如圖所示,一根長為l的細(xì)絕緣線,上端固定,下端系一個(gè)質(zhì)量為m的帶電小球,將整個(gè)裝置放入一勻強(qiáng)電場中,電場強(qiáng)度大小為E,方向水平向右.
(1)當(dāng)小球處于平衡狀態(tài)時(shí),細(xì)線與豎直方向的夾角為θ,小球帶何種電荷?所帶電荷量是多少?
(2)如果將細(xì)線剪斷,小球經(jīng)t時(shí)間所發(fā)生的位移是多大?
分析:(1)對小球進(jìn)行研究,分析受力情況,作出力圖,根據(jù)平衡條件求出小球的電荷量.根據(jù)小球所受電場力與場強(qiáng)方向的關(guān)系,判斷小球的電性.
(2)如果將細(xì)線剪斷,小球沿合力方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式結(jié)合,求出小球經(jīng)t時(shí)間所發(fā)生的位移.
解答:解:(1)因小球向右偏,所受電場力水平向右,場強(qiáng)也水平向右,所以小球帶正電.小球受力情況,如圖所示.根據(jù)平衡條件得:
qE=mgtanθ
得:q=
mgtanθ
E

(2)將細(xì)線剪斷,小球沿合力方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng).
剪斷細(xì)線后小球所受合外力為:F=
mg
cosθ

根據(jù)牛頓第二定律得加速度為:a=
g
cosθ
,
則小球經(jīng)t時(shí)間所發(fā)生的位移為:x=
1
2
at2
=
gt2
2cosθ

答:
(1)當(dāng)小球處于平衡狀態(tài)時(shí),小球帶正電荷,所帶電荷量是
mgtanθ
E

(2)如果將細(xì)線剪斷,小球經(jīng)t時(shí)間所發(fā)生的位移是
gt2
2cosθ
點(diǎn)評:對于帶電體在電場力平衡問題,關(guān)鍵是分析受力情況,運(yùn)用力學(xué)方法求解.
練習(xí)冊系列答案
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如圖所示,一根長為L、質(zhì)量為100kg的木頭,其重心O在離粗端
L3
的地方.甲、乙兩人同時(shí)扛起木頭的一端將其抬起.此后丙又在木頭的中點(diǎn)N處用300N的力向上扛,由于丙的參與,甲的負(fù)擔(dān)減輕了
150
150
N,乙的負(fù)擔(dān)減輕了
150
150
N.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一根長為L的輕質(zhì)細(xì)線,一端固定于O點(diǎn),另一端拴有一質(zhì)量為m的小球,可在豎直的平面內(nèi)繞O點(diǎn)擺動(dòng),現(xiàn)拉緊細(xì)線使小球位于與O點(diǎn)在同一豎直面內(nèi)的A位置,細(xì)線與水平方向成30°角,從靜止釋放該小球,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)至懸點(diǎn)正下方C位置時(shí)的速度是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長為L,質(zhì)量不計(jì)的硬桿,在中點(diǎn)及右端各固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球,桿可帶動(dòng)小球在豎直平面內(nèi)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng).若開始時(shí)桿處于水平位置,由靜止開始釋放,當(dāng)桿下落到豎直位置時(shí),下列說法中正確的是( 。
A、B球的速率為
12gL
5
B、B球的機(jī)械能減少了
mgL
5
C、A球的機(jī)械能減少了
mgL
5
D、每個(gè)小球的機(jī)械能都不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長為L的細(xì)桿的一端固定一質(zhì)量為m的小球,整個(gè)系統(tǒng)繞桿的另一端在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),且小球恰能過最高點(diǎn).已知重力加速度為g,細(xì)桿的質(zhì)量不計(jì).下列說法正確的是(  )
A、小球過最低點(diǎn)時(shí)的速度大小為
gL
B、小球過最高點(diǎn)時(shí)的速度大小為
gL
C、小球過最低點(diǎn)時(shí)受到桿的拉力大小為5mg
D、小球過最高點(diǎn)時(shí)受到桿的支持力為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長為l的輕桿的一端與一個(gè)質(zhì)量為m為小球相連,并可繞過另一端O點(diǎn)的水平軸在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),圖中的a、b分別表示小球運(yùn)動(dòng)軌跡的最低點(diǎn)和最高點(diǎn),已知桿能提供的最大支持力為
1
2
mg
.現(xiàn)在a點(diǎn)給小球一個(gè)初速度v0,使它做圓周運(yùn)動(dòng),則下面說法正確的是( 。

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