分析 (1)已知原理圖,則按原理圖依次將各點連入即可,注意導(dǎo)線不能交叉;
(2)根據(jù)實驗步驟明確實驗的原理,從而得出實驗中應(yīng)完成的步驟;根據(jù)實驗中的原理及電路圖,分析還能求出的數(shù)據(jù).
(3)根據(jù)電路結(jié)構(gòu)與串聯(lián)電路特點分析答題.
解答 解:(1)已知原理圖,則將各串聯(lián)支路連接,再并聯(lián)即可得出正確的實物圖;答案如下圖;
(2)①將開關(guān)接到Rx時,由伏安法測出的電壓及電流為電流表及待測電阻的總電阻;
根據(jù)歐姆定律,則有:Rx=$\frac{U}{I}$=$\frac{8.16V}{0.008A}$=1020Ω;
②調(diào)節(jié)電阻箱的電阻值,使其為伏安法估測的值,之后把開關(guān)S撥向電阻箱R,微調(diào)電阻箱的電阻值,使電壓表、電流表的讀數(shù)與步驟①中的讀數(shù)一致.讀得此時電阻箱的阻值R=1000Ω.
③由等效代替法可知,該未知電阻Rx=1000Ω.
(3)電流表有內(nèi)阻,電流表與待測電阻串聯(lián),由題意可知,電流表內(nèi)阻:RA=1020-1000=20Ω.
故答案為:(1)如圖所示;(2)①1020;③1000;(3)電流表;20.
點評 本題為設(shè)計性實驗,此類題目要求先明確實驗的原理,再由原理得出實驗的方法,從而得出正確的數(shù)據(jù),同時理解等效替代法測電阻.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1的施力者是彈簧 | B. | F2的反作用力是F3 | ||
C. | F3與F2是一對平衡力 | D. | F4的反作用力是F3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 簡諧波一定是橫波,波上的質(zhì)點均做簡諧運動 | |
B. | 兩個完全相同的振源產(chǎn)生的波相遇時,振動振幅最大的質(zhì)點是發(fā)生了共振 | |
C. | 在平直公路上一輛警車鳴著笛勻速駛過一站在路邊的觀察者,警車發(fā)出的笛聲頻率恒定,觀察者聽到的笛聲頻率先逐漸變大,后逐漸變小 | |
D. | 可聞聲波比超聲波更容易發(fā)生明顯的衍射,是因為可聞聲波的波長比超聲波的波長更長 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該點的振動加強,且始終是加強的 | B. | 該點的振幅最大 | ||
C. | 該點的位移有時可能為0 | D. | 該點的位移始終最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律,從而提出了日心說 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G | |
C. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向上的沖力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力 | |
B. | 重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力 | |
C. | 重力、對斜面的正壓力、沿斜面向下的摩擦力 | |
D. | 重力、斜面的支持力、下滑力 |
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