分析 (1)分別對兩物體受力分析,由牛頓第二定律可求得加速度;
(2)分析兩物體的運(yùn)動過程,根據(jù)速度公式可得出對應(yīng)點(diǎn)的速度,從而得出圖象;
(3)根據(jù)圖象中圖象與時間軸圍成的面積表示位移,則可以求出板的長度.
解答 解:(1)設(shè)初速度方向為正;
B在木板上受重力、支持力和摩擦力作用;受到的合外力FA=μ1mg;
由牛頓第二定律可知,B的加速度為aB=μ1g=0.2×10=2m/s2;
A受重力、支持力、壓力、B的摩擦力及地面對B的摩擦力;
其合力FB=μ1mg+μ2×2mg
則由牛頓第二定律可得:
加速度aA=μ1g+2μ2g=0.2×10+2×0.3×10=8m/s2;
方向與運(yùn)動方向相反;
(2)由以上分析可知,A做加速運(yùn)動,B做減速運(yùn)動;
設(shè)經(jīng)t二者速度相等,則有:
v0-aAt=aBt
解得:t=0.5s
此時二者的共同速度v共=aBt=2×0.5=1m/s;
此后,由于B受阻力大于A所受到的阻力,故A相對于B向前運(yùn)動,受到的摩擦力向后,加速度大小不變,方向相反;而B受到的合外力F’=μ2×2mg-μ1mg=0.4mg;
則加速度aB'=0.4g=4m/s2;
因此B經(jīng)0.25s靜止,而A經(jīng)0.5s靜止;圖象如圖所示;
(3)由圖象可知,只要能保證0.5s末不掉下來即可;
由圖象可得,木板長度至少為:
l=$\frac{(1+5)×0.5}{2}$-$\frac{1×0.5}{2}$=$\frac{5}{4}$m;
答:
(1)物塊B剛放到木板上時木板A和物塊B的加速度的aA和aB大小為2m/s2和8m/s2.
(2)如上圖所示;
(3)木板至少要$\frac{5}{4}$m.
點(diǎn)評 本題涉及兩個物體,故在受力分析時應(yīng)注意保證準(zhǔn)確性,能正確隔離物體進(jìn)行分析,再由牛頓第二定律求解即可.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10m/s | B. | 20m/s | C. | 30m/s | D. | 40m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 太陽內(nèi)部發(fā)生的核反應(yīng)是熱核反應(yīng) | |
B. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),可能是因為這束光的光強(qiáng)太小 | |
C. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,但原子的能量增大 | |
D. | 天然放射現(xiàn)象中發(fā)出的三種射線是從原子核內(nèi)放出的射線 | |
E. | 原子核發(fā)生一次β衰變,該原子外層就失去一個電子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | EA<EB | B. | EA=EB | C. | ϕA>ϕB | D. | ϕA=ϕB |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有靜止的物體具有慣性 | B. | 只有運(yùn)動的物體具有慣性 | ||
C. | 速度越大的物體其慣性越大 | D. | 質(zhì)量越大的物體其慣性越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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