2006年煙臺(tái)市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試

語(yǔ)  文  試  題

一.書寫（共3分）

1．將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，要做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔。（3分）

lǎo jì fú lì       zhì zài qiān lǐ

liè shì mù nián    zhuàng xīn bù yǐ

二.文化積累（共15分）

2．默寫。(6分)

①?gòu)慕袢粼S閑乘月，                        。（《游山西村》）

②予獨(dú)愛(ài)蓮之　　　　　　　　　　　　，濯清漣而不妖。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

③安得廣廈千萬(wàn)間，                    ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

④____________________，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）

⑤以天下之所順，              ，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）

⑥我勸天公重抖擻，_______________________。（《已亥雜詩(shī)》）

3．根據(jù)提示，填寫句子。(4分)

①《〈論語(yǔ)〉六則》中論述“學(xué)”與“思”之間辨證關(guān)系的句子是：

_____________________，____________________。

②《沁園春 雪》中能夠表明作者寫作主旨和豪邁心情的句子是

     ___________________________，_________________________________。

    4．在下面短文中橫線上填寫詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（       ）(2分)

2006年4月,胡錦濤主席訪問(wèn)美國(guó)，向全世界傳達(dá)了這樣一種信息：國(guó)際________、國(guó)內(nèi)________、兩岸________是中國(guó)當(dāng)前所要努力的方向，中國(guó)將按照自己的步伐、發(fā)展目標(biāo)與需要，來(lái)進(jìn)行有計(jì)劃的改革。

A．和平   和諧   和氣         B．和平   和諧   和解 

C．和平   和氣   和解         D．和氣   和諧   和解

5．請(qǐng)你寫出課外所讀名著中主要人物有代表性的話語(yǔ)，并以此分析其性格特征。(3分)

話語(yǔ)：

性格特征：

三.閱讀（共62分）

（一）

6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

    ①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡    (    )

    ②乃不知有漢，無(wú)論魏晉    (    )

    ③臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)    (    )

④向?yàn)樯硭蓝�不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之    (    ) 

    ①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩�頗示己志。忘懷得失，以此自終。

    ②贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴�！逼溲�，茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

7．下面句子中加點(diǎn)的“以”字意義不同于其它項(xiàng)的是（      ）。(2分)

    A．宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉          B．域民不以封疆之界

C．孔文子何以謂之“文”也            D．忠之屬也，可以一戰(zhàn)

8．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (4分)

    （1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日

（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

9．文章敘述了五柳先生有兩個(gè)主要的愛(ài)好：

一是_______________________，達(dá)到了_______________________的程度；

二是_______________________，達(dá)到了_______________________的程度。(2分)

10．陶淵明通過(guò)寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內(nèi)心世界?(2分)

11．有人說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了�！睂�(duì)此你是怎么看的？(2分)

（二）

趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。唐朝的張?說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩。把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

12．從整體結(jié)構(gòu)上看，趙州橋和盧溝橋的主要區(qū)別在于_______________________。(2分)

13．根據(jù)你對(duì)第一段中劃線句的理解，畫一幅簡(jiǎn)單的趙州橋示意圖。(3分)

14．說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確，講究用語(yǔ)的分寸。請(qǐng)從選文中找出一個(gè)例句，并將關(guān)鍵詞語(yǔ)用曲線標(biāo)示出來(lái)。(2分)

15．提取下面句子的主干，寫在橫線上。(2分)

趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

________________________________________

16．“唐朝的張?說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長(zhǎng)虹飲澗’”，作者引用張?的話，既說(shuō)明了趙州橋的_______________________，又突出了橋的_________________的特點(diǎn)。(2分)

（三）

①在中國(guó)的大西北流傳著一句話，叫做“胡楊3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽1000年。

