2．如圖所示，在光滑水平面上，用彈簧水平連接一斜面，彈簧的另一端固定在墻上，一人站在斜面上，最初系統(tǒng)靜止不動，后來人沿斜面加速向上運動，則（　�。�
A．最初系統(tǒng)靜止不動時，彈簧處于壓縮狀態(tài)
B．最初系統(tǒng)靜止不動時，斜面共受到4個力作用
C．在人沿斜面加速向上運動的過程中，彈簧處于壓縮狀態(tài)
D．在人沿斜面加速向上運動的過程中，彈簧處于原長

分析 系統(tǒng)靜止時，系統(tǒng)受力平衡，對系統(tǒng)整體進行受力分析可知，彈簧沒有彈力，對斜面進行受力分析可知斜面的受力情況，對斜面與人整體分析，整體有沿斜面向上的加速度，可以在直角坐標(biāo)系中分解成水平向右和豎直向上的分量，水平方向外力只有彈簧可以提供，進而判斷彈簧處于伸長還是壓縮狀態(tài)．

解答 解：A、系統(tǒng)靜止時，系統(tǒng)受力平衡，水平方向不受力，彈簧彈力等于零，彈簧處于原長，故A錯誤
B、系統(tǒng)靜止時斜面受到4個力的作用，人對斜面的壓力（垂直斜面向下），對斜面的摩擦力（沿斜面向下），地面對斜面的支持力（豎直向上），斜面的重力（豎直向下），故B正確；
C、對斜面與人整體分析，整體有沿斜面向上的加速度，可以在直角坐標(biāo)系中分解成水平向右和豎直向上的分量，水平方向外力只有彈簧可以提供，豎直方向由地面提供，所以彈簧處于伸長狀態(tài)，故C錯誤，D錯誤．
故選：B

點評 本題的關(guān)鍵是對物體進行受力分析，能熟練運用整體法和隔離法，特別是在整體法的應(yīng)用中二者加速度不同，要理解其意義．難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，等腰直角三角體OAB的斜邊AB是由AP和PB兩個不同材料的面拼接而成，P為兩面交點，且BP＞AP．將OB邊水平放置，讓小物塊從A滑到B；然后將OA邊水平放置，再讓小物塊從B滑到A，小物塊兩次滑動均由靜止開始，且經(jīng)過P點的時間相同．物體與AP面的摩擦因數(shù)為μA，與PB面的摩擦因數(shù)μB；滑到底部所用的總時間分別是tAB和tBA，下列說法正確的是（　　）
A．兩面與小物體間的摩擦系數(shù)μA＜μB
B．兩次滑動中物塊到達底端速度相等
C．兩次滑動中物塊到達P點速度相等
D．兩次滑動中物塊到達底端總時間tAB＞tBA

