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9.原子彈爆炸能瞬間釋放出巨大的能量,是利用了重核裂變(選填“原子核人工轉(zhuǎn)變”“重核裂變”“輕核聚變”或“原子核衰變”);太陽(yáng)能不斷地從外輻射能量,是因?yàn)槠鋬?nèi)部不斷地發(fā)生著輕核聚變(選填“原子核人工轉(zhuǎn)變”“重核裂變”“輕核聚變”或“原子核衰變”).若用42He核轟擊 147N核發(fā)生核反應(yīng),最終產(chǎn)生178O核和11H核(寫(xiě)出元素符號(hào)),已知42He、147N核的質(zhì)量分別為m1、m2,產(chǎn)生新核的質(zhì)量分別為m3、m4,則該核反應(yīng)放出的核能為m1+m2m3m4c2(已知真空中的光速為c)

分析 太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的輕核聚變,核電站是利用重核的裂變;根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒與電荷數(shù)守恒判斷用42He核轟擊 147N核發(fā)生核反應(yīng)后的產(chǎn)物;根據(jù)質(zhì)能方程計(jì)算產(chǎn)生的核能.

解答 解:輕核聚變與重核裂變均釋放能量,原子彈爆炸能瞬間釋放出巨大的能量,是利用了重核裂變,太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的輕核聚變.
42He核轟擊 147N核發(fā)生核反應(yīng),最終產(chǎn)生的新核的質(zhì)量數(shù):m=4+14-17=1;核電荷數(shù):z=2+7-8=1,該新核為:11H;
已知42He、147N核的質(zhì)量分別為m1、m2,產(chǎn)生新核的質(zhì)量分別為m3、m4,則該核反應(yīng)放出的核能為:E=△m•c2=m1+m2m3m4c2
故答案為:重核裂變,輕核聚變;11H;m1+m2m3m4c2

點(diǎn)評(píng) 該題以原子物理的相關(guān)知識(shí)為命題背景考查學(xué)生的理解能力,考查到的知識(shí)點(diǎn)都是一些記憶性的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中多加積累即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.靜止在地面上的物塊P、Q間夾了一壓縮量為3cm的彈簧,如圖所示,已知mP=6kg和mQ=4kg,與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.3,彈簧的勁度系數(shù)為k=200N/m,取g=10m/s2,現(xiàn)用F=8N的水平拉力作用在物塊Q上,則力F作用后,向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,若最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.剛加拉力F時(shí),物塊Q的瞬時(shí)加速度為0.5m/s2
B.物塊Q先做加速度變小的加速運(yùn)動(dòng),后做加速度變大的減速運(yùn)動(dòng)
C.物塊Q速度最大時(shí),彈簧的壓縮量為1cm
D.物塊P可能會(huì)相對(duì)地面向右滑動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量均為 m 帶電量分別為 q1、q2 的小球,放在半徑為R的內(nèi)壁光滑的絕緣半球 形碗內(nèi),平衡時(shí)兩球與碗心O點(diǎn)的連線和豎直方向的夾角均為 30°,則( �。�
A.兩球間庫(kù)侖力大小F=kq1q22R2B.兩球間庫(kù)侖力大小F=mg2
C.碗對(duì)球的支持力FN=3kq1q22R2D.碗對(duì)球的支持力FN=23mg3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列說(shuō)法中正確的是( �。�
A.極限頻率越大的金屬逸出功越大
B.放射性元素與別的元素形成化合物時(shí)具有放射性
C.湯姆生根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)論提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D.貝克勒爾根據(jù)天然放射現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了原子核的存在

