A. | 波長由長到短的排列順序是:γ射線、紅外線、紫外線、無線電波 | |
B. | 紫外線能促使熒光物質(zhì)發(fā)出熒光 | |
C. | 利用光敏電阻制成光傳感器可實現(xiàn)將電信號向光信號的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 光速不變原理說的是光在任何介質(zhì)中運(yùn)動的快慢是相同的 |
分析 在電磁波譜中,波長由長到短的排列順序是無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線;紫外線能促使熒光物質(zhì)發(fā)出熒光,還能用于消毒;光敏電阻制成光傳感器可實現(xiàn)將光信號向電信號的轉(zhuǎn)化;光速不變原理說的是真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的.
解答 解:A、波長由長到短的排列順序是:無線電波、紅外線、紫外線、γ射線,A錯誤;
B、紫外線能促使熒光物質(zhì)發(fā)出熒光,比如驗鈔機(jī)利用紫外線進(jìn)行鑒別真?zhèn),B正確;
C、利用光敏電阻制成光傳感器可實現(xiàn)將光信號向電信號的轉(zhuǎn)化,C錯誤;
D、光速不變原理說的是真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的,而光在不同介質(zhì)中運(yùn)動的快慢是不相同的,D錯誤;
故選:B.
點評 考查知識點較多,包含電磁波譜、傳感器以及相對論中的光速不變原理,解題關(guān)鍵是記憶電磁波譜波長由長到短的排列順序是無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線,以及各種電磁波的應(yīng)用;理解傳感器的作用和光速不變原理的內(nèi)容.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A的周期小于B的周期 | |
B. | A的速率小于B的速率 | |
C. | A與地心的連線在單位時間內(nèi)掃過的面積等于B與地心連線在單位時間內(nèi)掃過的面積 | |
D. | A的角速度大小大于B的角速度大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變化的電場周圍產(chǎn)生的磁場一定是變化的 | |
B. | 變化的磁場周圍產(chǎn)生的電場不一定是變化的 | |
C. | 由電磁波的產(chǎn)生過程可知,電磁波可以在真空中傳播 | |
D. | 赫茲的電火花實驗證明了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 船無法渡過此河 | B. | 渡河的最短時間為20 s | ||
C. | 渡河的位移越短時間也越短 | D. | 渡河的最小位移為80 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體加速度大小為0.5m/s2 | B. | F的大小為21N | ||
C. | 4s末F的功率大小為42W | D. | 4s內(nèi)F做功的平均功率為10.5W |
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