2006年黔東南州初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試
2006年廣東省江門(mén)市中考語(yǔ)文試卷
（本題共120分，其中書(shū)寫(xiě)分4分。時(shí)間150分鐘）
一 語(yǔ)言積累及運(yùn)用（本大題含13個(gè)小題，共18分）
閱讀理解，填寫(xiě)原文，完成1~5題。（5分）
1 兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。
2 海上生明月， 。
3 紛紛暮雪下轅門(mén)， 。
4 ，小人長(zhǎng)戚戚。
5三峽工程蓄水之時(shí)，面對(duì)洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元《三峽》中表現(xiàn)夏水湍急的句子：
讀下面每句話，都會(huì)想起一個(gè)名句。根據(jù)你的理解，任選其中三句，填寫(xiě)在橫線上，完成6~8題。（3分）
陶淵明那朵菊花溫暖了寧?kù)o深遠(yuǎn)的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢(mèng)想射下天上的星座。
6
7
8
9仿照示例，運(yùn)用古詩(shī)文名句，再寫(xiě)一句話（不要涉及1~8題的內(nèi)容）。 （2分）
示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。
仿寫(xiě)：結(jié)識(shí)古仁人，
10選擇《西游記》中你喜歡的一個(gè)人物，結(jié)合社會(huì)生活，說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因。 （3分）
閱讀下面一段話，按要求完成11~13題。（5分）
①一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有了生氣；一個(gè)人送給另一個(gè)人一束花，這兩個(gè)人就有了情意。讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，就是提高自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。
②面對(duì)“非典”的襲擊，一次無(wú)cháng（ ）的獻(xiàn)血是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花，一朵花是一次適時(shí)的看望，一次大度的讓賢是一朵花……
③能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。
11根據(jù)拼音，把漢字寫(xiě)入田字格中。 （1分）
無(wú)cháng 的獻(xiàn)血
12結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花”中“花”的理解。 （2分）
13第②段句式不夠整齊，語(yǔ)意不夠連貫，請(qǐng)你修改。 （2分）
修改后的內(nèi)容是 。
二 閱讀（本大題含13個(gè)小題，共48分）
閱讀文言文選段，完成14~17題。（14分）
［甲］墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉。
［乙］人有從學(xué)者，董遇（人名）不肯教，而云“必當(dāng)先讀百遍”。又言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！睆膶W(xué)者云：“苦于無(wú)日�！倍鲅裕骸爱�(dāng)以三余�！被騿�(wèn)“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)（農(nóng)時(shí)）之余也�！�
14用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告訴從學(xué)者 。 （3分）
15解釋下面兩組加點(diǎn)的詞。 （4分）
（1）a 被于來(lái)世者何如哉 被： b 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 被：
（2）a 或問(wèn)“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
16用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思（加點(diǎn)詞必須準(zhǔn)確譯出）。 （4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……
（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。
17 談?wù)勀阕x［乙］文后獲得的啟示。 （3分）
閱讀議論文，完成18~21題。（14分）
民國(guó)元老、著名書(shū)法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問(wèn)及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫(huà)，笑而不言。
那是一幅寫(xiě)意的蓮花圖，旁邊是一副對(duì)聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。
常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。
我不由得想起了霍金，眼前浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧?kù)o的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿�，更因�(yàn)樗�是一位人生的斗士。
有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，盧枷雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多了嗎？”
這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……，
心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。
人們深受感動(dòng)的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守、樂(lè)觀和勇氣。人生如花開(kāi)花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂(lè)。如果誰(shuí)總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰(shuí)才是最不幸的人。
常想一二。因?yàn)榫秤尚纳D―問(wèn)題本身都不是問(wèn)題，如何對(duì)待它才是最大的問(wèn)題。
常想一二。畢竟，決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
18 根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你為本文擬定一個(gè)標(biāo)題。 （2分）
19 具體說(shuō)說(shuō)于右任老人把蓮花圖和對(duì)聯(lián)掛在一起的深意。 （3分）
20 作為論據(jù)的事實(shí)，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。
（1）請(qǐng)結(jié)合霍金事例中讓你動(dòng)情的句子，簡(jiǎn)答這一具體事例證明論點(diǎn)的作用。 （3分）
