A. | 愛因斯坦用質(zhì)能方程成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律 | |
B. | 貝克勒爾通過對天然放射現(xiàn)象的研究,發(fā)現(xiàn)了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
C. | 玻爾理論成功地解釋了所有的原子光譜規(guī)律 | |
D. | 麥克斯韋提出了電磁波的理論,赫茲用實驗證實了電磁波的存在 |
分析 光電效應(yīng)現(xiàn)象由德國物理學(xué)家赫茲于1887年發(fā)現(xiàn);愛因斯坦利用光子理論解釋的光電效應(yīng);
明確原子核式結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程,知道相關(guān)物理學(xué)家的貢獻(xiàn);
玻爾理論能很好地解釋氫原子光譜,不能解釋復(fù)雜原子的光譜;
明確電磁波的現(xiàn)象規(guī)律,知道麥克斯韋提出了電磁波的理論,赫茲用實驗證實了電磁波的存在
解答 解:A、愛因斯坦是利用光子的規(guī)律解釋的光電效應(yīng)規(guī)律,不是利用質(zhì)能方程來解釋的,故A錯誤;
B、貝克勒爾通過對天然放射現(xiàn)象的研究揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),但沒能發(fā)現(xiàn)原子核由質(zhì)子和中子組成,故B錯誤;
C、玻爾理論成功地解釋了氫原子光譜規(guī)律,但不能解釋所有的原子光譜,故C錯誤;
D、麥克斯韋提出了電磁波的理論,赫茲用實驗證實了電磁波的存在;故D正確;
故選:D.
點評 本題考查了原子物理的物理學(xué)史,要注意掌握相應(yīng)的物理學(xué)史,多了解此類知識以及物理學(xué)家的事跡可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)選用電流表外接電路,此時真實值比測量值大 | |
B. | 應(yīng)選用電流表外接電路,此時真實值比測量值小 | |
C. | 應(yīng)選用電流表內(nèi)接電路,此時真實值比測量值大 | |
D. | 應(yīng)選用電流表內(nèi)接電路,此時真實值比測量值小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度增大,速度必定增大 | |
B. | 速度的數(shù)值不增大也不減小,加速度必定為零 | |
C. | 物體沿直線向右運(yùn)動,速度隨時間變化,則物體的加速度一定向右 | |
D. | 加速度方向不能由速度方向確定,只能由速度的變化方向來確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2h{R}^{2}}{G{t}^{2}}$ | B. | $\frac{2h{R}^{2}}{Gt}$ | C. | $\frac{2hR}{G{t}^{2}}$ | D. | $\frac{G{t}^{2}}{2h{R}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 起重機(jī)的拉力相等,功率不等 | B. | 起重機(jī)的拉力相等,功率也相等 | ||
C. | 兩次重力做功相等 | D. | 起重機(jī)拉力相等,拉力做功也相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 打點計時器應(yīng)接交流電源 | B. | 本實驗應(yīng)該用天平測出重錘的質(zhì)量 | ||
C. | 需使用秒表測出重錘下落的時間 | D. | 應(yīng)先松開紙帶后通電源 |
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