②在大西北那些環(huán)境最惡劣的地方，生長(zhǎng)著虬曲蒼勁的胡楊樹(shù)。放眼望去，有的似駱駝負(fù)重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴。有的雖然肢斷骨折，匍匐在地，卻依然掙扎著，試圖挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心靈會(huì)接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打，你會(huì)忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實(shí)是無(wú)聲的--無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng)，無(wú)聲無(wú)息地壯大，無(wú)聲無(wú)息地輝煌……

③任何生命要生存、要延續(xù)、要繁衍，都會(huì)受到來(lái)自各個(gè)方面和各種各樣的威脅。惟獨(dú)胡楊林遇到的威脅是最殘酷無(wú)情的。干旱的荒漠，含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶，就是它生長(zhǎng)的地方，就是它的“家”。它必須在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長(zhǎng)大�；脑�漫漫，朔風(fēng)浩浩，戈壁瀚海滿目蕭瑟。一片一片飽經(jīng)風(fēng)霜、斜插橫臥的胡楊林，凄涼中含有悲壯，孤寂中注滿宏闊。

④在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的胡楊，它的樹(shù)干是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊的佳肴；甚至它的流出的“淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已瀕臨滅絕的野駱駝、黑鸛，世界上罕見(jiàn)的蜂鳥(niǎo)、珍稀名貴的新疆大頭魚(yú)全賴胡楊林的庇護(hù)而生存……千百年來(lái)，它置身荒野，迎戰(zhàn)風(fēng)沙，堅(jiān)定地守護(hù)著腳下的土地，只知道默默奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有索取。

⑤面對(duì)胡楊林，使人想起艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐，也使人想起那些正在大西北同惡劣環(huán)境抗?fàn)幍慕ㄔO(shè)者……一股干云豪氣洋溢胸腔：環(huán)境的惡劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，憑著最強(qiáng)大的忍耐力、最頑強(qiáng)的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的偉業(yè)。

17．閱讀選文②③④段，然后填空。(4分)

    文段②描寫胡楊樹(shù)的    外形     ，展現(xiàn)了_______________的特征；

    文段③描寫胡楊樹(shù)的 ____________，點(diǎn)明了_______________的特點(diǎn)；

    文段④描寫胡楊樹(shù)的 ____________，突出了    默默奉獻(xiàn)   的精神。

    18．觀察附圖，從文段②中找出最能體現(xiàn)圖中胡楊樹(shù)外形及精神的一句話，寫在下面。(2

分)

19．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(2分)

文段①中“倒而不朽l(xiāng)000年”：_________________________

文段⑤中“千年不朽的偉業(yè)”：__________________________

20．選文贊美了胡楊樹(shù)，更贊美了具有胡楊樹(shù)精神的人，這種寫作手法叫作

_____________________。(2分)

    21．有人說(shuō)一個(gè)人的成長(zhǎng)需要好的環(huán)境，也有人說(shuō)逆境出人才。結(jié)合本文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

 (四)

武侯^①祠：一千七百年的沉思

①中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人，但沒(méi)有誰(shuí)能像諸葛亮這樣引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念；中國(guó)大地上有無(wú)數(shù)座祠堂，但沒(méi)有哪一座能像成都武侯祠這樣，讓人生出無(wú)限的崇敬、無(wú)盡的思考和深深的遺憾。

②武侯祠坐落成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏，一對(duì)古獅拱衛(wèi)，當(dāng)街一座朱紅飛檐的廟門。進(jìn)門是一庭院，滿院綠樹(shù)披道，雜花映目，一條五十米長(zhǎng)的甬道直達(dá)二門，路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠(yuǎn)先教你有一種感情的準(zhǔn)備，我們將去造訪一位一千七百年前的哲人。

③成都最早建祠是在西晉，以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰，諸葛祠前香火旺，劉備廟前車馬稀。到清康熙年間，改建為君臣合廟，劉備殿在前，諸葛亮殿在后，并正名為昭烈廟（劉備謚號(hào)昭烈帝）。但是朝朝代代，人們總是稱它為武侯祠，直到今天。

