8.下列物理量中屬于矢量的是(  )
A.速率B.加速度C.路程D.

分析 矢量是既有大小又有方向的物理量,標量是只有大小沒有方向的物理量.

解答 解:矢量是既有大小又有方向的物理量,加速度和力是矢量.標量是只有大小沒有方向的物理量,速率和路程是標量.故AC錯誤,BD正確.
故選:BD.

點評 矢量與標量明顯的區(qū)別是:矢量有方向,標量沒有方向.屬于基礎題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,一定質量的氣體放在體積為V0的容器中,室溫為T0=300K,有一光滑導熱活塞C(不占體積)將容器分成A、B兩室,B室的體積是A室的兩倍,A室容器上連接有一U形管(U形管內(nèi)氣體的體積忽略不計),兩邊水銀柱高度差為76cm,右室容器中連接有一閥門K,可與大氣相通.(外界大氣壓等于76cm汞柱)求:
(1)將閥門K打開后,A室的體積變成多少?
(2)打開閥門K后將容器內(nèi)的氣體從300K加熱到540K,U形管內(nèi)兩邊水銀面的高度差為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.在用電流場模擬靜電場等勢線的實驗中,要把白紙、復寫紙、導電紙鋪在絕緣板上,它們自上而下的順序是導電紙、復寫紙、白紙;電源應采用6V的直流電(選填“交流電”或“直流電”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.用與豎直方向成θ角(θ<45°)的傾斜輕繩a和水平輕繩b 共同固定一個小球,這時繩b的拉力為F1.現(xiàn)保持小球在原位置不動,使繩b在原豎直平面內(nèi)逆時針轉過θ角后固定,繩b的拉力變?yōu)镕2;再轉過θ角固定,繩b的拉力為F3,則(  )
A.F1=F3>F2B.F1<F2<F3C.F1>F3>F2D.F1>F2>F3

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系,實驗裝置如圖甲所示.實驗主要過程如下:

a.設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W0、2W0、3W0、…;
b.分析打點計時器打出的紙帶,求出小車獲得的速度v1、v2、v3、…;
c.作出W-v草圖;
d.分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關系.
(1)某同學分別用1根、2根、…、5根相同的橡皮筋進行實驗,測得小車勻速運動時的速度分別為0.52m/s、0.78m/s、0.96m/s、1.08m/s、1.22m/s.請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖乙的坐標紙上畫出橡皮筋所做的功W與小車獲得的速度v之間的關系圖象.
(2)按以上方案進行實驗時,你覺得操作過程中存在哪些困難,試寫出兩點:
①實驗要求完全相同的橡皮條,但實驗室沒有粗細等性能完全相同的橡皮筋;
②很難完全消除摩擦力的影響.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.利用如圖1實驗裝置可以描繪出小球平拋運動的軌跡,方法是保持斜槽末端切線沿水平方向,讓水球多次從斜槽上同一位置滾下,用一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置,將這些位置順次平滑連起來就得到小球做平拋運動的軌跡,圖2實驗中確定的運動軌跡上a、b,c、d四個位置,已知圖中小方格的邊長為L,重力加速度為g,結合圖2中信息可計算出 (  )
A.小球平拋的初速度V0B.小球運動到B點的速度Vb
C.小球從b運動到c點的時間tD.小球運動到b點時離地面的高度h

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.利用磁場可以約束帶電粒子的軌跡,如圖所示,寬d=4cm的有界勻強磁場的橫向范圍足夠大,磁感應強度B=1T,方向垂直紙面向里,現(xiàn)有一束帶正電的粒子從O點以v=4×106m/s的速度沿紙面垂直邊界進入磁場,粒子的帶電量q=1.6×10-19C,質量m=3.2×10-27kg.求:
(1)粒子在磁場中運動的軌道半徑r;
(2)粒子在磁場中運動的時間t.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,L1=0.5m,L2=1.0m,回路總電阻為R=0.2Ω,M=0.25kg,導軌光滑,開始時磁場B0=1T.現(xiàn)使磁感應強度以 $\frac{△B}{△t}$=0.4T/s的變化率均勻地增大,試求:當t為多少時,M剛好離開地面?(g=10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.一個木箱沿著一個粗糙的斜面由靜止勻加速下滑,經(jīng)過4s的時間,滑下的路程是16m,斜面的夾角是37°,求木箱和粗糙斜面間的動摩擦因數(shù).(g取10m/s2,cos37°=0.8,sin37°=0.6)

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