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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖所示,質(zhì)量為m的球與彈簧Ⅰ和水平細(xì)線Ⅱ相連,Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q.球靜止時(shí),Ⅰ中拉力大小為F1,Ⅱ中拉力大小為F2,當(dāng)僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間時(shí),球的加速度a應(yīng)是( 。
A.若斷Ⅰ,則a=g,方向豎直向下B.若斷Ⅱ,則a=$\frac{{F}_{2}}{m}$,方向水平向左
C.若斷Ⅰ,則a=$\frac{{F}_{1}}{m}$,方向沿Ⅰ的延長(zhǎng)線D.若斷Ⅱ,則a=g,方向豎直向上

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,均勻圓柱體重為G、半徑為R,擱在兩個(gè)相同高度的光滑臺(tái)階上,若每個(gè)臺(tái)階對(duì)圓柱體的支持力大小也為G,則兩臺(tái)階間的距離為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.在做“共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟有:
(1)在水平木板上墊一張白紙,把彈簧的一端固定在木板上,另一端栓兩根細(xì)繩套,通過細(xì)繩套用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉,使彈簧與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn),并記錄兩彈簧秤的讀數(shù)F1和F2,在白紙上作出F1、F2的圖示.
(2)只用一只彈簧秤通過細(xì)繩拉彈簧,記下彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向,連接F1、F2和F的端點(diǎn).
則以上兩個(gè)步驟中的錯(cuò)誤與疏漏之處是:A還應(yīng)記下F1和F2的方向.B應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示為斜面上力的分解的DIS實(shí)驗(yàn),物體的重力為G=20N,當(dāng)垂直于斜面方向上的力的傳感器的讀數(shù)為16N時(shí),斜面的傾角為37°,當(dāng)斜面傾角逐漸變大時(shí),垂直于斜面方向上的力的傳感器的讀數(shù)將變。ㄌ睢白兇蟆、“不變”或“變小”.)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示,有兩個(gè)作用在O點(diǎn)的力F1和F2,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它們的合力F.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.將已知力F(F=10N)分解為兩個(gè)分力F1、F2,且使F1和F的夾角為а=30°,則F2的最小值為5N,當(dāng)F2最小時(shí),F(xiàn)1和F2的夾角為90°.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖物體P靜止在傾角為а的斜面上,其所受重力可分解成垂直于斜面的F1和平行于斜面的F2,則(  )
A.P受到重力、F1、F2,支持力和摩擦力的作用
B.P受到重力、支持力和摩擦力的作用
C.F1就是物體P對(duì)斜面的壓力
D.當(dāng)а增大時(shí),F(xiàn)1也隨著減小

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.均勻木棒靠在光滑固定半圓柱上,另一端擱在水平地面上而處于靜止?fàn)顟B(tài),則木棒受的力有(  ) 
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,用水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直墻上,物體保持靜止不動(dòng),則( 。
A.F與物體對(duì)墻的壓力平衡B.墻對(duì)物體的摩擦力與重力平衡
C.F越大,墻對(duì)物體的摩擦力也越大D.F就是對(duì)墻的壓力

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下面各項(xiàng)中屬于增大滑動(dòng)摩擦力的措施的是( 。
A.在橡皮輪胎表面加刻花紋B.研磨機(jī)械設(shè)備的接觸面
C.用鋼和硬木制作雪撬底座D.在機(jī)械的接觸面間加潤(rùn)滑劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案