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科目: 來(lái)源: 題型:

以速度為v0=10m/s勻速行駛的汽車(chē)在第2s末關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),以后作勻減速直線運(yùn)動(dòng),第3s內(nèi)的平均速度是9m/s,試求:
(1)汽車(chē)作減速直線運(yùn)動(dòng)的加速度a;
(2)汽車(chē)在10s內(nèi)的位移s.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中得到的兩條曲線如圖15所示.左圖的直線不過(guò)原點(diǎn)是由
沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
;右圖的直線發(fā)生彎曲是由于
小車(chē)質(zhì)量不再滿足遠(yuǎn)大于砂和小砂桶的質(zhì)量
小車(chē)質(zhì)量不再滿足遠(yuǎn)大于砂和小砂桶的質(zhì)量
造成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在傾角為θ的長(zhǎng)斜面上有一帶有風(fēng)帆的滑塊從靜止開(kāi)始沿斜面下滑,滑塊質(zhì)量為m,它與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.帆受到的空氣阻力與滑塊下滑的速度大小成正比,即Ff=kv.?
(1)寫(xiě)出滑塊下滑加速度的表達(dá)式.?
(2)寫(xiě)出滑塊下滑的最大速度表達(dá)式.?
(3)若m=2kg,θ=30°,g取10m/s2.滑塊從靜止下滑的速度圖象如圖所示,圖中直線是t=0時(shí)v-t圖線的切線,由此求出μ、k的值.?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示質(zhì)量為m的物體靠在粗糙的豎直墻上,物體與墻之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,若要使物體沿著墻勻速運(yùn)動(dòng),求與水平方向成α角的外力F的大?
?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某探究學(xué)習(xí)小組在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

(1)除桌面上的實(shí)驗(yàn)器材外,還準(zhǔn)備了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙片和紙帶,若你是小組中的一位成員.要完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有
天平
天平
刻度尺
刻度尺

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)保持盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量m一定,探究加速度與小車(chē)(包括車(chē)中砝碼)質(zhì)量M的關(guān)系,以下做法正確的是
C
C

A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將長(zhǎng)木板帶有滑輪的一端適當(dāng)墊高
B.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤(pán)及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
C.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
(3)某小組在實(shí)驗(yàn)中得到的兩條曲線如圖所示.圖2的直線不過(guò)原點(diǎn)是由于
沒(méi)有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠
沒(méi)有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠
造成的.
(4)圖3的直線發(fā)生彎曲是由于
C
C

A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采取了以下三個(gè)步驟做實(shí)驗(yàn):
(1)在水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)繩套,通過(guò)細(xì)繩套同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)測(cè)力計(jì)F1和F2的示數(shù).
(2)在白紙上根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出它們的合力的大小F
(3)只用一個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同,記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′和細(xì)繩套的方向.
以上三個(gè)步驟均有錯(cuò)誤或疏漏,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里:
在(1)中是
應(yīng)記下兩個(gè)細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向
應(yīng)記下兩個(gè)細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向

在(2)中是
應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖
應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖

在(3)中是
應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O點(diǎn)
應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把球夾在豎直墻AC和木板BC之間,不計(jì)摩擦,球?qū)Φ膲毫镕N1,球?qū)Π宓膲毫镕N2.在將板BC逐漸放至水平的過(guò)程中.下列說(shuō)法中,正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,物體M靜止于傾斜放置的木板上,當(dāng)傾角θ由很小緩慢增大到90°的過(guò)程中,木塊對(duì)物體的支持力FN和摩擦力Ff′的變化情況是?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在青海玉樹(shù)抗震救災(zāi)中,一運(yùn)送救災(zāi)物資的直升飛機(jī)沿水平方向勻速飛行.已知物資的總質(zhì)量為m,吊運(yùn)物資的懸索與豎直方向成θ角.設(shè)物資所受的空氣阻力為Ff,懸索對(duì)物資的拉力為FT,重力加速度為g,則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為甲、乙兩物體的v-t圖象.甲、乙兩物體從同一點(diǎn)沿同一直線運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( 。

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