兩極時讀數(shù)為0.96V.但他將三個這樣的“檸檬電池”串起來給標(biāo)稱值為“2.5V,0.5A”的小燈泡供電時,燈泡并不發(fā)光.檢查燈泡、線路均沒有故障,而用電壓表測量其電壓確實能達近3V.據(jù)您猜想,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因應(yīng)當(dāng)是:(不要求寫分析、推導(dǎo)過程)水果電池的內(nèi)阻太大
(2)若實驗室除了導(dǎo)線和開關(guān)外,還有以下一些器材可供選擇:
A.電流表A1(量程為0~0.6A,內(nèi)阻為1Ω)
B.靈敏電流表A2(量程為0~0.6mA,內(nèi)阻為200Ω)
C.靈敏電流表A3(量程為0~300μA,內(nèi)阻未知)
D.滑動變阻器R1(最大阻值約10Ω)
E.滑動變阻器R2(最大阻值約2kΩ)
F.電阻箱(0~9999Ω)
為了能盡可能準(zhǔn)確測定一個“檸檬電池”的電動勢和內(nèi)阻:
①實驗中應(yīng)選擇的器材是BF(填器材前酌字母代號).
②在如圖2框中畫出應(yīng)采用的電路.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,在水平圓盤上放有質(zhì)量為m、m和2m可視為質(zhì)點的三個物體A、B、C,圓盤可繞中心軸OO′轉(zhuǎn)動,且角度可調(diào),三物與圓盤的動摩擦因數(shù)均為μ.已知ABC三個物體與軸O共線,且OA=OB=BC=r,現(xiàn)將三個物體用輕質(zhì)細線相連,保持細線伸直且無張力,然后讓圓盤從靜止開始繞轉(zhuǎn)軸緩慢的加速轉(zhuǎn)動,用ω表示圓盤轉(zhuǎn)動的角速度,取重力加速度為g,最大靜摩擦力按滑動摩擦力計算,則下列說法正確的是(  )
A.A所需要的向心力增加最快
B.當(dāng)ω1$>\sqrt{\frac{μg}{2r}}$時BC間的連線開始提供拉力
C.當(dāng)ω2$>\sqrt{\frac{μg}{r}}$時整體會發(fā)生滑動
D.當(dāng)$\sqrt{\frac{μg}{2r}}$<ω$<\sqrt{\frac{μg}{r}}$,在ω增大的過程中BC間的拉力不斷增大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖在繞豎直軸轉(zhuǎn)動的水平圓盤上,沿半徑方向放置A、B兩個小木塊,質(zhì)量分別為mA=0.3kg,mB=0.2kg.A、B間距L=0.3m.A距軸r=0.2m,A、B與盤面間的滑動摩擦因數(shù)均為μ=0.4.
(1)若圓盤從靜止開始加速轉(zhuǎn)動,判斷兩個小木塊哪個先滑動,說明理由?
(2)若用細線連接兩物體,求當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動的角速度ω逐漸增大到多少時,兩物體將要開始一起滑動?(取最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.水上滑板是滑水和沖浪這兩項水上運動的結(jié)合體,摩托艇通過水平牽引繩使運動員在水面上乘風(fēng)破浪勻速滑行.如圖所示,設(shè)水平牽引力恒定,水對滑板的作用力與滑板垂直,滑行時受到的空氣阻力大小與滑行速度成正比,運動員必須使滑板前端抬起一個角度α才能不下沉,則(  )
A.滑行的速度越大,角度α越大B.滑行的速度越大,角度α越小
C.角度α與運動員的質(zhì)量無關(guān)D.角度α隨運動員的質(zhì)量增大而增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.在物理學(xué)發(fā)展過程中,觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用,下列敘述符合史實的是(  )
A.安培在實驗中觀察到電流的磁效應(yīng),該效應(yīng)提示了電和磁之間的關(guān)系
B.奧斯特根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性,提出了電流假說
C.楞次在分析了許多實驗事實后提出,感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化
D.法拉第在實驗中觀察到,在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中,會出現(xiàn)感應(yīng)電流

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.圖甲為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置圖,圖中小車A的質(zhì)量為m1,連接在小車后的紙帶穿過電火花打點計時器時器B,它們均置于水平放置一端帶有定滑輪足夠長的木板上,P的質(zhì)量為m2,C為測力傳感器,實驗時改變P的質(zhì)量,讀出測力器不同讀數(shù)F,不計繩與滑輪的摩擦.

(1)電火花打點計時器工作電壓為交流(選填“交、直”)220V
(2)下列說法正確的是B
A.一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
B.實驗時應(yīng)先通過打點計時器打出的點來求解小車運動時的加速度
C.實驗中m2應(yīng)遠小于m1
D.彈簧測力計的讀數(shù)始終為$\frac{1}{2}$m2g.
(3)圖乙為某次實驗得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個計數(shù)點之間的距離,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度的大小是0.50m/s2.(交流點的頻率為50Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.一水平固定的細桿上套有一質(zhì)量為m的小球,在拉力F作用下沿著桿向右以加速度a做勻加速直線運動,F(xiàn)與水平桿的夾角保持θ不變,小球與細桿之間的動摩擦因數(shù)為μ,則小球運動過程中所受摩擦力可能為( 。
A.Fcosθ-maB.Fcosθ+maC.μ(mg+Fsinθ)D.μ(mg+Fcosθ)

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