假定最近你們班進行了一次題為“保護文化遺產是否很重要”的討論。請根據(jù)以下要點用英語向大家介紹一下討論結果,并談談你自己的看法。
觀點
87%認為重要
13%認為不重要
理由
1.文化遺產是古代偉大文明的象征;
2.文化遺產大多和偉人聯(lián)系在一起,
保護文化遺產也是尊重偉人
3.保護文化遺產可以增強我們的民族自豪感
1.對社會發(fā)展無太大的促進作用;
2.浪費金錢和時間
 
注意:1. 詞數(shù)120左右。
2. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
參考詞匯:促進  promote 文化遺產  cultural relics
古代偉大文明的象征a symbol of great ancient civilization
Recently our class had a heated discussion about                           
                                                                              
                                                                        
Recently our class had a heated discussion about whether it is important to protect cultural heritage.
87% of the students consider it important to protect cultural heritage. They think that cultural heritage is a symbol of great ancient civilization. Most cultural heritage is related to great people, so protecting it shows respect for them. Cultural heritage is of great value and protecting it can make us feel proud of our nation.
However, the rest hold the opinion that it doesn’t matter whether cultural heritage is protected. They think it won’t promote the development of society, so it is a waste of time and money to protect it.
As far as I’m concerned, our country’s cultural heritage protection has made great progress, but many problems still exist and need to be solved. Therefore, we should keep our mind clear and take more effective steps to better protect cultural heritage.

試題分析:本篇寫作題材是“保護文化遺產是否很重要”的兩種不同觀點。這種文章一般層次比較清晰,四段:第一段為總述;第二段正方觀點及依據(jù);第三段反方觀點及依據(jù);第四段自己觀點。要注意的是1.在列舉雙方依據(jù)時要盡量使語言多樣化;2.自我觀點表達時要有正確的判斷,要有辯證的思維。一篇文章需要有正確的句子才能明了清晰的表達作者的意思?忌鷳靼赘呖紩姹磉_題既不是漢譯英,也不是可任意發(fā)揮的作文。它要求的是將所規(guī)定的材料內容經整理后展開思維,考查運用所學英語知識準確地表達意思的能力。
點評:考生應該用自己最熟悉、最有把握的詞、短語及句式,按一定的邏輯順序和意義層次完成短文,劃分好文章的自然段落,注意段落之間的發(fā)展和連貫。盡量使用不同長度的句子,使句型多樣化。適當使用連詞,使句子間的銜接自然流暢。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

根據(jù)下面的提示,寫一則字數(shù)為100—120的口頭通知,用學校廣播向同學們發(fā)布。
事件:英國殘疾人史密斯將來校演講;
時間:4月25日下午2~4點;
地點:學校第三教學樓302室;
內容:他將介紹他是如何克服困難的。他8歲時,在一次事故中失去左腿和右臂。通過努力,他能生活自理并學有所成;
聽完演講后進行討論:如何鼓勵、幫助殘疾人;怎樣向史密斯教授學習等。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

請根據(jù)以下提示寫一篇關于早起有益的議論文。
1. 早起鍛煉可使身體健康、強壯。
2. 早起朗讀,有助于記住學過的的東西。
3. 可為一天的活動做好準備,有充足的時間洗漱、吃早餐。堅持早起對培養(yǎng)性格也很有用。
詞匯:記。 memorize 培養(yǎng)性格:character-training
堅持:stick to    刷牙:brush our teeth
(開頭已經給出,不需逐字逐句翻譯。)
Getting up early is a good habit。                                             
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                      

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

星光中學(Xingguang High School)近期舉行了一次登山活動。假定你是學校英語報記者,請寫一篇短文,報道此次活動。內容包括:
1.時間與地點:4月10日,大青山(Daqing Mountain);
2.活動的過程;
3.你對于這次活動的評論。
注意:1. 詞數(shù)120左右。
2. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

書面表達(滿分25分)
假設你是Tom, 是一名高一新生。請你給自己的初中同學Jack寫一封信,簡要介紹自己的高中生活。
要點:
1)已經適應了高中的生活,并且交了好多朋友。
非常想念過去的老師和同學們;與現(xiàn)在的同學相處很好,對老師很滿意。
自己一定努力學習,為的是三年以后能夠上個好的大學。
注意:1)數(shù)80左右2)頭和結尾已為你寫好,不計入總詞數(shù)
Dear Jack,
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

前不久,學生會向高三學生發(fā)出倡議:十八歲生日時,請你為父母做一件事。同學們積極響應,紛紛表達自己的想法。請根據(jù)以上信息,以“Something Special for Parents”為題用英語寫一篇短文。內容包括:
1. 描述以上有關學生會倡議的信息和同學們的反應;
2. 作為一名高三的學生,你的做法及理由是什么。
注意:1. 詞數(shù):120左右;
2. 可適當增加細節(jié), 以使內容充實、行文連貫;
3. 短文的標題及開頭已給出,不計入總詞數(shù)。
Something Special for Parents
Not long ago,Student Union in our school advocated that_______________

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

對于高三學生而言,在集中備考的一年時間里,要參加多次模擬考試。作為一種常見的“練兵”方式,進行多次模擬考試是利還是弊呢?對此,人們有各自不同的看法。請你根據(jù)以下提示,用英文寫一篇短文,并談談你的看法。
詞數(shù)150左右。開頭已寫好,不計入總詞數(shù)。
贊成多次模擬考試
反對多次模擬考試
你的看法
可以鍛煉學生的心態(tài)
有助于學生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)
學生有機會接觸新題型
試卷的難易程度不好把握
影響學生的復習進度以及老師的教學計劃
……
 
It seems a rule that students take many tests before the college entrance examination.
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                          

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

(滿分15分)
請根據(jù)以下提示,按要求用英文寫作,結合親身經歷發(fā)表你的感想,詞數(shù)不少于60.
Never be afraid of making mistakes. Actually, we’re making progress by making mistakes. Mistakes show where success lies.
注意:1. 無須寫標題,不得照抄英語提示語;
2. 應緊扣材料,有明確觀點。
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你的朋友Tom寫信向你詢問你最近的學習生活狀況,請你以Li Hua的身份給Tom回信,內容應包括以下要點:
注意:字數(shù)120詞左右;可適當發(fā)揮,使上下文連貫;
1. 目前的學習生活狀況。
2. 高中的苦與樂,對未來的打算。
3. 英語學習方面有困難,希望得到一些幫助。
4. 邀請對方來中國游玩,期盼早日收到回信。
Dear Tom,
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Yours’
Li Hua

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同步練習冊答案