如圖所示，一質(zhì)量為m的物體以某一速度沖上一個(gè)傾角為30° 的斜面，其運(yùn)動(dòng)的加速度為

3g

4

．這個(gè)物體在斜面上上升的最大高度為h，求在這個(gè)過程中：
（1）物體的重力勢(shì)能變化了多少？
（2）物體的動(dòng)能變化了多少？
（3）物體克服滑動(dòng)摩擦力做了多少功？

把一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體放在水平面上，用8N的水平拉力使物體從靜止開始運(yùn)動(dòng)，物體與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，物體運(yùn)動(dòng)2s時(shí)撤掉拉力．（g取10m/s²）求：
（1）2s末物塊的動(dòng)能．
（2）2s后物塊在水平面上還能向前滑行的最大距離．

某學(xué)習(xí)小組做“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，如圖1，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出．沿木板滑行，這時(shí)，豫皮筋對(duì)小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條、…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
（1）適當(dāng)墊高木板是為了．
（2）通過紙帶求小車速度時(shí)，應(yīng)使用紙帶的（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）．
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是．
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)          B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處      D．小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
（4）某同學(xué)得到了如圖2所示的一條紙帶，為了計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，在得到的紙帶上的A、B、C、D四點(diǎn)中，應(yīng)該選用點(diǎn)的速度最符合要求．

（2013?奉賢區(qū)二模）物體在如圖所示的合外力的作用下從靜止開始做直線運(yùn)動(dòng)．設(shè)該物體在t₀和2t₀時(shí)刻相對(duì)于出發(fā)點(diǎn)的位移分別是x₁和x₂，速度分別是v₁和v₂，合外力從開始至t₀時(shí)刻做的功是W₁，從t₀至2t₀時(shí)刻做的功是W₂，則（　�。�

玩具起重機(jī)上懸掛一個(gè)質(zhì)量為500克的砝碼，從靜止開始以2m/s²的加速度提升砝碼．2s內(nèi)拉力所做的功為（g取10m/s²）（　�。�

一個(gè)物體由靜止開始，從A點(diǎn)出發(fā)分別經(jīng)三個(gè)不同的光滑斜面下滑到同一水平面上的C₁、C₂、C₃處，如圖所示，下面說法中那些是正確的（　�。�

重物m系在上端固定的輕彈簧下端，用手托起重物，使彈簧處于豎直方向，彈簧的長(zhǎng)度等于原長(zhǎng)時(shí)，突然松手，重物下落的過程中，對(duì)于重物、彈簧和地球組成的系統(tǒng)來說，下列說法正確的是（　　）

沿傾角不同、動(dòng)摩擦因數(shù)相同的斜面向上拉同一物體，若上升的高度相同，則（　　）

（2012?東城區(qū)模擬）下列四個(gè)選項(xiàng)的圖中，木塊均在固定的斜面上運(yùn)動(dòng)，其中圖A、B、C中的斜面是光滑的，圖D中的斜面是粗糙的，圖A、B中的F為木塊所受的外力，方向如圖中箭頭所示，圖A、B、D中的木塊向下運(yùn)動(dòng)，圖C中的木塊向上運(yùn)動(dòng)，在這四個(gè)圖所示的運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒的是（　　）

某人在高h(yuǎn)處拋出一個(gè)質(zhì)量為m 的物體，不計(jì)空氣阻力，物體落地時(shí)速度為v，該人對(duì)物體所做的功為（　　）