A. | 在這點引入電荷量為+2q的試探電荷時,該點的電場強度等于$\frac{F}{2q}$ | |
B. | 在這點引入電荷量為+2q的試探電荷時,該點的電場強度等于$\frac{F}{q}$ | |
C. | 在這點引入電荷量為+3q的試探電荷時,該點的電場強度將等于$\frac{F}{3q}$ | |
D. | 在這點引入電荷量為-q的試探電荷時,該點電場強度的方向?qū)⒑驮谠擖c引入電荷量為+q的試探電荷時方向相反 |
分析 電場強度是描述電場本身性質(zhì)的物理量,是由電場本身決定的,與試探電荷的電量以及試探電荷受到的電場力無關.
解答 解:ABC、電場強度是由電場本身決定的,與試探電荷的電量以及試探電荷受到的電場力無關,則有:A點的電場強度為$\frac{F}{q}$;
所以在A點改放另一電荷量為2q的試探電荷后,A點的電場強度保持不變,仍然是$\frac{F}{q}$;
在這點引入電荷量為+3q的試探電荷時,該點的電場強度仍等于$\frac{F}{q}$,故AC錯誤,B正確;
D、在這點引入電荷量為-q的試探電荷時,該點電場力的方向?qū)⒑驮谠擖c引入電荷量為+q的試探電荷時方向相反,但該點電場強度的方向?qū)⒑驮谠擖c引入電荷量為+q的試探電荷時方向仍相同,故D錯誤;
故選:B.
點評 電場強度是描述電場本身性質(zhì)的物理量,是電場中最重要的概念之一,關鍵要掌握其定義式和方向特征.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 飛船可以看成質(zhì)點,空間站不可以看成質(zhì)點 | |
B. | 飛船不可以看成質(zhì)點,空間站可以看成質(zhì)點 | |
C. | 飛船和空間站都可以成為質(zhì)點 | |
D. | 飛船和空間站都不可以看成質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 麥克斯韋預言了電磁波的存在,并且第一次用實驗證明了電磁波的存在 | |
B. | 丹麥天文學家第谷堅持20余年對天體的系統(tǒng)觀測,獲得了大量的精確資料,為他的弟子德國天文學家開普勒提出三大定律做好了準備 | |
C. | 卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并且利用扭秤裝置測出了萬有引力常量 | |
D. | 古希臘學者托勒密提出日心說,波蘭哥白尼提出地心說,哥白尼天文學使古代科學走向了近代的牛頓力學 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 金屬棒MN兩端的電壓大小為$\frac{1}{3}$Bωr2 | |
B. | 圓環(huán)消耗的電功率是變化的 | |
C. | 圓環(huán)中電流的大小為$\frac{{Bω{r^2}}}{3R}$ | |
D. | 金屬棒MN旋轉(zhuǎn)一周的過程中,電路中產(chǎn)生的熱量為$\frac{{4π{B^2}ω{r^4}}}{3R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{G}{4}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}G}{6}$ | C. | $\frac{\sqrt{2}}{4}$G | D. | G |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 細繩的受到的拉力為$\frac{mg}{cosθ}$ | B. | 細桿對環(huán)作用力方向水平向右 | ||
C. | 細桿對小環(huán)的靜摩擦力為Mg | D. | 細桿對環(huán)彈力的大小為(M+m)gtanθ |
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