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科目： 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于速度和加速度的說法正確的是（　　）
A．速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量
B．加速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量
C．加速度是描述物體速度變化大小的物理量
D．物體的速度大，其加速度一定大

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科目： 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，在真空中的正點(diǎn)電荷所形成的電場中，A．B為一條水平電場線上的兩點(diǎn)，由圖可知，A點(diǎn)的電場強(qiáng)度大于（填“大于”．“等于”或“小于”）B點(diǎn)的電場強(qiáng)度；若將電荷量為q的正點(diǎn)電荷置于A點(diǎn)時，所受電場力大小為F，則A點(diǎn)的電場強(qiáng)度為$\frac{F}{q}$，方向水平向右（填“水平向左”或“水平向右”）

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科目： 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，起重機(jī)勻速吊起物體的過程中，鋼索對物體的拉力F做正（填“正”或“負(fù)”）功；重力G對物體做負(fù)（填“正”或“負(fù)”）功；拉力F的瞬時功率不變（填“變大”．
“不變”或“變小”）．

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．2015年12月30日，海南環(huán)島高鐵全線貫通運(yùn)營，若環(huán)島高鐵全線總長620km，則高鐵列車環(huán)島一周的路程和位移大小分別是（　　）
A．0，0B．0，620kmC．620km，0D．620km，620km

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．以下情形，列車可以被看做質(zhì)點(diǎn)的是（　�。�
A．測試列車通過站臺的時間
B．測試列車通過某橋頭的時間
C．測試列車通過某隧道口的時間
D．測試列車通過從上海虹橋站至廈門站的運(yùn)行時間

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科目： 來源： 題型：選擇題

20．小明乘坐在行駛的客車上，看到車窗外的樹木在迅速后退，他選取的參考系可能是（　　）
A．乘坐的客車B．電線桿C．房屋D．路面

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科目： 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，在某一高度以vx=-6m/s的速度沿水平方向拋出一物體，忽略空氣阻力．當(dāng)物體的速度v=10m/s時，其豎直方向的速度為（　�。�
A．vy=5m/sB．vy=6m/sC．vy=7m/sD．vy=8m/s

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科目： 來源： 題型：選擇題

18．一個以速度v做勻速直線運(yùn)動的物體從某時刻起受到一個與速度方向垂直的恒力F作用，如圖所示．則之后物體在此恒力作用下的運(yùn)動軌跡（圖中虛線）可能是下列選項(xiàng)中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目： 來源： 題型：計(jì)算題

17．在光滑的水平地面上有質(zhì)量為M的長木板A（如圖所示），長木板上放一質(zhì)量為m的物體B，A、B之間動摩擦因數(shù)為μ．今在物體B上加一水平恒力F，B和A發(fā)生相對滑動，經(jīng)過時間t，求
（1）摩擦力對A所做的功；
（2）摩擦力對B所做的功；
（3）若長木板A固定，B對A的摩擦力對A做的功．

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科目： 來源： 題型：填空題

16．共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件（F合=0）的應(yīng)用步驟
（1）選定研究對象，依據(jù)題意應(yīng)該用整體法還是隔離法更有利于解決問題，應(yīng)視具體問題而定．
（2）對研究對象進(jìn)行準(zhǔn)確的受力分析，找出哪些物體對要研究的物體有力的作用．
（3）畫出受力示意圖，并將某些力進(jìn)行合成或分解，作出平行四邊形．
（4）根據(jù)平衡條件：物體受到的合外力等于0，列出平衡方程進(jìn)行求解．

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同步練習(xí)冊答案