④諸葛亮殿殿柱矗立，殿門前敞。諸葛亮端坐在正中的龕臺(tái)上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，歷史的風(fēng)塵不能掩遮他聰慧的目光，墻外車馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對(duì)》，條分縷析，預(yù)知數(shù)十年后天下事；右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。(A)透過(guò)他深沉的目光，看到他在國(guó)亂家喪之時(shí)，耕讀山中，心系天下；(B)初出茅廬，羽扇輕輕一揮，80萬(wàn)曹兵灰飛煙滅；(C)你會(huì)看到他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的濁淚；(D)在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無(wú)私的心。

⑤一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，唱出了這個(gè)悲劇的主調(diào)。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電，讀著“臨表涕零，不知所云”，讀著“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，仿佛聽(tīng)到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來(lái)就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。

⑥歷史早已過(guò)去，我們現(xiàn)在追溯舊事，對(duì)諸葛亮倍覺(jué)親切。在他的一生中，諸葛亮實(shí)踐自己做人的規(guī)范，嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限，努力實(shí)現(xiàn)自己的治國(guó)理想。他借此實(shí)現(xiàn)了作為一個(gè)人，一個(gè)歷史偉人的價(jià)值，從而得到永恒。

22．文段②的環(huán)境描寫，渲染了一種___________________的氛圍。(2分)

23．文段③既交待了武侯祠的變遷，又反映了人們對(duì)諸葛亮的________之情。(2分)

24．結(jié)合已學(xué)過(guò)課文《出師表》的有關(guān)內(nèi)容，將下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)

左為《隆中對(duì)》，條分縷析，預(yù)知數(shù)十年后天下事；

右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。

25．閱讀文段④中劃線的句子，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下表。(4分)

26．文段①中“深深的遺憾”是指_______________________。(用文中原句回答)(2分)

27．賞析下面的句子，說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。

筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電。

28．品讀對(duì)聯(lián)，聯(lián)系選文回答問(wèn)題。(5分)

兩表酬三顧，一對(duì)足千秋

①上聯(lián)中的“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮__________________的人格魅力，下聯(lián)中的“_____”兩字突出了諸葛亮作為“一個(gè)歷史偉人”的巨大影響。

②請(qǐng)你思考一下，作為“一個(gè)人”，有哪些東西可以穿越“一千七百年”的時(shí)空而“得到永恒”？

四.寫作（共70分）

29．寫作I  (10分)

閱讀材料，完成后面的問(wèn)題。

在一個(gè)小火車站，一個(gè)扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來(lái)的火車扳動(dòng)道岔。這時(shí)在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時(shí)扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。

這時(shí)，他無(wú)意中回過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開(kāi)始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難--他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻，他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時(shí)，沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。

一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。那一邊，火車也呼嘯而過(guò)。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上--火車轟鳴著駛過(guò)，孩子毫發(fā)未傷。

那個(gè)扳道工只是一個(gè)普普通通的人。他惟一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守，從沒(méi)遲到、早退或誤工過(guò)一秒鐘。更讓人意想不到的是，他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子：“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。”兒子聽(tīng)不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了--這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)惟一聽(tīng)懂并做得最出色的動(dòng)作。

    ①多角度提煉觀點(diǎn)。(8分)

A．                                                                       

B．                                                                      

C．                                                                      

D．                                                                      

②選取其中的一個(gè)觀點(diǎn)，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)

觀點(diǎn)：_________(只填序號(hào))

論據(jù)：                                                                  

30．寫作Ⅱ  (60分)

門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們?cè)诼�慢長(zhǎng)大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落……

只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地(校)名和人名。

試題詳情

2006年山東省青島萊西市中考語(yǔ)文試題

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試題詳情

2005年山東省煙臺(tái)市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題

   一.書寫（共3分）

   1.將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，要做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔。（3分）

     紙上得來(lái)終覺(jué)淺

     絕知此事要躬行

   二.文化積累（共15分）

   2．默寫。(6分)

   ①__________________，江入大荒流。(《渡荊門送別》)

