分析 物體保持原來的運(yùn)動狀態(tài)的特性叫慣性,一切的物體都有慣性.
解答 解:人坐在行駛的汽車上,當(dāng)車突然減速時,由于慣性,人的上半身保持原來的運(yùn)動狀態(tài),而下半身隨車一起減速,所以人會不自覺地向前傾時;
當(dāng)車突然加速速時,由于慣性,人的上半身保持原來的運(yùn)動狀態(tài),而下半身隨車一起加速,所以當(dāng)人不自覺地向后傾.
故答案為:減速 加速
點(diǎn)評 該題考查學(xué)生對慣性的理解,與慣性有關(guān)的現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中處處可見,在學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際,注意物理知識在日常生活中的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 無論F為多大,只要m與m0分離,則分離時彈簧長度均為l0 | |
B. | 無論F為多大,m的加速度為零時,彈簧長度都為l0-$\frac{{m}_{0}+m}{k}$g | |
C. | 撤去F的瞬時,m的加速度大小為$\frac{F}{m}$ | |
D. | 撤去F的瞬時,m0對m的支持力大小為$\frac{mF}{{m}_{0}+m}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a和c | B. | b和d | C. | a和d | D. | b和c |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合力和分力是物體同時受到的力 | |
B. | 相互作用的物體間的一對作用力的合力為零 | |
C. | 合力是對各分力共同作用效果的等效替換 | |
D. | 合力比分力大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核發(fā)生衰變時要遵守電荷守恒和質(zhì)量守恒的規(guī)律 | |
B. | 氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子 | |
C. | α射線、β射線、γ射線都是高速運(yùn)動的帶電粒子流 | |
D. | 發(fā)生光電效應(yīng)時光電子的動能只與入射光的強(qiáng)度有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福提出的原子棗糕式模型能解釋α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
B. | 玻爾理論解釋氫原子光譜 | |
C. | 普朗克提出的能量連續(xù)的觀點(diǎn)能解釋黑體輻射規(guī)律 | |
D. | 愛因斯坦利用光的波動說成功解釋了光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律可用光的波動性解釋 | |
B. | 利用α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以估算核外電子的運(yùn)動半徑 | |
C. | 電子束通過雙縫實(shí)驗(yàn)裝置后可以形成干涉圖樣說明實(shí)物粒子也具有波動性 | |
D. | 湯姆遜研究陰極射線發(fā)現(xiàn)了電子,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 |
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