假設(shè)你是晨光中學(xué)的高中生李華。 你校擬選拔一批優(yōu)秀學(xué)生，利用暑假到晨曦希望中學(xué)為學(xué)生輔導(dǎo)英語，你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組一封申請信：
對此活動的認(rèn)識（如對本人，學(xué)生及社會的益處等）
個人優(yōu)勢（如性格，獨立生活能力，語言能力等）
你的計劃（如怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)等）
注意：詞數(shù)100左右。可適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，以使內(nèi)容充實，行文連貫。
信的開頭結(jié)尾已給出，不計入總字?jǐn)?shù)。
參考詞匯：晨曦希望中學(xué) Chenxi Hope Junior School
Dear Sir/Madam,
I am Li Hua from Class One，Senior Two.___________________________
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Yours sincerely，
Li Hua

假設(shè)你是一名高中生，名叫李華。因為老師擔(dān)心同學(xué)們?yōu)g覽不健康的網(wǎng)站，學(xué)校關(guān)閉了電腦教室的上網(wǎng)功能，同學(xué)們感到很郁悶。請你給校長寫一封建議信。內(nèi)容包括：
1. 無法上網(wǎng)給學(xué)生帶來的不便；
2. 網(wǎng)絡(luò)的必要性（幫助解決學(xué)習(xí)難題、獲取最新信息；）
3. 就老師的擔(dān)心發(fā)表你的看法。
注意：
1. 詞數(shù)120左右；
2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；
3. 信的開頭和結(jié)尾部分已經(jīng)給出， 不計入總詞數(shù)。
Dear headmaster,
I’m writing to request you to allow us to surf the Internet in the computer classroom.
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Yours,
Li Hua

2014年春晚上, 一曲《時間都去哪兒了》戳中所有人淚點。伴隨我們成長，父母在不經(jīng)意間老去, 全社會都沉浸在對父母的感恩中, 你也頗有感觸, 請以此為主題, 寫一篇感想。
附歌詞: ……記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽;時間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了, 生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了;時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子, 轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……
要求:
1. 歌詞僅供參考，請勿逐句翻譯。
2. 文中應(yīng)包括對父母付出的回憶, 和對如何感恩父母的反思。可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)加以發(fā)揮。
3. 詞數(shù)120左右。文章開頭已給，不計入總詞數(shù)。參考詞匯： 皺紋 wrinkle
The audiences were all moved to tears by the song Where has the time gone in the Spring Festival Gala (春晚) of this year.
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上星期五晚上，你的鄰居李娜在救人時被車撞到，導(dǎo)致右腿骨折，但事后她并不后悔。請你就以上事件用英語寫一篇100-120詞的短文，內(nèi)容包括：
1. 李娜的事跡；
2. 你對見義勇為的看法
參考詞匯：fracture (使。。。骨折）,heroic acts
Driving home last Friday evening, my neighbor Li Na saw a young woman lying in the middle of the road with her head and body full of blood, obviously knocked down by a passing car.

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，與人合作是非常重要的。請你根據(jù)下表中所提供的信息，寫一篇題為 “Cooperate with others”的英文演講稿。請寫在答題紙相應(yīng)橫線上。

生活中困難不可避免，面對各種困難需要信心。假如你是李華，嘗試舉例說明信心在學(xué)習(xí)、考試、生活等方面的作用，并就面對困難的態(tài)度談?wù)勀愕目捶ā?br />注意：
(1)可適當(dāng)加入發(fā)揮，以使行文連貫;
(2)詞數(shù)：100左右。
(3)開頭已經(jīng)給出。
It is well-known that we live in a dynamic world with various difficulties.                                 
                                                                              
                                                                               
                                                                               

假設(shè)你是李華，前天是你的外國朋友Anne的生日。你本答應(yīng)要參加她的生日聚會，但你當(dāng)時正忙著準(zhǔn)備期末考試，不小心忘了赴約。請寫封信向Anne表達(dá)你的歉意，說明原因，并提出補救的方法。
注意：
1.詞數(shù)120詞左右；
2.文章中不得出現(xiàn)真實班級和姓名；  
3.可適當(dāng)增加內(nèi)容。
Dear Anne，
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Yours truly，
Li Hua

請你根據(jù)以下提示，并結(jié)合事例，用英語寫一篇短文。
Only when we match our words with actions can we make a difference in what we hope to accomplish.
注意： ①無須寫標(biāo)題；
②除詩歌外，文體不限；
③文中不得透露個人姓名和學(xué)校名稱；
④詞數(shù)為不少于120字，如引用提示語則不計入總詞數(shù)。

假如你是李明，你發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)每次遇到重要考試，都會出現(xiàn)一些焦慮癥狀。請你用英語寫一封信，向某學(xué)生英文報編輯反映該問題。信的內(nèi)容應(yīng)包括下列要點： 
焦慮癥狀：   頭暈、乏力、睡眠不好、食欲不振等
建 議：      1．考前制定好合適的復(fù)習(xí)計劃
2．考試期間正常作息 
3．睡前洗熱水澡、喝熱牛奶等有助于睡眠
其他建議：    (內(nèi)容由考生自己擬定2點) 
注意：
1.根據(jù)以上內(nèi)容寫一篇短文，不要逐句翻譯，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫。
2.要準(zhǔn)確使用語法和詞匯；使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思；
3. 詞數(shù)：100個左右。開頭已給出，不計詞數(shù)。
參考詞匯：頭暈—dizzy(adj.)  
Dear editor,  
I’m Li Ming of Senior Three, Guangming Middle School. I’m writing to tell you about some 
symptoms of anxiety among us students before exams. __________________________________ 
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Li Ming   

假定你是西安某一中學(xué)高三學(xué)生李華。在一個英文網(wǎng)絡(luò)論壇上,你看到如下的一個帖子:
With the college entrance examination approaching, quite a few students are suffering mental problems. It does great harm to their study and health. What can we do to help those students?
請你回帖，要點如下： 
1. 同意并表示擔(dān)憂，實際上，學(xué)生心理壓力不可避免。
2. 列出某些學(xué)生心理焦慮的現(xiàn)象（如：擔(dān)心考不好；缺乏自信心；容易發(fā)脾氣等）；
3. 提出應(yīng)該采取的對策（如積極態(tài)度和應(yīng)對方法）。
注意：1. 可適當(dāng)發(fā)揮；
2. 詞數(shù)：不少于100字。
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