   ②但愿人長(zhǎng)久，______________________。(《水調(diào)歌頭》)

   ③江山代有才人出，__________________。(《論詩(shī)》)

   ④_____________________，往來(lái)無(wú)白丁。(《陋室銘》)

   ⑤居廟堂之高則憂其民，________________________。(《岳陽(yáng)樓記》)

   ⑥疏影橫斜水清淺，________________________。 (山園小梅》)

   3．根據(jù)提示，填寫句子。(4分)

   ①劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：_____________________________，______________________________。

   ②《己亥雜詩(shī)》中表明龔自珍雖然辭官回鄉(xiāng)，但仍然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的句子是：

____________________，__________________。

   4．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

   A．魯迅，原名周樹(shù)人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

   B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，原稱《詩(shī)》，收詩(shī)三百零五首，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。

   C．在古代，“江”指長(zhǎng)江，“河”指黃河，今天的“江”、“河”則泛指河流。

   D．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所成就的年齡。

   5．初中生活就要結(jié)束了，分別之際，請(qǐng)你選用恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)句，表達(dá)對(duì)同窗好友的惜別或勉勵(lì)之情。(2分)

   三.閱讀（共62分）

   （一）

   6．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

   ①太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉 ( )

   ②阡陌交通，雞犬相聞 ( )

   ③或王命急宣，朝發(fā)白帝，暮到江陵 ( )

   ④吾欲之南海，何如? ( )

   余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

   (宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

   7、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

   (1)錄畢，走送之( ) (2)俟其欣悅( )

   (3)寓逆旅主人 ( ) (4)皆被綺繡( )

   8、下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是( ) (2分)

   A．每假借于藏書之家 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

   B．當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

   C．足膚皸裂而不知 氣可以養(yǎng)而致

   D．以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也

   9、翻譯下面的句子。(2分)

   以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

   10、選段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中"求師的艱難"表現(xiàn)在哪三個(gè)方面? (3分)

   11、選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處？(3分)

   （二）閱讀課文選段，回答問(wèn)題。（10分）

   石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古人神話說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”等。

   石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。

   我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史�！端�經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

   趙州橋橫跨在?河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

   12、石拱橋總的特征是_________________________________，文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”為的是____________________________________。(2分)

   13、從上面的幾段文字看，說(shuō)明的順序是（ ）(1分)　

   A　由本質(zhì)到現(xiàn)象 B　由具體到概括

   C　由一般到個(gè)別 D　由原因到結(jié)果

   14、第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么?(2分)

   15、第三段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是(1分) ( )

   A　舉例子 B　打比方 C　列數(shù)字 D　作比較

   16、第三段"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有"一句中“幾乎”一詞的作用是什么?(2分)

   17、第四段說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么？(2分)

   （三）不可忽視的土壤污染

   ⑴土壤、水、陽(yáng)光和空氣是大自然賦予人類和其他生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大家的關(guān)注，而土壤污染引起的不良后果要在幾年、幾十年甚至上百年后才能顯現(xiàn)出來(lái)。所以，人們常常忽視對(duì)土壤污染的整治。

   ⑵近年來(lái)，由于人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)的迅猛發(fā)展，固體廢物的傾倒和堆放量日益增多，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和漂浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。

   ⑶土壤污染所造成的危害有以下幾個(gè)方面：第一，土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)此目前尚缺乏系統(tǒng)的調(diào)查資料。僅以土壤重金屬污染為例，我國(guó)每年因重金屬污染而減產(chǎn)的糧食就有1000多萬(wàn)噸，被污染的糧食每年也多達(dá)1200萬(wàn)噸，合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少200億元。第二，土壤污染導(dǎo)致食物品質(zhì)不斷下降。我國(guó)大多數(shù)城市所效土壤都受到了不同程度的污染，許多地方的糧食、蔬菜、水果等食物中的鎘、鉻、砷、鉛等重金屬含量超標(biāo)和接近臨界值。第三， 。土壤污染會(huì)使污染物在植物體中積累，并通過(guò)食物鏈富集到人體和動(dòng)物體中，危害人畜健康，引發(fā)多種疾病。另外，受到污染的土壤表土在風(fēng)力和水力的作用下，進(jìn)入到大氣和水體中，導(dǎo)致大氣污染和水體污染。

