分析 1、解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),只有理解了這些才能真正了解具體實(shí)驗(yàn)操作的含義.
2、紙帶法實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度.從而求出動(dòng)能.根據(jù)功能關(guān)系得重力勢(shì)能減小量等于重力做功的數(shù)值.
3、該實(shí)驗(yàn)的誤差主要來(lái)源于紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的摩擦以及空氣阻力的存在.
解答 解:(1)B、應(yīng)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的交流輸出端上,故B操作不恰當(dāng);
C、根據(jù)減小的重力勢(shì)能等于增加的動(dòng)能,則等式中質(zhì)量可約去,因此不需要用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量,故C操作不需要;
D、開(kāi)始記錄時(shí),應(yīng)先給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電打點(diǎn),然后再釋放重錘,讓它帶著紙帶一同落下,如果同時(shí),由于重物運(yùn)動(dòng)較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差.故D操作不恰當(dāng).
沒(méi)有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是:BCD.
(2)利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得:
vC=$\frac{{S}_{4}-{S}_{2}}{2△t}$
重物重力勢(shì)能減少量△Ep=mgh=mgS3
動(dòng)能增加量等于△Ek=$\frac{1}{2}$m${v}_{C}^{2}$-0=$\frac{m({S}_{4}-{S}_{2})^{2}}{8△{t}^{2}}$,
(3)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中有阻力作用,所以增加的動(dòng)能略小于減小的重力勢(shì)能.
故答案為:(1)BCD;(2)$\frac{{S}_{4}-{S}_{2}}{2△t}$,mgS3,$\frac{m({S}_{4}-{S}_{2})^{2}}{8△{t}^{2}}$;(3)小于.
點(diǎn)評(píng) 只有明確了實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)測(cè)量,才能明確各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作的具體含義,這點(diǎn)要在平時(shí)訓(xùn)練中加強(qiáng)練習(xí).當(dāng)物體機(jī)械能守恒時(shí),分析清楚各個(gè)物理量之間的關(guān)系,要找物理量之間的關(guān)系一定要推導(dǎo)出它們的關(guān)系式.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每顆小星受到3個(gè)萬(wàn)有引力作用 | |
B. | 每顆小星受到的萬(wàn)有引力為($\frac{\sqrt{3}}{2}$+9)F | |
C. | 母星的質(zhì)量是每顆小星質(zhì)量的3倍 | |
D. | 小星圍繞母星做圓周運(yùn)動(dòng)的方向相同,周期、角速度、線速度的大小相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 油滴將向上做勻加速運(yùn)動(dòng) | B. | 電流計(jì)中電流由b流向a | ||
C. | 油滴運(yùn)動(dòng)的加速度逐漸變小 | D. | 油滴的電勢(shì)能增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、B間無(wú)摩擦力的作用 | |
B. | B受到滑動(dòng)摩擦力的大小為(mA+mB)gsinθ | |
C. | B受到的靜摩擦力的大小為mAgsinθ | |
D. | 取走A物后,B物將勻加速下滑 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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