8．下列物理量中屬于矢量的是（　　）
A．速率B．加速度C．路程D．力

分析 矢量是既有大小又有方向的物理量，標量是只有大小沒有方向的物理量．

解答 解：矢量是既有大小又有方向的物理量，加速度和力是矢量．標量是只有大小沒有方向的物理量，速率和路程是標量．故AC錯誤，BD正確．
故選：BD．

點評 矢量與標量明顯的區(qū)別是：矢量有方向，標量沒有方向．屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，一定質量的氣體放在體積為V0的容器中，室溫為T0=300K，有一光滑導熱活塞C（不占體積）將容器分成A、B兩室，B室的體積是A室的兩倍，A室容器上連接有一U形管（U形管內(nèi)氣體的體積忽略不計），兩邊水銀柱高度差為76cm，右室容器中連接有一閥門K，可與大氣相通．（外界大氣壓等于76cm汞柱）求：
（1）將閥門K打開后，A室的體積變成多少？
（2）打開閥門K后將容器內(nèi)的氣體從300K加熱到540K，U形管內(nèi)兩邊水銀面的高度差為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．在用電流場模擬靜電場等勢線的實驗中，要把白紙、復寫紙、導電紙鋪在絕緣板上，它們自上而下的順序是導電紙、復寫紙、白紙；電源應采用6V的直流電（選填“交流電”或“直流電”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．用與豎直方向成θ角（θ＜45°）的傾斜輕繩a和水平輕繩b 共同固定一個小球，這時繩b的拉力為F1．現(xiàn)保持小球在原位置不動，使繩b在原豎直平面內(nèi)逆時針轉過θ角后固定，繩b的拉力變?yōu)镕2；再轉過θ角固定，繩b的拉力為F3，則（　　）
A．F1=F3＞F2B．F1＜F2＜F3C．F1＞F3＞F2D．F1＞F2＞F3

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖甲所示．實驗主要過程如下：

a．設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W0、2W0、3W0、…；
b．分析打點計時器打出的紙帶，求出小車獲得的速度v1、v2、v3、…；
c．作出W-v草圖；
d．分析W-v圖象．如果W-v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關系．
（1）某同學分別用1根、2根、…、5根相同的橡皮筋進行實驗，測得小車勻速運動時的速度分別為0.52m/s、0.78m/s、0.96m/s、1.08m/s、1.22m/s．請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖乙的坐標紙上畫出橡皮筋所做的功W與小車獲得的速度v之間的關系圖象．
（2）按以上方案進行實驗時，你覺得操作過程中存在哪些困難，試寫出兩點：
①實驗要求完全相同的橡皮條，但實驗室沒有粗細等性能完全相同的橡皮筋；
②很難完全消除摩擦力的影響．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．利用如圖1實驗裝置可以描繪出小球平拋運動的軌跡，方法是保持斜槽末端切線沿水平方向，讓水球多次從斜槽上同一位置滾下，用一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置，將這些位置順次平滑連起來就得到小球做平拋運動的軌跡，圖2實驗中確定的運動軌跡上a、b，c、d四個位置，已知圖中小方格的邊長為L，重力加速度為g，結合圖2中信息可計算出 （　　）
A．小球平拋的初速度V0B．小球運動到B點的速度Vb
C．小球從b運動到c點的時間tD．小球運動到b點時離地面的高度h

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．利用磁場可以約束帶電粒子的軌跡，如圖所示，寬d=4cm的有界勻強磁場的橫向范圍足夠大，磁感應強度B=1T，方向垂直紙面向里，現(xiàn)有一束帶正電的粒子從O點以v=4×106m/s的速度沿紙面垂直邊界進入磁場，粒子的帶電量q=1.6×10-19C，質量m=3.2×10-27kg．求：
（1）粒子在磁場中運動的軌道半徑r；
（2）粒子在磁場中運動的時間t．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，L1=0.5m，L2=1.0m，回路總電阻為R=0.2Ω，M=0.25kg，導軌光滑，開始時磁場B0=1T．現(xiàn)使磁感應強度以 $\frac{△B}{△t}$=0.4T/s的變化率均勻地增大，試求：當t為多少時，M剛好離開地面？（g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．一個木箱沿著一個粗糙的斜面由靜止勻加速下滑，經(jīng)過4s的時間，滑下的路程是16m，斜面的夾角是37°，求木箱和粗糙斜面間的動摩擦因數(shù)．（g取10m/s2，cos37°=0.8，sin37°=0.6）

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