   ⑷為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決辦法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)“三廢”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過(guò)增施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。

   ⑸近年來(lái)，世界各國(guó)的環(huán)保專家和生物學(xué)家都提出了讓植物來(lái)凈化土壤的新方案。他們培養(yǎng)出各種轉(zhuǎn)基因植物，讓它們吸收土壤中的有害物質(zhì)，然后集中起來(lái)焚燒處理，這樣，經(jīng)過(guò)植物吸收后的重金屬還可以提煉出來(lái)，變廢為寶，不但凈化了土壤，還獲得了貴重的重金屬。與傳統(tǒng)的化學(xué)、物理等除污手段相比，植物除污具有投資和維護(hù)成本低、操作簡(jiǎn)便、不造成二次污染、經(jīng)濟(jì)效益明顯等優(yōu)點(diǎn)。

   18．給文中加點(diǎn)的字注音。（1分）

   滲 透

   19．本文的說(shuō)明內(nèi)容除了土壤污染不被重視、土壤污染的原因和危害之外，還有_________________。（2分）

   20．第⑶段中加點(diǎn)的詞“至少”在句子中的作用是： 。（2分）

   21．填充下面方框，完成植物凈化土壤的過(guò)程。（每空6個(gè)字）（2分）

   → → →

   22．下面兩題，任選一題回答。[如兩題都答，按第①題計(jì)分]（2分）

   ①請(qǐng)?jiān)谙逻吔o第⑶段空白處補(bǔ)寫一句話。

   ②第⑷段中列舉的治理土壤污染三種辦法的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉梗?/p>

   23．為了提高人們對(duì)土壤及環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告。（含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)）（3分）

   (四) 成功是一種感受

   ①說(shuō)到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng)；有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱的上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆斷言，世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松�最終的結(jié)局是悲劇--后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。

   ②其實(shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看作是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真的品味一番，那么，幸福和快樂(lè)就會(huì)常伴我們身邊，我們的人生也就會(huì)因此而變得格外的豐富和生動(dòng)。不是嗎？作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，也應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)該感到高興。在更多的時(shí)候，成功無(wú)需旁人認(rèn)可，更不許別人來(lái)裁判；我們也不要把成功的刻度劃得太高，不要把成功看得過(guò)于神圣。

   ③然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過(guò)一次失敗，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就深入了一步，對(duì)人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功？不也應(yīng)該感到快樂(lè)嗎？否則，我們就會(huì)對(duì)人生失去一份應(yīng)有的信心，面對(duì)困難，我們就會(huì)望而卻步。

   ④大膽而自豪的承認(rèn)成功吧，認(rèn)認(rèn)真真的品味自己的每一次成功，從品味中，汲取動(dòng)力，開(kāi)啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。

   24、“這實(shí)在是一種可怕的自卑”中的“這”指代什么？（3分）

   25、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)第②段中劃線句的作用。（4分）

   內(nèi)容：

   結(jié)構(gòu)：

   26、下列的名言中，不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（3分）

   A.”你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂(lè)�！�

   B.“成功的關(guān)鍵不在成功的結(jié)局上，而在不懈追求的過(guò)程中�！�

   C.“每一次選擇，每一次出發(fā)，……每一種結(jié)果，都是人生的體驗(yàn)，都是一首耐唱的歌�！�

   D.“不想當(dāng)元帥的，不是好士兵�！�

   27、本文提出論點(diǎn)后又從哪兩方面進(jìn)行論述的？（4分）

   ①　　　　　　　　__________________________________________　　　　　　

   ②　　　　　　　　　　　　________________________________________　　　

   28、生活中，你對(duì)成功的感受是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀銓?duì)成功的感受。（5分）

