9．磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)的重要概念，磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)電流有磁場(chǎng)力的作用，則關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，下列說法中正確的是（　�。�
A．一小段通電直導(dǎo)線，在磁場(chǎng)某處受的磁場(chǎng)力越大，該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度越大
B．一小段通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)某處受的磁場(chǎng)力等于零，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定等于零
C．一小段通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)某處受的磁場(chǎng)力的方向就是該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向
D．磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義方法與電場(chǎng)強(qiáng)度相同，都是用比值法定義的物理量

分析 磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量，既有的小又有方向是矢量；知道磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向規(guī)定磁場(chǎng)中某處小磁針N極受力的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，與通電導(dǎo)線受力的方向垂直．

解答 解：A、根據(jù)FA=BILsinθ，安培力與電流元IL、磁感應(yīng)強(qiáng)度、電流元方向與磁場(chǎng)方向的夾角均有關(guān)；故一小段通電直導(dǎo)線，在磁場(chǎng)某處受的磁場(chǎng)力越大，該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定大；故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的安培力：F=BILsinθ，一小段通電導(dǎo)線在某處不受安培力的作用，可能是電流方向與磁場(chǎng)的方向平行，則該處磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零．故B錯(cuò)誤；
C、規(guī)定磁場(chǎng)中某處小磁針N極受力的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，根據(jù)左手定則可知，磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的方向垂直；故C錯(cuò)誤；
D、磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義方法與電場(chǎng)強(qiáng)度相同，都是用比值法定義的物理量，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 首先要明確磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量；其次要知道磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向規(guī)定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．一物體從離地H高處自由下落，經(jīng)過$\sqrt{\frac{2H}{g}}$時(shí)間落地．若H=20m，則當(dāng)它下落1s時(shí)，離地面的高度為15m．（具體計(jì)算時(shí)，g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．物理學(xué)在揭示現(xiàn)象本質(zhì)的過程中不斷發(fā)展，下列說法正確的是（　�。�
A．通電導(dǎo)線受到的安培力，實(shí)質(zhì)上是導(dǎo)體內(nèi)運(yùn)動(dòng)電荷受到洛侖茲力的宏觀表現(xiàn)
B．穿過閉合電路的磁場(chǎng)發(fā)生變化時(shí)電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，是因?yàn)樽兓艌?chǎng)在周圍產(chǎn)生了電場(chǎng)使電荷定向移動(dòng)
C．磁鐵周圍存在磁場(chǎng)，是因?yàn)榇盆F內(nèi)有取向雜亂的分子電流
D．踢出去的足球最終要停下來，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，中間有隔板的兩塊平行金屬板板間有方向向下，大小E=100V/m的勻強(qiáng)電場(chǎng)，板間同時(shí)存在著方向垂直紙面向內(nèi)的磁場(chǎng)，隔板左側(cè)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B1=2T，右側(cè)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2，一帶電量q=1×10-8C，質(zhì)量m=1×10-10kg的粒子以一定的初速度從左邊進(jìn)入電磁場(chǎng)，恰好能作勻速直線運(yùn)動(dòng)，并水平穿過小孔P．進(jìn)入隔板右側(cè)電磁場(chǎng)后，粒子做曲線運(yùn)動(dòng)，恰好能垂直打在上板上，已知粒子打到上板時(shí)速度大小v=30m/s．不計(jì)粒子重力及其它阻力，求：
（1）粒子以多大的初速度v0進(jìn)入電磁場(chǎng)；
（2）小孔P與上板的距離d的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，甲同學(xué)用手拿著一把長(zhǎng)50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學(xué)把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準(zhǔn)備．某時(shí)刻甲同學(xué)松開直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學(xué)看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm．直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)．若從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開直尺，到他抓住直尺所用時(shí)間叫“反應(yīng)時(shí)間”，取重力加速度g=10m/s2．則下列說法中不正確的是（　�。�
A．若將尺子上原來的長(zhǎng)度值改為對(duì)應(yīng)的“反應(yīng)時(shí)間”值，則可用上述方法直接測(cè)出“反應(yīng)時(shí)間”
B．若某同學(xué)的“反應(yīng)時(shí)間”大于0.4s，則用該直尺將無法用上述方法測(cè)量他的“反應(yīng)時(shí)間”
C．乙同學(xué)第一次抓住直尺的瞬間，直尺的速度約為4m/s
D．乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時(shí)間”比第二次長(zhǎng)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示A、B兩物體用不可伸長(zhǎng)細(xì)繩連接，在拉力F的作用下一起在水平地面上運(yùn)動(dòng)，兩物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.5，細(xì)繩與水平地面的夾角θ=37°，其中mA=4kg、mB=2kg．
（1）當(dāng)拉力F=60N時(shí)，求兩物體的加速度和兩物體間細(xì)繩的拉力；
（2）要使B物體不離開地面，兩物體一起運(yùn)動(dòng)的最大加速度多大？

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1．如圖所示，兩根水平的金屬光滑平行導(dǎo)軌，其末端連接等高光滑的$\frac{1}{4}$圓弧，其軌道半徑為r、圓弧段在圖中的cd和ab之間，導(dǎo)軌的間距為L(zhǎng)，軌道的電阻不計(jì)．在軌道的頂端接有阻值為R的電阻，整個(gè)裝置處在豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B．現(xiàn)有一根長(zhǎng)度稍大于L、電阻不計(jì)，質(zhì)量為m的金屬棒，從軌道的水平位置ef開始在拉力作用下，從靜止勻加速運(yùn)動(dòng)到cd的時(shí)間為t0，調(diào)節(jié)拉力使金屬棒接著沿圓弧做勻速圓周運(yùn)動(dòng)至ab處，已知金屬棒在ef和cd之間運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力隨時(shí)間圖象如圖（其中圖象中的F0、t0為已知量），求：

（1）金屬棒做勻加速的加速度；
（2）金屬棒從cd沿$\frac{1}{4}$圓弧做勻速圓周運(yùn)動(dòng)至ab的過程中，拉力做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．某縣級(jí)公路限速20m/s，一輛汽車以25m/s的速率行駛，當(dāng)這輛超速行駛的汽車駛過一警車時(shí)，警車立即從靜止開始以2.5m/s2的加速度追去，求：
（1）警車何時(shí)截獲超速車；
（2）警車開出后，在截獲超速車之前，兩車相距的最遠(yuǎn)距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．許多科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，下列表述正確的是（　�。�
A．庫(kù)侖最先提出了電荷周圍存在電場(chǎng)的觀點(diǎn)
B．法拉第建立了完整的電磁場(chǎng)理論
C．楞次得出了電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件
D．奧斯特提出了電流的磁效應(yīng)

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