（2）請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)能證明本文論點(diǎn)的概括性的事例。 （3分）
21 思考作者的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你真切的感受或與之不同的見(jiàn)解。 （3分）
閱讀記敘文，完成22~26題。（20分）
常讀常新的人魚(yú)公主
童話，并不只是給兒童讀的。
我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書(shū)架上隨手扯出的書(shū)，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過(guò)多遍，它也被翻譯成“人魚(yú)公主”。比較起來(lái)，我更喜歡“人魚(yú)公主”這個(gè)名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚(yú)呢，就顯得神秘而靈動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。
大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚(yú)公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺(jué)得那么可愛(ài)和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚(yú)公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。
大約18歲的肘候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚(yú)公主。也許是情竇初開(kāi)，這一次很容易地讀出了愛(ài)情。原來(lái)，這是一篇講愛(ài)情的童話�。∧憧�，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛(ài)的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛(ài)的人死。這是一種多么無(wú)私和高尚的不求回報(bào)的愛(ài)啊！
到了28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來(lái)讀人魚(yú)公主，竟深深地關(guān)切起人魚(yú)公主的家人來(lái)了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。
到了38歲的時(shí)候，因?yàn)槲乙查_(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，再讀人魚(yú)公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫(xiě)作技巧來(lái)了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫(xiě)作之前，有沒(méi)有一個(gè)詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是――大概沒(méi)有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫(huà)蛇添足。
現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚(yú)公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開(kāi)，有了一番新的感悟。這是一篇寫(xiě)靈魂的故事。無(wú)論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因?yàn)闆](méi)有靈魂，所以人魚(yú)公主毅然離開(kāi)了自己的親人。人魚(yú)公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動(dòng)人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)？
（作者：畢淑敏 本文有刪節(jié)）
22 作者一生常讀人魚(yú)公主，感受常新。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者8歲、28歲時(shí)讀出的內(nèi)容。
8歲時(shí) ；18歲時(shí)理解了這是一篇寫(xiě)愛(ài)情的童話；28歲時(shí) ；38歲時(shí)熱衷探討寫(xiě)作技巧…… （3分）
23 48歲時(shí)，作者讀出人魚(yú)公主“是一篇寫(xiě)靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈魂”指什么？請(qǐng)結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點(diǎn)分析。 （4分）
24 品讀文章的結(jié)尾，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里？ （3分）
25本文突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是巧用年齡階段組織材料。你覺(jué)得這種方法巧在哪里？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。 （4分）
26 重讀學(xué)過(guò)的課文，與作者一樣，你也會(huì)有“常讀常新”的感覺(jué)。請(qǐng)就《背影》的寫(xiě)作技巧或《斑羚飛渡》的思想內(nèi)容，談?wù)勀阍械恼J(rèn)識(shí)和一點(diǎn)新的感悟。 （6分）
2006年廈門(mén)市初中畢業(yè)和高中階段各類學(xué)校招生考試
（試卷滿分：150分；考試時(shí)間：140分鐘）
第一部分 口語(yǔ)交際（滿分：20分）
[一]完成1―10題（20分）
1．聽(tīng)一則“讀書(shū)方法簡(jiǎn)介”，判斷哪一種方法是冰心提出的？（2分）
A．獨(dú)立思考法 B．創(chuàng)新法 C．三到法
2．聽(tīng)一則“天氣小常識(shí)”，判斷大霧天氣的主要特點(diǎn)是什么？（2分）
A．引發(fā)各種交通事故。
B．影響人體健康。
C．能見(jiàn)度差、濕度大。
3．聽(tīng)下面一段話，判斷喜劇電影大師卓別林話中的含義是什么？（2分）
A．掌聲和歡呼聲太響了，所以演說(shuō)的聲音顯得無(wú)力。
B．此時(shí)感慨萬(wàn)千，這是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)清楚的。
C．沒(méi)必要像別的獲獎(jiǎng)?wù)吣菢尤颊f(shuō)些多余的話。
聽(tīng)下面一則材料，回答第4題和第5題。
4．最早使用“OK”的人是誰(shuí)？（2分）
A．現(xiàn)在的中學(xué)生
B．電報(bào)的簽收者
C．美國(guó)的歐德?克利
5．對(duì)這則材料的主要內(nèi)容概括正確的是哪一項(xiàng)？（2分）
A．“OK”的用法來(lái)源于郵政。
B．“OK”是生活中十分流行的日常用語(yǔ)。
C．簽寫(xiě)“OK”代表一種確認(rèn)。
聽(tīng)下面一段爭(zhēng)論，回答第6題和第7題。
6．劉藝和王暉爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？（2分）
A. 參加社區(qū)公益活動(dòng)可鍛煉能力。
B. 中學(xué)生要不要學(xué)好文化知識(shí)。
C. 中學(xué)生是否應(yīng)該參加社區(qū)公益活動(dòng)。
