【題目】關于橫波與縱波,下列說法正確的是( )

A.縱波的傳播方向與質(zhì)點的振動方向相同,且作變速運動

B.橫波可以在氣體,液體,固體中傳播,而縱波只能在固體中傳播

C.橫波一定是水平傳播的,縱波一定是豎直傳播的

D.橫波在傳播過程中有波峰和波谷,縱波在傳播過程中有疏部和密部

【答案】D

【解析】

A．縱波的傳播方向與質(zhì)點的振動方向平行，質(zhì)點作變速運動，縱波在同一種均勻介質(zhì)中作勻速運動，故A錯誤；

B．橫波可以在氣體、液體、固體中傳播，縱波也能在氣體、液體、固體中傳播，選項B錯誤；

C．橫波和縱波都能即在水平方向上傳播，也能在豎直方向上傳播，選項C錯誤；

D．橫波在傳播過程中有波峰和波谷，縱波在傳播過程中有疏部和密部，選項D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為兩組平行板金屬板，一組豎直放置，一組水平放置，今有一質(zhì)量為m的電子（電荷量為e）靜止在豎直放置的平行金屬板的A點，經(jīng)電壓U0加速后通過B點進入兩板間距為d、電壓為U的水平放置的平行金屬板間，若電子從兩塊水平平行板的正中間射入，且最后電子剛好能從右側(cè)的兩塊平行金屬板穿出，A、B分別為兩塊豎直板的中點，求：

（1）電子通過B點時的速度大�。�

（2）右側(cè)平行金屬板的長度；

（3）電子穿出右側(cè)平行金屬板時的動能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面上O、P、Q、R、S五個點，距離關系為，從O點以υ0的初速度水平拋出一個小球，不計空氣阻力，小球落在斜面上的P點.若小球從O點以2υ0的初速度水平拋出，則小球?qū)⒙湓谛泵嫔系?/span>

A. Q點 B. S點

C. Q、R兩點之間 D. R、S兩點之間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A.勻速圓周運動是一種勻速運動

B.勻速圓周運動是一種勻變速運動

C.物體做圓周運動，合外力一定沿半徑指向圓心

D.勻速圓周運動是一種變加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在場強大小為E的勻強電場中，將電荷量為+q的點電荷由A點沿直線移至B點，AB間的距離為L，AB方向與電場方向成60°角，求：

（1）點電荷所受電場力的大��；

（2）在此過程中電場力做的功；

（3）A、B兩點間的電勢差并說明哪點電勢高．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點沿x軸正方向做直線運動，通過坐標原點時開始計時，其t圖象如圖所示，則(　　)

A. 質(zhì)點做勻速直線運動，速度為0.5 m/s

B. 質(zhì)點做勻加速直線運動，加速度為0.5 m/s2

C. 質(zhì)點在1 s末速度為1.5 m/s

D. 質(zhì)點在第1 s內(nèi)的平均速度為1.5 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角θ=37°的光滑斜面與粗糙的水平面平滑連接．現(xiàn)將一小滑塊（可視為質(zhì)點）從斜面上的A點由靜止釋放，最終停在水平面上的C點．已知A點距離水平面的高度h=0.45m，B點距離C點的距離L=1.5m．（假設滑塊經(jīng)過B點時沒有任何能量損失，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2）．求：

（1）滑塊在運動過程中的最大速度；

（2）滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ；

（3）滑塊從A點釋放后，經(jīng)過時間t=1.0s時速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置．

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持__________________不變，平衡摩擦力后，用鉤碼所受的重力作為__________________，用DIS測小車的加速度．

（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量．

在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線如圖所示．

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是_________；

②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是_____

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．紙帶與打點計時器之間存在摩擦

C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于物體帶電，下列說法正確的是（ ）

A. 有的物體內(nèi)部有電荷，有的物體內(nèi)部沒有電荷，所以有帶電的物體，也有不帶電的物體

B. 物體不帶電是因為所帶的正電荷數(shù)目和負電荷數(shù)目相等

C. 自然界只有兩種電荷，點電荷和元電荷

D. 我們可以通過某一種方式創(chuàng)造電荷

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