Question

11．At thirteen，I was diagnosed（診斷）with a kind of attention disorder．It made school difficult for me．When everyone else in the class was focusing on tasks，I could not．
In my first literature class，Mrs．Smith asked us to read a story and then write on it，all within 45minutes．I raised my hand right away and said，"Mrs．Smith，you see，the doctor said I have attention problems．I might not be able to do it．"
She glanced down at me through her glasses，"You are not different from your classmates，young man．"
I tried，but I didn't finish the reading when the bell rang．I had to take it home．
In the quietness of my bedroom，the story suddenly all became clear to me．It was about a blind person，Louis Braille．He lived in a time when the blind couldn't get much education．But Louis didn't give up．Instead，he made a great invention and invented a reading system of raised dots（點），which opened up a whole new world of knowledge to the blind．
Wasn't I the"blind"in my class，being made to learn like the"sighted"students？My thoughts spilled out（突發(fā)靈感） and my pen started to dance．I completed the task within 40 minutes．Indeed，I was not different from others； I just needed a quieter place．If Louis could find his way out of his problems，why should I ever give up？
I didn't expect anything when I handed in my paper to Mrs．Smith，so it was quite a surprise when it came back to me the next day--with an"A"on it．At the bottom of the paper were these words："See what you can do when you keep trying．"

48．The author didn't finish the reading in class becauseB．
A．He was new to the class                   
B．He had an attention disorder
C．He was tired of literature        
 D．He wanted to take the task home
49．What was Mrs．Smith's attitude to the author at the end of the story？A
A．Encouraging         
B．Sad         
C．Disappointed     
D．Angry
50．What is the main idea of the passage？C
A．The disabled should be treated with respect．
B．A good teacher shouldn't blame students．
C．One can find his way out of difficulties with efforts．
D．Everyone should work hard．

Answer 1

分析 本文主要講述了作者患有一種注意力障礙的病癥，不能集中精力于所做的事情，不愿努力而且想放棄．在Louise Braile故事的激勵下，終于克服困難很好地完成作業(yè)并得到老師高度認(rèn)可的故事．

解答 48．B 細節(jié)理解題．根據(jù)第一段的I was diagnosed with a kind of attentiondisorder…When everyone else in the class was focusing on tasks，I couldnot．可知作者患有一種注意力障礙的病癥，當(dāng)班上的每個人都專注于任務(wù)時，他不能．所以作者在專注于任務(wù)時有困難，故選B項．
49．A．推理判斷題．根據(jù)最后一段提到so it was a surprise when it came back to me the next day-with an"A"當(dāng)我看到作業(yè)上A時，非常的吃驚，史密斯小姐對我的態(tài)度是令人鼓勵的，故選A項．
50．C 主旨大意題．本文主要講述作者患有注意力障礙的病癥，不能集中精力于所做的事情，不愿努力而且想放棄．在Louise Braile故事的激勵下，終于克服困難很好地完成作業(yè)并得到老師高度認(rèn)可的故事．所以文章的主要內(nèi)容是：一個人可以通過努力找到困難的出路．故選C項．

點評 本文是人物故事類閱讀理解．做這類題材閱讀理解時要求考生對文章通讀一遍，做題時結(jié)合原文和題目有針對性的找出相關(guān)語句進行仔細分析，結(jié)合選項選出正確答案．推理判斷題也是要在抓住關(guān)鍵句子的基礎(chǔ)上合理的分析才能得出正確答案，切忌胡亂猜測，一定要做到有理有據(jù)