19．如圖，在等量異號兩點電荷連線的中垂線上A、B兩點，A點的電場E_A，電勢φ_A，B點的電場E_B，電勢φ_B．對E_A、E_B；φ_A、φ_B比較，有（　�。�

A．

EA＞EB φA＞φB

B．

EA＞EB φA=φB

C．

EA=EB φA＞φB

D．

EA=EB φA=φB

18．在用接在50Hz交流電源上的打點計時器《探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律》的實驗中，得到如圖所示的一條紙帶，從比較清晰的點開始起，每5個打印點取一個計數(shù)點，分別標上0、1、2、3、4…量得0與1兩點間的距離s₁=30mm，1與2兩點間的距離s₂=36mm，3與4兩點間的距離s₄=48mm，則小車在0與1兩點間平均速度為0.30m/s，小車在3與4兩點間平均速度為0.48m/s，小車在1點時的速度約為0.33m/s．

17．某同學用如圖1所示裝置做探究彈簧彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗．他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：

砝碼質(zhì)量 m/102g	0	1.00	2.00	3.00	4.00	5.00	6.00	7.00
標尺刻度 x/10-2m	15.00	18.94	22.82	26.78	30.66	34.60	42.00	54.50

（1）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖2的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度值x與砝碼質(zhì)量m的關(guān)系圖線．
（2）根據(jù)測得的數(shù)據(jù)和關(guān)系圖線，可知彈簧在F＜4.9N時，彈力F與彈簧伸長△X成正比，該彈簧的勁度系數(shù)k=25N/m．（g取9.8N/Kg）

16．利用圖示裝置研究小車的勻變速直線運動．

①下列措施，本實驗中必要的是AB．
A．細線與長木板平行B．先接通電源再釋放小車
C．小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量D．平衡小車與長木板間的摩擦力
②實驗時他將打點計時器接到頻率為50H_Z的交流電源上，得到一條紙帶，打出的部分計數(shù)點如圖所示（每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中未畫出）．s₁=3.59cm，s₂=4.41cm，s₃=5.19cm，s₄=5.97cm，s₅=6.78cm，s₆=7.64cm．則小車的加速度a=0.80m/s²（要求充分利用測量的數(shù)據(jù)），打點計時器在打B點時小車的速度v_B=0.40m/s．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

③另一位同學實驗得到的一條紙帶如下圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，他只測出了圖中的x₁、x₂，已知相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔均為T，則小車運動的加速度大小為$\frac{{{x_2}-{x_1}}}{{4{T^2}}}$；

④如果這位同學實驗時測出紙帶上計數(shù)點2和4間距為L₁、計數(shù)點3和5間距為L₂，則小車的加速度大小為$\frac{{{L_2}-{L_1}}}{{2{T^2}}}$．

15．為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系，一同學設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置．其中M為帶滑輪的小車的質(zhì)量，m為砂和砂桶的質(zhì)量．（滑輪質(zhì)量不計）

（1）實驗時，一定要進行的操作是BCD
A．用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量
B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力
C．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)
D．改變砂和砂桶的質(zhì)量，打出幾條紙帶
E．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M
（2）該同學在實驗中得到如圖2所示的一條紙帶（兩相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出），測得：x₁=1.40cm，x₂=1.90cm，x₃=2.38cm，x₄=2.88cm，x₅=3.39cm，x₆=3.87cm．那么：則打3點處瞬時速度的大小是0.26m/s，小車加速度的大小是0.50 m/s²．已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

14．如圖所示，某研究性學習小組探究“動能定理”設(shè)計了如下實驗：水平軌道B（動摩擦因數(shù)視為相同）固定在水平桌面上．彈射裝置A可置于水平軌道B的任何一處，將滑塊C以相同的初動能彈射出去．滑塊C滑離軌道端點O后做平拋運動落到地面．（已知重力加速度為g）根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）滑塊被彈射后，在水平軌道上的運動過程中，外力做功情況：只有摩擦力做負功．
（2）如果要求出滑塊滑離開桌面的末動能，除了需要測量滑塊平拋的射程x以外，還需要測量的物理量有滑塊質(zhì)量m，桌面到地面的高h（要求明確寫出物理量的名稱和對應(yīng)的符號）．末動能E_k=$\frac{mg{x}^{2}}{4h}$（只用字母表示）．
（3）為了探究“動能定理”需要將滑塊C從水平軌道上不同處多次彈射出去，除了多次測量滑塊平拋的射程x以外，只需要再多次測量另一個相應(yīng)的物理量滑塊在水平桌面上的位移x₀（要求寫出物理量的名稱和對應(yīng)的符號），并作出相應(yīng)的x₀-x²關(guān)系圖線（只用字母表示），即可驗證動能定理．

13．一列簡諧橫波的波形如圖所示，實線表示t₁=0時刻的波形圖，虛線表示t₂=0.1s時刻的波形圖．該波的周期為T．
①若2T＞t₂-t₁＞T，求：該列波的傳播速度．
②若波速為700m/s，求波的傳播方向？

12．要將一個質(zhì)量為m、邊長為a的勻質(zhì)正立方體翻倒，推力對它做的功至少為（　�。�

A．

$\frac{（\sqrt{2}-1）mga}{2}$

B．

$\frac{（\sqrt{2}+1）mga}{2}$

C．

$\sqrt{2}$mga

D．

$\frac{\sqrt{2}mga}{2}$

11．圖（a）為一列簡諧橫波在t=0 時的波形圖，P是平衡位置在x=0.5m 處的質(zhì)點，Q是平衡位置在x=2.0m 處的質(zhì)點；圖（b）為質(zhì)點Q的振動圖象．下列說法正確的是（　�。�

	A．	這列簡諧波沿x軸正方向傳播
	B．	這列簡諧波沿x軸負方向傳播
	C．	波的傳播速度為20m/s
	D．	從t=0 到t=0.25s，波傳播的距離為 50cm
	E．	在t=0.10s 時，質(zhì)點P的加速度方向與 y軸正方向相同

10．某同學用圖甲的實驗裝置探究小車的加速度a與小車的質(zhì)量M之間的關(guān)系．打點計時器使用交變電流的頻率為50Hz．

（1）實驗中必須進行的操作有AC．
A、平衡摩擦力時，不能掛鉤碼           B、改變小車的質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力
C、小車要在靠近打點計時器的位置釋放   D、為了使小車加速度大一些，應(yīng)該盡量掛質(zhì)量大的鉤碼
（2）實驗中得到的紙帶如圖乙所示，每兩個計數(shù)點間還有四個計時點未畫出．則小車的加速度大小為0.51m/s²．
（3）該同學根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，描繪出a-M圖象如圖丙，于是根據(jù)圖象得出結(jié)論：a與M成反比．該同學的做法是否合理？不合理（填“合理”或“不合理”）．