有兩個同學(xué)利用假期分別去參觀位于天津市的“南開大學(xué)”和上海市的“復(fù)旦大學(xué)”,他們各自在那里的物理實驗室利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確的探究了單擺周期T和擺長L的關(guān)系.然后他們通過互聯(lián)網(wǎng)交流實驗數(shù)據(jù),并由計算機繪制了T2-L圖象,如圖甲所示,已知天津市比上海市的緯度高,則去“南開”的同學(xué)所測得的實驗結(jié)果對應(yīng)的圖象是________(填“A”或“B”).另外,去“復(fù)旦”做研究的同學(xué)還利用計算機繪制了他實驗用的a、b兩個擺球的振動圖象,如圖乙所示,由圖象可知單擺擺長之比=________,在t=2s時b球振動方向是:________(填“+y”或“y”).
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為一種質(zhì)譜儀示意圖,由加速電場、靜電分析器和磁分析器組成.已知:靜電分析器通道的半徑為R,均勻輻射電場的場強為E.磁分析器中有垂直紙面向外的勻強磁場,磁感強度為B.問:
(1)為了使位于A處電量為q、質(zhì)量為m的離子,從靜止開始經(jīng)加速電場加速后沿圖中圓弧虛線通過靜電分析器,加速電場的電壓U應(yīng)為多大?
(2)離子由P點進(jìn)入磁分析器后,最終打在乳膠片上的Q點,該點距入射點P多遠(yuǎn)?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在均勻介質(zhì)中的一條直線上的兩個振源A、B相距6m,振動頻率相等.t0=0時刻A、B開始振動,且都只振動一個周期,振幅相等,A的振動圖象為甲 ,B的為乙.若由A向右傳播的機械波與由B向左傳播的機械波在t1=0.3s時恰好相遇,則下列判斷正確的是( )
A.兩列波在A、B間的傳播速度大小均為10m/s
B.兩列波的波長都是4m
C.在兩列波相遇過程中,中點C為振動加強點
D.t2=0.5s時刻B點經(jīng)過平衡位置且振動方向向下
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在一個高速轉(zhuǎn)動的巨大轉(zhuǎn)盤上,放著A、B、C三個時鐘,下列說法正確的是( )
A.A時鐘走得最慢,B時鐘走得最快
B.A時鐘走得最慢,C時鐘走得最快
C.C時鐘走得最慢,A時鐘走得最快
D.B時鐘走得最慢,A時鐘走得最快
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科目:高中物理 來源: 題型:
如下圖所示.甲為沿x軸傳播的一列簡諧橫波在t=0時刻的波動圖象,乙圖為參與波動質(zhì)點P的振動圖象,則下列判斷正確的是( )
A.該波的傳播速率為4 cm/s
B.該波的傳播方向沿x軸正方向
C.經(jīng)過0.5 s時間,質(zhì)點P沿波的傳播方向向前傳播2 m
D.該波在傳播過程中若遇到3 m的障礙物,能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,為某種透明介質(zhì)的截面圖,△AOC為等腰直角三角形,BC為半徑R=10cm的四分之一圓弧,AB與水平面屏幕MN垂直并接觸于A點.由紅光和紫光兩種單色光組成的復(fù)色光射向圓心O,在AB分界面上的入射角i=45°,結(jié)果在水平屏幕MN上出現(xiàn)兩個亮斑.已知該介質(zhì)對紅光和紫光的折射率分別為n1=,n2=.
(1)判斷在AM和AN兩處產(chǎn)生亮斑的顏色;
(2)求兩個亮斑間的距離.
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科目:高中物理 來源: 題型:
紅寶石激光器的工作物質(zhì)紅寶石含有鉻離子的三氧化二鋁晶體,利用其中的鉻離子產(chǎn)生激光.鉻離子的能級圖如圖所示,E1是基態(tài),E2是亞穩(wěn)態(tài),E3是激發(fā)態(tài),若以脈沖氙燈發(fā)出的波長為λ1的綠光照射晶體,處于基態(tài)的鉻離子受到激發(fā)而躍遷到E3,然后自發(fā)地躍遷到E2,釋放波長為λ2的光子,處于亞穩(wěn)態(tài)E2的離子躍遷到基態(tài)時輻射出的光就是激光,這種激光的波長為( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一個質(zhì)量為m的滑塊靜置于傾角為30°的粗糙斜面上,一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點,另一端系在滑塊上,彈簧與豎直方向的夾角為30°.則( )
A.滑塊可能受到三個力作用
B.彈簧一定處于壓縮狀態(tài)
C.斜面對滑塊的支持力大小可能為零
D.斜面對滑塊的摩擦力大小可能小于mg
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科目:高中物理 來源: 題型:
“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖(甲)所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩,圖(乙)是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
(1)如果沒有操作失誤,圖(乙)中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是 .
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是 .
A.理想實驗法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法
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