分析 (1)要使S發(fā)射的電子能到達(dá)擋板,發(fā)射電子的速度最小時,電子的軌跡恰好與M板相切,由幾何知識得到軌跡半徑,即可由洛侖較為提供向心力,由牛頓第二定律可以求出磁感應(yīng)強(qiáng)度.
(2)要使S發(fā)射的電子能到達(dá)擋板,發(fā)射電子的速度最小時,電子的軌跡恰好與M板相切,由幾何知識得到軌跡半徑,即可由洛侖較為提供向心力,由牛頓第二定律可以求出電子速度.
(3)當(dāng)S發(fā)射電子的速度為$\frac{2eBL}{m}$時,先根據(jù)牛頓第二定律求出電子的軌跡半徑.畫出電子到達(dá)M板上距離最遠(yuǎn)時的運(yùn)動軌跡,由幾何知識求得范圍.
解答 解:(1)電子豎直向上發(fā)射時可到達(dá)右邊最遠(yuǎn),最小速度的粒子的軌跡如圖所示:
由幾何知識得:L=2r,電子軌道半徑:r=$\frac{L}{2}$,
由牛頓第二定律得:ev0B=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{r}$,解得:B=$\frac{2m{v}_{0}}{eL}$,
若電子的發(fā)射速率為v0,要使電子一定能經(jīng)過O,則磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的條件是:B≤$\frac{2m{v}_{0}}{eL}$;
(2)電子豎直向上發(fā)射時可到達(dá)右邊最遠(yuǎn),最小速度的粒子的軌跡如圖所示:
由幾何知識得:L=2r,電子軌道半徑:r=$\frac{L}{2}$,
由牛頓第二定律得:evB=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,解得:v=$\frac{eBL}{2m}$,
則:電子的發(fā)射速率:v≥$\frac{eBL}{2m}$;
(3)由牛頓第二定律得:evB=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,
已知:v=$\frac{2eBL}{m}$,解得:r=2L
電子可打倒屏幕上的范圍如圖所示:
電子與MN相切,ob=$\sqrt{{r}^{2}-(r-L)^{2}}$=$\sqrt{(2L)^{2}-(2L-L)^{2}}$=$\sqrt{3}$L,
a點(diǎn)與MN相交,0a=$\sqrt{(2r)^{2}{-L}^{2}}$=$\sqrt{(2×2L)^{2}-{L}^{2}}$=$\sqrt{15}$L,
擋板上出現(xiàn)電子的范圍是:ab=($\sqrt{3}$+$\sqrt{15}$)L;
答:(1)若電子的發(fā)射速率為v0,要使電子一定能經(jīng)過O,則磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的條件是:B≤$\frac{2m{v}_{0}}{eL}$;
(2)若磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,要使S發(fā)射出的電子能到達(dá)擋板,則電子的發(fā)射速率:v≥$\frac{eBL}{2m}$;
(3)若磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,從S發(fā)射出的電子的速度為$\frac{2eBL}{m}$,擋板上出現(xiàn)電子的范圍是:($\sqrt{3}$+$\sqrt{15}$)L.
點(diǎn)評 本題是帶電粒子在磁場場中運(yùn)動的問題,帶電粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動,要求同學(xué)們能畫出粒子運(yùn)動的軌跡,靈活運(yùn)用幾何知識求出軌跡半徑或范圍.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只增加角度θ | B. | 只增加重物的重量 | ||
C. | 只將手指向下移動 | D. | 只將手指向上移動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5:6 | B. | 1:1 | C. | 2:3 | D. | 1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈泡L1斷路 | B. | 燈泡L2斷路 | C. | 燈泡L3短路 | D. | 燈泡L2短路 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 正在自由下落過程中的石塊 | |
B. | 秋千擺動過程中到達(dá)最高點(diǎn)時 | |
C. | 隨傳送帶一起勻速運(yùn)動的貨物 | |
D. | 航天員乘坐宇宙飛船進(jìn)入軌道做圓周運(yùn)動時 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重力勢能增加3J | B. | 重力勢能減少3J | C. | 動能減少1J | D. | 機(jī)械能減少1J |
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