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．推杯子游戲是一種考驗游戲者心理和控制力的游戲，游戲規(guī)則是在杯子不掉下臺面的前提下，杯子運動得越遠越好．通常結(jié)果是：力度不夠，杯子運動得不夠遠；力度過大，杯子將滑離臺面．此游戲可以簡化為如下物理模型：質(zhì)量為0.1kg的空杯靜止在長直水平臺面的左邊緣，現(xiàn)要求每次游戲中，在水平恒定推力作用下，沿臺面中央直線滑行x0=0.2m后才可撤掉該力，此后杯子滑行一段距離停下．在一次游戲中，游戲者用5 N的力推杯子，杯子沿直線共前進了x1=5m．已知水平臺面長度x2=8m，重力加速度g取10m/s2，試求：
（1）游戲者用5 N的力推杯子時，杯子在撤掉外力后在長直水平臺面上運動的時間；（結(jié)果可用根式表示）
（2）游戲者用多大的力推杯子，才能使杯子剛好停止在長直水平臺面的右邊緣．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，$\frac{1}{4}$光滑圓弧軌道AB的末端B與水平傳送帶相切（未連接，圓弧軌道不影響傳送帶運動），質(zhì)量m=1.0kg的滑塊在水平力作用下靜止在圓弧上，滑塊同O的連線與OA的夾角θ=37°，傳送帶的長L=1.5m，運行速度v0=3.0m/s；今將水平力撤去，當(dāng)滑塊滑到傳送帶右端C時，恰好與傳送帶速度相同，滑塊與傳送帶的動摩擦因數(shù)μ=0.2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2，求：
（1）水平作用力F的大�。�
（2）滑塊下滑高度h的大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，豎直放置、粗細均勻且足夠長的U形玻璃管與容積為V0=12cm3的金屬球形容器連通，用U形玻璃管中的水銀柱封閉一定質(zhì)量的理想氣體．開始時，U形玻璃管右側(cè)水銀面比左側(cè)水銀面高出h1=15cm，水銀柱上方空氣柱長h0=6cm．現(xiàn)在左管中加入水銀，保持溫度不變，使兩邊水銀柱在同一高度．（已知大氣壓P0=75cmHg，U形玻璃管的橫截面積為S=0.5cm2）．求：
①需要加入的水銀柱長度；
②此過程中被封氣體是吸熱還是放熱？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的實驗電路可以測定電源的電動勢和內(nèi)電阻．電壓表V1、V2可以看到理想電表，滑動變阻器用R表示．已知定值電阻阻值為R．
（1）以電壓表V1的示數(shù)U1為縱坐標(biāo)，以電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之差U1-U2為橫坐標(biāo)，在平面直角坐標(biāo)系中描點作圖，得到一條直線，測出直線的斜率的絕對值為k，縱坐標(biāo)截距為b，則電源電動勢E=b，內(nèi)阻r=kR0．
（2）以電壓表V1的示數(shù)U1為橫坐標(biāo)，電壓表V2的示數(shù)U2為縱坐標(biāo)，在平面直角坐標(biāo)系中描點作圖，同樣會得到一條直線，測出該直線的斜率為k′，縱軸截距為b′，則電源電動勢為k′、b′可表示為E=$\frac{b′}{k′-1}$，內(nèi)阻r=$\frac{{R}_{0}}{k′-1}$．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧測力計固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧測力計的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線P、Q，并測出間距d．開始時將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大�。賹⒛緣K放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F，然后釋放木塊，并用秒表記下木塊從P運動到Q處的時間t．
（1）木塊的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$．
（2）改變瓶中水的質(zhì)量，重復(fù)實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F的關(guān)系．下列圖象（圖2）中能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是C．（填入正確選項的字母序號）
（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是BC．（填選項前字母）
A．可以改變滑動摩擦力的大小　　　　　　     　C．可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)　
B．可以改變木塊與木板之間動摩擦因數(shù)的大小     D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．變化的磁場可以激發(fā)感生電場，電子感應(yīng)加速器就是利用感生電場使電子加速的設(shè)備．它的基本原理如圖所示，上、下為兩個電磁鐵，磁極之間有一個環(huán)形真空室，電子在真空室內(nèi)做圓周運動．電磁鐵線圈電流的大小、方向可以變化，在兩極間產(chǎn)生一個由中心向外逐漸減弱、而且變化的磁場，這個變化的磁場又在真空室內(nèi)激發(fā)感生電場，其電場線是在同一平面內(nèi)的一系列同心圓，產(chǎn)生的感生電場使電子加速．圖1中上部分為側(cè)視圖、下部分為俯視圖．已知電子質(zhì)量為m、電荷量為e，初速度為零，電子圓形軌道的半徑為R．穿過電子圓形軌道面積的磁通量Φ隨時間t的變化關(guān)系如圖2所示，在t0 時刻后，電子軌道處的磁感應(yīng)強度為B0，電子加速過程中忽略相對論效應(yīng)．

（1）求在t0 時刻后，電子運動的速度大��；
（2）求電子在整個加速過程中運動的圈數(shù)；
（3）電子在半徑不變的圓形軌道上加速是電子感應(yīng)加速器關(guān)鍵技術(shù)要求．試求電子加速過程中電子軌道處的磁感應(yīng)強度隨時間變化規(guī)律．
當(dāng)磁場分布不均勻時，可認為穿過一定面積的磁通量與面積的比值為平均磁感應(yīng)強度$\overline B$．請進一步說明在電子加速過程中，某一確定時刻電子軌道處的磁感應(yīng)強度與電子軌道內(nèi)的平均磁感應(yīng)強度的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖甲所示，兩個點電荷Q1、Q2固定在x軸上的兩點，其中Q1位于原點O，a、b是它們的連線延長線上的兩點．現(xiàn)有一帶正電的粒子q以一定的初速度沿x軸從a點開始經(jīng)b點向遠處運動（粒子只受電場力作用），設(shè)粒子經(jīng)過a，b兩點時的速度分別為va、vb，其速度隨坐標(biāo)x變化的圖象如圖乙所示，則以下判斷正確的是（　�。�
A．粒子從a點運動到b點電場力先做負功，后做正功
B．Q2帶負電且|Q2|＜|Q1|
C．a點的電勢比b點的電勢高
D．粒子在a點的電勢能比在b點的電勢能大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案