A. | 麥克斯韋首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在 | |
B. | 電磁波是橫波且能夠發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象 | |
C. | 電磁波的接收要經(jīng)過(guò)調(diào)諧和調(diào)制兩個(gè)過(guò)程 | |
D. | 微波能使食物中的水分子熱運(yùn)動(dòng)加劇從而實(shí)現(xiàn)加熱的目的 | |
E. | 紅外線是一種光波,在軍事、醫(yī)療、勘測(cè),甚至日常生活中都有廣泛的應(yīng)用 |
分析 赫茲首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在;
能發(fā)生干涉和衍射是電磁波的基本特征;
調(diào)制是電磁波發(fā)射過(guò)程;
依據(jù)微波爐的加熱原理可分析D;
紅外線是一種光波,且任何物質(zhì)都發(fā)射紅外線;
解答 解:
A、赫茲首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在,故A錯(cuò)誤;
B、電磁波的振動(dòng)方向與傳播方向相互垂直,因此為橫波,干涉和衍射現(xiàn)象是波特有的現(xiàn)象,故B正確;
C、調(diào)制是電磁波發(fā)射過(guò)程中的操作,故C錯(cuò)誤;
D、微波能使食物中的水分子熱運(yùn)動(dòng)快速加劇從而加熱食物,這就是微波爐的工作原理,故D正確;
E、生物體和非生物體都可以輻射紅外線,因此紅外遙感技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,在軍事、醫(yī)療、勘測(cè),甚至日常生活中都有廣泛的應(yīng)用,故E正確.
故選:BDE.
點(diǎn)評(píng) 該題要注意物理學(xué)的發(fā)展史,各人貢獻(xiàn)不要混淆;其次是電磁波的發(fā)射和接受過(guò)程,要有基本的了解:調(diào)制是發(fā)射過(guò)程,解調(diào)是接收過(guò)程.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng) | |
B. | 滑動(dòng)摩擦力總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反 | |
C. | 有滑動(dòng)摩擦力作用的兩物體間不一定有彈力 | |
D. | 滑動(dòng)摩擦力總是與物體的重力成正比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | x2=7x1,v2=2v1 | B. | x2=5x1,v2=$\frac{3}{2}$v1 | C. | x2=7x1,W2=3W1 | D. | v2=2v1,W2=$\frac{5}{2}$W1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 減小雙縫間的距離,干涉條紋間的距離將減小 | |
B. | 增大雙縫到屏的距離,干涉條紋間的距離將增大 | |
C. | 將綠光換為紅光,干涉條紋間的距離將增大 | |
D. | 將綠光換為紫光,干涉條紋間的距離將增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 布朗運(yùn)動(dòng)反映了懸浮小顆粒內(nèi)部分子在不停地做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng) | |
B. | 從平衡位置開(kāi)始增大分子間距離,分子間的引力將增大、斥力將減小 | |
C. | 對(duì)大量事實(shí)的分析表明:熱力學(xué)零度不可能達(dá)到 | |
D. | 熱量只能由高溫物體傳遞給低溫物體 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | W1>W(wǎng)2 Q1=Q2 P1=P2 | B. | W1<W2 Q1>Q2 P1=P2 | ||
C. | W1=W2 Q1>Q2 P1<P2 | D. | W1=W2 Q1<Q2 P1<P2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)P在1.0s內(nèi)路程為0.4cm | B. | 質(zhì)點(diǎn)P在1,0s內(nèi)沿x軸負(fù)方向移動(dòng)4m | ||
C. | 波沿x軸正方向傳播,波速為4.0m/s | D. | 波沿x軸負(fù)方向傳播,波速為4.0m/s |
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