小球兩次從同一位置水平拋出，運動軌跡如圖所示。軌跡上a、b兩點在同一水平線上。設(shè)小球從拋出到運動到a、b兩點運動的時間分別為t1、t2，則（    ） 

A．t1＞t2                 B．t1＜t2      

C．t1＝t2                 D．無法判斷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，磁感應(yīng)強度的方向垂直于軌道平面傾斜向下，當(dāng)磁場從零均勻增大時，金屬桿ab始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則金屬桿受到的靜摩擦力將

A．逐漸增大 B．逐漸減小

C．先逐漸增大，后逐漸減小 D．先逐漸減小，后逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中,P為滑動變阻器的滑片,保持理想變壓器的輸入電壓U1不變,閉合開關(guān)S,下列說法正確的是(　　)

A．P向下滑動時,燈L變亮

B．P向下滑動時,燈L變暗

C．P向上滑動時,變壓器的輸入電流變小

D．P向上滑動時,變壓器的輸出功率變大

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “廣州塔”上安裝了一種全自動升降機模型，用電動機通過鋼絲繩拉著升降機由靜止開始勻加速上升，已知升降機的質(zhì)量為，當(dāng)升降機的速度為時，電動機的有用功率達到最大值，以后電動機保持該功率不變，直到升降機以最大速度勻速上升為止，假設(shè)整個過程中忽略摩擦阻力及空氣阻力，重力加速度為g。有關(guān)此過程下列說法不正確的是：（      ）

A、鋼絲繩的最大拉力為        

 B、升降機的最大速度

C、鋼絲繩的拉力對升降機所做的功等于升降機克服重力所做的功

D、升降機速度由增大至的過程中，鋼絲繩的拉力不斷減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


某滑板愛好者在離地h＝1.8 m高的平臺上滑行，水平離開A點后落在水平地面的B點，其水平位移S1＝3 m，著地時由于存在能量損失，著地后速度變?yōu)?i>v＝4 m/s，并以此為初速度沿水平地面滑行S2＝8 m后停止，已知人與滑板的總質(zhì)量m＝60 kg.

求：(1)人與滑板在水平地面滑行時受到的平均阻力大�。�

 (2)人與滑板離開平臺時的水平初速度．(空氣阻力忽略不計，g＝10 m/s2)

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如圖所示，一長為的木板，傾斜放置，傾角為，今有一彈性小球，自與木板上端等高的某處自由釋放，小球落到木板上反彈時，速度大小不變，碰撞前后，速度方向與木板夾角相等，欲使小球恰好落到木板下端，則小球釋放點距木板上端的水平距離為（    ）

  A．        B．            C．         D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


 有一輛質(zhì)量為1.2t的小汽車駛上半徑為50m的圓弧形拱橋。

求：（1）汽車到達橋頂?shù)乃俣葹?0m/s時對橋的壓力是多大？

（2）汽車以多大的速度經(jīng)過橋頂時恰好對橋沒有壓力作用而騰空？

（3）設(shè)想拱橋的半徑增大到與地球半徑一樣，那么汽車要在這樣的橋面上騰空，到達橋頂?shù)乃俣戎辽僖啻螅?重力加速度g取10 m/s2，地球半徑R取6．4×103km)

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中,不正確的是：

A. 富蘭克林命名了正、負(fù)電荷

B. 庫侖在前人工作的基礎(chǔ)上通過庫侖扭秤實驗確定庫侖定律

C. 法拉第為了簡潔形象描述電場，提出電場線這一輔助手段

D. 由公式可知電場中某點的電勢與q成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：


用如圖1所示的實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒，m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可用來驗證機械能守恒定律，圖2中給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖2所示，已知電源的頻率f=50Hz，m1=50g，m2=150g，g=9.8m/s2．則（所有結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下計數(shù)點5時的速度v5=   m/s；

②在打點0～5過程中系統(tǒng)勢能的減少量△Ep=   J；

③在打點0～6過程中，m2運動加速度的大小a=   m/s2．

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同步練習(xí)冊答案