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在天花板上用相同的兩根輕質(zhì)細(xì)線1和2懸掛一塊薄板,細(xì)線1和2與豎直方向分別成45°、60°角,薄板處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.細(xì)線2對(duì)薄板的拉力大于細(xì)線1對(duì)板的拉力
B.設(shè)法保持重心位置不變,緩慢增加薄板的質(zhì)量,則細(xì)線1先斷
C.細(xì)線1和2延長(zhǎng)線的交點(diǎn)一定是薄板的重心位置
D.細(xì)線2 端點(diǎn)Q2緩慢向右側(cè)移動(dòng),細(xì)線1對(duì)薄板的拉力減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.某同學(xué)利用如圖的裝置對(duì)輕質(zhì)彈簧的彈性勢(shì)能進(jìn)行探究,將輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上,左端固定,右端與一小球A接觸而不固連,彈簧的原長(zhǎng)小于桌面的長(zhǎng)度.向左推小球,使彈簧壓縮后由靜止釋放,小球離開(kāi)桌面后落到水平地面.已知桌面的高度為h,小球質(zhì)量為m,重力加速度的大小為g,當(dāng)彈簧的壓縮量為△x時(shí),小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離為s,則:
(1)小球離開(kāi)桌面時(shí)的速度v=gs22h(用g,h,s表示);
(2)彈簧壓縮△x時(shí)的彈性勢(shì)能E=mgs24h(用g,h,s表示);
(3)若在桌面的邊緣放置質(zhì)量為12m的另一小球B,重做該實(shí)驗(yàn),保持彈簧的形變量為△x不變,兩小球碰撞后落到地面上,小球A落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離為s2,則小球B落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離為s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下宏觀概念中,屬于“量子化”的是( �。�
A.桌子的長(zhǎng)度B.一元硬幣的個(gè)數(shù)C.小球的動(dòng)能D.鐵塊所受的重力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.研發(fā)衛(wèi)星的成本高,提高衛(wèi)星的使用壽命是節(jié)約成本的方法之一.如圖甲所示的“軌道康復(fù)者”航天器可在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補(bǔ)充能源,從而延長(zhǎng)衛(wèi)星的使用壽命. 圖乙是“軌道康復(fù)者”在某次拯救一顆地球同步衛(wèi)星前,二者在同一平面內(nèi)沿相同繞行方向繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的示意圖,此時(shí)二者的連線通過(guò)地心,“軌道康復(fù)者”與同步衛(wèi)星的軌道半徑之比為1:4.若不考慮“軌道康復(fù)者”與同步衛(wèi)星之間的萬(wàn)有引力,則下列說(shuō)法正確的是(  )
A.在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”加速度大小是同步衛(wèi)星加速度大小的4倍
B.在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的線速度大小是同步衛(wèi)星線速度大小的2倍
C.在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的周期為6h
D.若要對(duì)該同步衛(wèi)星實(shí)施拯救,“軌道康復(fù)者”可從圖示軌道上進(jìn)行加速后再與同步衛(wèi)星對(duì)接

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星是用于監(jiān)視和發(fā)現(xiàn)地方戰(zhàn)略彈道并發(fā)出警報(bào)的偵察衛(wèi)星,它們被發(fā)射到地球同步衛(wèi)星軌道,利用衛(wèi)星上的紅外探測(cè)器探測(cè)導(dǎo)彈在飛出大氣層后發(fā)動(dòng)機(jī)尾焰的紅外輻射,并配合使用電視攝像機(jī)跟蹤導(dǎo)彈,及時(shí)準(zhǔn)確判明導(dǎo)彈并發(fā)出警報(bào).根據(jù)上述材料,請(qǐng)問(wèn)以下選項(xiàng)正確的是( �。�
A.預(yù)警衛(wèi)星在地球靜止衛(wèi)星軌道上運(yùn)行時(shí),不可能會(huì)經(jīng)過(guò)臺(tái)州正上方
B.預(yù)警衛(wèi)星在地球靜止衛(wèi)星軌道上運(yùn)行時(shí),它的運(yùn)行速度大于7.9km/s
C.靜止軌道上的預(yù)警衛(wèi)星的加速度小于月球的加速度
D.如果長(zhǎng)期不維護(hù),預(yù)警衛(wèi)星有可能會(huì)脫離地球,飛向茫茫宇宙

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