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12．如圖所示，在建筑工地，民工兄弟用兩手對稱水平使力將兩長方體水泥制品夾緊并以加速度a豎直向上勻加速搬起，其中A的質量為m，B的質量為2m，水平作用力為F，A、B之間的動摩擦因數(shù)為μ，在此過程中，A、B間的摩擦力為（　�。�
A．μFB．$\frac{1}{2}$m（g+a）C．m（g+a）D．$\frac{3}{2}$m（g+a）

分析 先對兩個物體整體根據牛頓第二定律列式；再隔離物體A，根據牛頓第二定律列式，最后聯(lián)立求解即可得出答案．

解答 解：對兩個物體整體，根據牛頓第二定律，有：
2f-（m+2m）g=（m+2m）a  …①
再隔離物體A，根據牛頓第二定律，有：
f-mg-fBA=ma  …②
聯(lián)立①②解得：fBA=$\frac{1}{2}$m（g+a），故ACD錯誤，B正確．
故選：B．

點評 本題關鍵是采用整體法和隔離法，受力分析后根據牛頓第二定律列式求解，屬于基礎性題目，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的水平傳送裝置，AB間距為L（L足夠長），傳送帶以v勻速運轉，把一質量為m的零件無初速度地放在傳送帶的A處，已知零件與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為u，則零件從A到B的過程中，加速時間為μg，摩擦力對零件所做的功為$\frac{1}{2}m{v}^{2}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．用如圖甲所示的實驗裝置，驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒．m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示．已知m1=50g、m2=150g，g=9.8m/s2，則（結果均保留兩位有效數(shù)字）
（1）在紙帶上打下計數(shù)點4時的速度v=1.9m/s
（2）在0～4過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=0.36J，系統(tǒng)勢能的減少量△EP=0.38J．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．在利用重錘下落驗證機械能守恒定律的實驗中：
（1）實驗中動能的增加量應略小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）重力勢能的減少量，其主要原因是C．
A．重物下落的實際距離大于測量值     B．重物下落的實際距離小于測量值
C．重物下落受到阻力                 D．重物的實際末速度大于計算值
（2）如圖所示，有一條紙帶，各點距A點的距離分別為d1，d2，d3，…，各相鄰點間的時間間隔為T，當?shù)刂亓铀俣葹間．要用它來驗證物體從B到G處的機械能是否守恒，則B點的速度表達式為vB=$\frac{vythxdy_{2}^{\;}}{2T}$，G點的速度表達式為vG=$\frac{2oakuzp_{7}^{\;}-lpka2ih_{5}^{\;}}{2T}$，（4）若B點和G點的速度vB、vG及BG間的距離h均為已知量，則當滿足${v}_{G}^{2}-{v}_{B}^{2}=2gh$時，物體的機械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．在“研究勻變速直線運動”的實驗中，下列方法中有助于減小實驗誤差的是（　�。�
A．選取計數(shù)點，把每打5個點的時間間隔作為一個時間單位
B．使小車運動的加速度盡量小些
C．舍去紙帶上開始時密集的點，只利用點跡清晰、點間隔適當?shù)哪且徊糠诌M行測量、計算
D．適當增加掛在細繩下鉤碼的個數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．我國高鐵技術處于世界領先水平，和諧號動車組由動車和拖車編組而成．提供動力的車廂為動車，不提供動力的車廂為拖車．某列動車組由8節(jié)車廂組成．其中2車和7車為動車，其余為拖車．假設該動車組各車廂質量均相等．相同運行狀態(tài)下2車和7車提供的動力相同．運行過程中每節(jié)車廂受到的阻力相等．如圖．該動車組以1車在前、8車在后的方向沿水平直軌道運行．則（　�。�
A．啟動時，7車對6車的作用力為推力
B．關閉動力滑行時，6、7車之間既無推力也無拉力
C．勻速運動時，6、7車之間既無推力也無拉力
D．勻速運動時，6、7車之間的作用力小于2、3車之間的作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．在“測繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，要求加在小燈泡上的電壓從零開始變化，滑動變阻器的連接方式應選擇甲（填“甲”或“乙”）；圖丙是某小燈泡的伏安特性曲線，細實線是A點切線，圖線中A點對應的燈絲電阻等于10Ω；隨著電壓的增大，燈絲的電阻增大（填“增大”或“減小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是（　　）
A．
牛頓		B．
愛因斯坦		C．
居里夫人		D．
奧斯特

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質量的關系”實驗，如圖1是實驗中一條打點的紙帶，相鄰記數(shù)點的時間間隔為T，且間距s1，s2，s3，…，s6已量出．
（1）請寫出二種計算加速度的方法
方法1：采用“二分法”，由△x=at2可知a=$\frac{{s}_{6}+{s}_{5}+{s}_{4}-{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{9{T}^{2}}$；
方法2：作出v-t圖象，根據圖象的斜率表示加速度求解．
（2）如圖a，甲同學根據測量數(shù)據畫出a-F圖線，表明實驗的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠．
（3）乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖b所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？兩小車及車上的砝碼的質量不同；
比較其大小M乙＜M丙．

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