   四.寫作（共70分）

   29．寫作I (10分)

   閱讀材料，多角度提煉觀點(diǎn)。

   螃蟹在樹(shù)林里迷了路，遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒，就可以到達(dá)河邊�！�

   螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。后來(lái)，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，讓我走了那么多的冤枉路！”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊！”

   可以提煉出的觀點(diǎn)的：

   （1）

   （2）

   （3）

   （4）

   （5）

   30．寫作Ⅱ (60分)

   生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫一篇文章。

   提示和要求：

   (1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

   (3)文中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。

   題目：生活需要_______________  

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2005年山東省臨沂市中考語(yǔ)文試題（非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用）

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2005年山東省臨沂市中考試題（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用）語(yǔ)文試卷

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2007年?yáng)|營(yíng)市初中語(yǔ)文中考模擬試題（一）

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2006年?yáng)|營(yíng)市初中語(yǔ)文中考模擬試題（三）

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2006年?yáng)|營(yíng)市初中語(yǔ)文中考模擬試題（二）

一、  言積累與運(yùn)用：

1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ A ）

A.干涸(hé)    溺愛(ài)(nì)

B.龜裂（jūn）  愜意(xiá)

C.正月(zhèn?)  迸濺(bìn?)

D.發(fā)酵(xiào)   聯(lián)袂(mèi)

2、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( C    )

A．提防(tí)  憎惡(è)  稱心如意(chèn)

B．玷污(zhān)干涸(?gù) 相形見(jiàn)絀(chù)

C．淳樸(chún)婆娑(suō) 不輟勞作(chuò)

D．琴弦（xuán）獎(jiǎng)券(juàn) 懲前毖后(chěn?)

3、下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（   A   ）

A.記者又到學(xué)校采訪到了許多王老師的事跡。

B.萬(wàn)眾一心的士氣，人道主義的情懷，這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的精神資源。

C.疾病對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，就像戰(zhàn)士遇到了戰(zhàn)爭(zhēng)，好的士兵永遠(yuǎn)沖在最前面。

D.事實(shí)證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

4、依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語(yǔ)意通順。

例：朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

    朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：理解是什么，理解是                                           。

   理解是                                                       。

5、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要，填入括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?nbsp;    ）

又一陣風(fēng)。風(fēng)過(guò)去了，街上的幌子，小攤，行人，（  C       ），全不見(jiàn)了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。

A、風(fēng)仿佛把他們都卷走了       B、風(fēng)仿佛都卷走了他們     

C、仿佛都被風(fēng)卷走了           D、風(fēng)仿佛都卷走了

6、  在橫線上分別填上與前句句式一致的句子，并能使之恰當(dāng)。

生活中處處有等待，人人有等待�；▋旱却�綻開(kāi)的嬌艷，                ，農(nóng)民等待秋季的收獲，                      ，                      ……誰(shuí)不在等待幸福？誰(shuí)不在等待成功？

7、畢業(yè)了，你與你的好友將天各一方，分別之際，好友非常傷感，這時(shí)，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“            ，             “  來(lái)勸慰他；還可以用蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的“                 ，                  ”來(lái)祝愿他。

8、《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出故事的名字）：         ；《三國(guó)演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是：               。

二、詩(shī)歌欣賞

（一）、行路難（李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。   欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
   1.這首詩(shī)中詩(shī)人以“行路難”比喻                                   。
   2.詩(shī)中哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？
   3.詩(shī)中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實(shí)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.聯(lián)系全詩(shī)，解釋“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。

（二）5、我國(guó)近代美學(xué)家王國(guó)維曾用三個(gè)宋代名句表述“古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)

    三種之境界。”請(qǐng)分別默寫這些名句。

第一境                                                                  

（晏殊《蝶戀花》）

第二境                                                                   

（柳永《鳳棲梧》）

           第三境                                                                  

（辛棄疾《青玉案?元夕》）

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