某動(dòng)物細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位(m).如圖分別為一個(gè)雌性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)細(xì)胞A名稱是
 
細(xì)胞,與之對(duì)應(yīng)的曲線段是
 

(2)細(xì)胞C中有DNA
 
個(gè)單位,C細(xì)胞最終能形成
 
種成熟的生殖細(xì)胞.
(3)曲線中2→3時(shí)期DNA含量變化是由于
 
的結(jié)果,減數(shù)第二次分裂時(shí)
 
分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子.
(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為2N,則在整個(gè)減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目變化規(guī)律是:
 
.若該動(dòng)物體細(xì)胞中的DNA數(shù)量為2M,則在整個(gè)減數(shù)分裂過程中,DNA數(shù)目變化規(guī)律是:
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1-3段表示減數(shù)分裂間期、3-4段表示減數(shù)第一次分裂、4-8段表示減數(shù)第二次分裂;圖中A、B、C分別表示減數(shù)第二次分裂前期、末期和減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)A細(xì)胞中無同源染色體,染色體有單體,排列在赤道板上,所以是處于減數(shù)第二次分裂的中期細(xì)胞,因而為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是5-6段.
(2)細(xì)胞C中同源染色體兩兩配對(duì),含2對(duì)同源染色體,所以細(xì)胞中有8個(gè)DNA,C細(xì)胞最終能形成1種成熟的生殖細(xì)胞和3個(gè)極體.
(3)曲線中2→3時(shí)期DNA含量變化是由于DNA復(fù)制而加倍;減數(shù)第二次分裂時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子.
(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為2N,則在整個(gè)減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目變化規(guī)律是:2N-N-2N-N.若該動(dòng)物體細(xì)胞中的DNA數(shù)量為2M,則在整個(gè)減數(shù)分裂過程中,DNA數(shù)目變化規(guī)律是:2M-4M-2M-M.
故答案為:
(1)次級(jí)卵母細(xì)胞或極體   5~6    
(2)8   1
(3)DNA復(fù)制   姐妹染色單體    
(4)2N-N-2N-N      2M-4M-2M-M
點(diǎn)評(píng):本題考查有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂過程DNA含量變化曲線與細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別及對(duì)應(yīng)關(guān)系.重點(diǎn)要求學(xué)生理解減數(shù)分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化,熟記減數(shù)分裂的染色體行為圖象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四幅坐標(biāo)圖的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、
圖中a,b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
B、
表示在密閉容器內(nèi)某植物生長(zhǎng)一晝夜的O2含量變化,則該植物積累了有機(jī)物
C、
植物在晴朗夏天時(shí),圖丙bc和de對(duì)應(yīng)時(shí)段細(xì)胞內(nèi)C3含量都會(huì)下降
D、
表示適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是(  )
A、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根最適的濃度,實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),預(yù)實(shí)驗(yàn)的濃度梯度越小越好
B、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根最適的濃度實(shí)驗(yàn),如果用浸泡法,對(duì)不同插條浸泡的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度
C、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上然后用蓋玻片的一側(cè)接觸液滴緩緩放下,以免產(chǎn)生氣泡影響觀察
D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線,a為有絲分裂,b為減數(shù)分裂,①~⑦表示其間的某些階段.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、②的DNA含量是⑤的二倍
B、③和⑥都含有同源染色體
C、使②和⑥染色體數(shù)目加倍的原因相同
D、①和④期間的細(xì)胞的生命活動(dòng)完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳(為常染色體上遺傳)情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:
子代類型雙親全為雙眼皮  雙親只有一個(gè)為雙眼皮
( ①)             (②)
雙親中全為單眼皮
(③)
雙眼皮數(shù)
單眼皮數(shù)
120                120
24                 112

全為單眼皮
分析表中情況,回答下列問題:
(1)你根據(jù)表中
 
調(diào)查情況,就能判斷
 
眼皮為顯性.
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,則②組的雙親雜交組合是
 

(3)表中120:24這個(gè)實(shí)際數(shù)值為何與理論假設(shè)有較大誤差,其原因是(至少寫兩條)
 
 

(4)已知一對(duì)雙眼皮夫婦,男為雜合子,不知女為純合子還是雜合子,你可以通過什么現(xiàn)象證明女也一定為雜合子?現(xiàn)象為:
 

(5)有一對(duì)夫婦都是雙眼皮,生了一個(gè)單眼皮的女孩,這對(duì)夫婦的基因分別是
 
,若再生一胎為女孩雙眼皮的概率是
 
(用A和a表示遺傳基因).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、細(xì)胞外液在體液占約占
2
3
B、血液是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境
C、手上磨出的“水泡”中的液體主要是組織液
D、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,其中正確的是( 。
A、經(jīng)過原代培養(yǎng)后,細(xì)胞發(fā)生分化形成不同的組織和器官
B、動(dòng)物細(xì)胞要經(jīng)過傳代培養(yǎng),才能進(jìn)行原代培養(yǎng)
C、動(dòng)物細(xì)胞在原代培養(yǎng)過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)非常容易發(fā)生改變
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、兔的白毛與豬的黑毛
B、狗的長(zhǎng)毛與卷毛
C、雞的光腿與毛腿
D、果蠅的紅眼與果蠅的棒眼

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某種常染色體遺傳病的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(該病受一對(duì)等位基因A、a控制) 
(1)致病的基因是
 
(填“顯性”/“隱性”)基因.
(2)從遺傳角度看,5的致病基因來自圖中的
 
(填編號(hào)).若5與基因型為Aa的女子婚配,生出不患該病的孩子的可能性是
 

(3)4的基因型是
 
;8的基因型是
 

(4)從優(yōu)生的角度看,11應(yīng)與基因型為
 
的男子婚配,子女才不患該遺傳。

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同步練習(xí)冊(cè)答案