（8分）如圖a是研究小球在斜面上平拋運(yùn)動的實驗裝置，每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，最后作出了如圖b所示的x-tanθ圖象，g取l0m／s2，則：  

   （1）由圖b可知，小球在斜面頂端水平拋出時的初速度        。（3分）實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過60°后，小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔�，則斜面的長度為       m。（3分）（保留1位有效數(shù)字）

   （2）若最后得到的圖象如圖c所示，則可能的原因是         （寫出一個）（2分）

（1）1m/s  0.7m（保留一位有效數(shù)字，每空2分）

   （2）由圖c可知圖線的斜率逐漸變大，即逐漸變大，則可能的原因是①釋放位置變高或②釋放時給了小球一個初速度。（合理就給分）（2分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）做“研究平拋運(yùn)動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡，為了能準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，你認(rèn)為正確的是
ACE
ACE
．
A．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E．小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
F．將小球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線
（2）為了探究影響平拋運(yùn)動水平射程的因素，某同學(xué)通過改變拋出點(diǎn)的高度及初速度的方法做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
序號 拋出點(diǎn)的高度（m） 水平初速度（m/s） 水平射程（m）
1 0.20 2 0.40
2 0.20 3 0.60
3 0.45 2 0.60
4 0.45 4 1.2
5 0.80 2 0.8
6 0.80 6 2.4
以下探究方案符合控制變量法的是
A
A
．
A．若探究水平射程與高度的關(guān)系，可用表中序號為1、3、5的實驗數(shù)據(jù)
B．若探究水平射程與高度的關(guān)系，可用表中序號為2、4、6的實驗數(shù)據(jù)
C．若探究水平射程與初速度的關(guān)系，可用表中序號為1、3、5的實驗數(shù)據(jù)
D．若探究水平射程與初速度的關(guān)系，可用表中序號為2、4、6的實驗數(shù)據(jù)
（3）如圖a是研究小球在斜面上平拋運(yùn)動的實驗裝置，每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，最后作出了如圖b所示的x-tanθ圖象．則：

由圖b可知，小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=
1
1
m/s．實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過60°后，小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔希瑒t斜面的長度為
0.7
0.7
m．
若最后得到的圖象如圖c所示，則可能的原因是（寫出一個即可）
釋放位置變高（或釋放時有初速度）．
釋放位置變高（或釋放時有初速度）．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖a是研究小球在斜面上平拋運(yùn)動的實驗裝置，每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，如圖所示的x-tanθ圖象．

則由圖b可知，小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=
1m/s
1m/s
．實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過60°后，小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔希瑒t斜面的長度為
0.7
0.7
m．（g取10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?閔行區(qū)一模）如圖a是研究小球在斜面上平拋運(yùn)動的實驗裝置，每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，最后作出了如圖b所示的x-tanθ圖象，則：
（1）由圖b可知，小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=
1m/s
1m/s
．實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過60°后，小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔�，則斜面的長度為
0.7
0.7
m．
（2）若最后得到的圖象如圖c所示，則可能的原因是（寫出一個）
釋放位置變高（或小球釋放時有初速度）．
釋放位置變高（或小球釋放時有初速度）．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在《用單擺測重力加速度》的實驗中，先用刻度尺測出懸點(diǎn)到小球低端的長度如圖甲所示，然后用游標(biāo)卡尺測出小球的直徑如圖乙所示，再用停表測出單擺完成40次全振動所用的時間丙所示，則測出的小球直徑為
 
cm，單擺的周期為
 
s，單擺的線長為
 
cm
精英家教網(wǎng)
（2）如圖a是研究小球在斜面上平拋運(yùn)動的實驗裝置，每次將小球從弧形軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，最后作出了如圖b所示x-tanθ圖象，g=10m/s2，則：
（Ⅰ）由圖b可知，小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=
 
．實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過60°后，小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔�，則斜面的長度為
 
m．
（Ⅱ）若最后得到的圖象如圖c所示，則可能的原因是（寫出一個）
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?上海模擬）如圖a是研究小球在斜面上平拋運(yùn)動的實驗裝置，每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放，并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ，獲得不同的射程x，最后作出了如圖b所示的x-tanθ圖象，則：

（1）忽略一切阻力造成的影響，在該實驗中，x與tanθ的理論關(guān)系應(yīng)滿足x=
2
v
2
0
tanθ
g
2
v
2
0
tanθ
g
 （用v0、g、θ表示）
（2）由圖b可知，小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=
1m/s
1m/s
．實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過60°后，小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔�，則斜面的長度為
0.7
0.7
m．（g取10m/s2）

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