分析 (1)要求在什么情況下才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力,需求出繩子的拉力,而要求繩子的拉力,應(yīng)先以整體為研究對(duì)象求出整體的加速度,再以M為研究對(duì)象求出繩子的拉力,通過比較繩對(duì)小車的拉力大小和盤和盤中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(2)反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系;正比例函數(shù)圖象是過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系.
(3)圖中沒有拉力時(shí)就產(chǎn)生了加速度,說明平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大.
(4)根據(jù)牛頓第二定律得出斜率的物理意義,從而進(jìn)行判斷.
(5)根據(jù)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差是一恒量,運(yùn)用逐差法求出小車的加速度.
解答 解:(1)根據(jù)牛頓第二定律可知:整體的加速度a=$\frac{mg}{M+m}$,則繩子的拉力T=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$,當(dāng)M>>m時(shí),認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)根據(jù)牛頓第二定律F=Ma,a與M成反比,而反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系,故不能作a-M圖象;
但a=$\frac{F}{M}$,故a與$\frac{1}{M}$成正比,而正比例函數(shù)圖象是過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系,所以做出a-$\frac{1}{M}$圖象;
(3)圖中當(dāng)拉力等于零時(shí)就已經(jīng)產(chǎn)生加速度,說明摩擦力平衡過度或傾角過大;
(4)由公式可知,a=$F•\frac{1}{M}$,則圖象中的斜率表示小車及車中砝碼的質(zhì)量的倒數(shù),圖中斜率不同,則說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)小車及車中砝碼的質(zhì)量M不同;
(5)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,則T=0.1s
根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a=$\frac{{x}_{BD}-{x}_{OB}}{4{T}^{2}}$=$\frac{0.0757+0.0595-0.0280-0.0440}{0.04}$=1.58 m/s2
故答案為:(1)M遠(yuǎn)大于m;(2)$\frac{1}{M}$;(3)摩擦力平衡過度或傾角過大;(4)小車及車中砝碼的質(zhì)量M(5)1.58 m/s2
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵掌握實(shí)驗(yàn)原理和方法,就能順利解決此類實(shí)驗(yàn)題目,而實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理都與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān),故要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)和掌握.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 22V,22 V | B. | 44 V,22 V | C. | 11V,11V | D. | 22V,0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圓環(huán)的加速度不斷減小,最后為零 | |
B. | 圓環(huán)的加速度不斷增大,最后為某定值 | |
C. | 圓環(huán)的速度不斷增大,最后為某定值 | |
D. | 圓環(huán)的速度先增大后減小,最后靜止 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體只有跟支持物接觸時(shí)才受重力 | |
B. | 重力就是物體的質(zhì)量 | |
C. | 重力方向豎直向下 | |
D. | 物體的重心一定在物體上,不可能在物體外 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 機(jī)械波的傳播速度由介質(zhì)本身的性質(zhì)決定 | |
B. | 機(jī)械波的振幅與波源無關(guān) | |
C. | 兩列振動(dòng)方向相同、振幅分別為A1和A2的相干簡(jiǎn)諧橫波相遇.波峰與波谷相遇處質(zhì)點(diǎn)的位移總是小于波峰與波峰相遇處質(zhì)點(diǎn)的位移 | |
D. | 當(dāng)波源和觀察者相向運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察者接收到的頻率一定比波源發(fā)出的頻率高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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