7．對(duì)他們爭(zhēng)論的問(wèn)題，你有什么看法？說(shuō)出你的理由。（2分）
8．根據(jù)下面的情境，請(qǐng)你向同學(xué)們轉(zhuǎn)述班主任的話。（2分）
9．在下面這種情況下，你該在電話里對(duì)林鵬的媽媽說(shuō)什么呢？（2分）
10．你想說(shuō)服母親讓你參加觀鳥(niǎo)夏令營(yíng)，你會(huì)對(duì)母親說(shuō)哪些話呢？（2分）
第二部分 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（滿分：29分）
[二]完成11―14題（29分）
11．古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文：（13分）
（1）請(qǐng)將龔自珍的《己亥雜詩(shī)》默寫(xiě)完整。（2分）
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ， 。
（2）劉禹錫的《陋室銘》優(yōu)美含蓄地描繪其陋室：“斯是陋室，惟吾德馨。 ，
， ， �？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。”(4分)
（3）敞開(kāi)你善感的心扉，盡情領(lǐng)略春天的美好。初春的小雨、草色是那樣的美妙動(dòng)人：“天街小雨潤(rùn)如酥， ”（韓愈《早春呈水部張十八員外》）；鶯、燕、花、草無(wú)不傳遞著濃濃的春意：“ ， 。 ， ”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）；而那“吹面不寒楊柳風(fēng)”更是讓你如癡如醉……（5分）
（4）假日，張虹與家人沿著崎嶇小路登上天竺峰頂，極目遠(yuǎn)眺，周圍的美景盡收眼底。她不禁慨嘆：“杜甫的詩(shī)句‘ ， ’真是太妙了！”（用《望岳》的詩(shī)句填空）（2分）
12．根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題：（4分）
我的家鄉(xiāng)是“百花之神”特別眷顧的地方。這里，一年四季A煩fán花似錦、芳馨醉人。花間，鳥(niǎo)兒嬉戲爭(zhēng)鳴，蜂蝶B翩然biàn起舞�；ㄏ拢魉�?dāng)囁槠沛兜幕ㄓ�，C粼粼lín水波蕩漾著飄落的花瓣。D湛籃nán的天空，陽(yáng)光亦如鮮花一般盡情綻放著。如此優(yōu)美的景色，真是令人心驚肉跳�。�
（1）文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與注音都正確的一處是：（只需填序號(hào)）（2分）
（2）文段中劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為： （寫(xiě)出正確的句子）（2分）
13．章回小說(shuō)中的回目是對(duì)該回內(nèi)容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個(gè)句子,請(qǐng)任選一句,依據(jù)施耐庵《水滸》的內(nèi)容,將所選句子擴(kuò)展成一段故事簡(jiǎn)介。(不少于50字)（4分）
①景陽(yáng)岡武松打虎 ②武松斗殺西門(mén)慶 ③林沖棒打洪教頭
④林沖雪夜上梁山 ⑤魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ⑥花和尚倒拔垂楊柳
14．探究性學(xué)習(xí)（8分）
廈門(mén)國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽作為國(guó)內(nèi)最具影響力的國(guó)際馬拉松賽之一，已成為廈門(mén)走向世界的一張重要名片。最近，你所在的班級(jí)開(kāi)展了一次“關(guān)注廈門(mén)馬拉松”的活動(dòng)。
（1）通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們搜集到廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，并制成表格：
年份
參賽
總?cè)藬?shù)
全程
參賽人數(shù)
半程
參賽人數(shù)
10公里與5公里
參賽人數(shù)
備注
2004年
14985
2089
2104
10792
全程為
42.195
公里
2005年
15932
2132
2127
11673
2006年
20933
3567
3133
14233
請(qǐng)用一句話概括說(shuō)明上表所反映的情況： （2分）
（2）有幾位同學(xué)準(zhǔn)備向廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽的組委會(huì)提議：將吳承恩《西游記》里的“美猴王”作為2007年廈門(mén)國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽的吉祥物。你贊同這個(gè)提議嗎？請(qǐng)聯(lián)系孫悟空的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）
（3）廈門(mén)美麗的環(huán)島路上，99尊精美塑像組成名為“永不止步”的馬拉松群雕，展示了運(yùn)動(dòng)員們奮力奔跑的動(dòng)人形象�？墒�，有些游客卻喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學(xué)們?yōu)榇藬M了下面幾條警示標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你選出委婉得體的一條。（2分）
A．不準(zhǔn)損壞塑像，違者暴捶狠打！
B．損壞塑像，是卑劣無(wú)恥的行為！
C．運(yùn)動(dòng)員正奮力奔跑，請(qǐng)不要絆住他們的腳步！
第三部分 閱讀（滿分：51分）
[三]閱讀甲、乙兩則文言文，完成15―19題（17分）
[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
[乙]歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人③以荻④畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書(shū)讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)⑦。自幼所作詩(shī)賦文字⑧，下筆已如成人。
（選自《歐陽(yáng)公事跡》）
注釋：①[歐陽(yáng)公]指歐陽(yáng)修。②[孤]幼年喪父。③[太夫人]指歐陽(yáng)修的母親。④[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉(xiāng)里。⑥[士人家]讀書(shū)人家。⑦[惟讀書(shū)是務(wù)]即“惟務(wù)讀書(shū)”。務(wù)，致力，從事。⑧[文字]文章。
15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（4分）
①以是人多以書(shū)假余 ②無(wú)從致書(shū)以觀
③弗之怠 ④家貧無(wú)資
16．閱讀文言文，要勤查工具書(shū)。下面是《古漢語(yǔ)常用字字典》對(duì)“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書(shū)之家”中的“假”字。（只需填序號(hào)）（2分）
假 ①借。 ②寬容。 ③如果，假如。 ④非正式的。
17．根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2分）
A．余幼/時(shí)即嗜學(xué) B．手指/不可屈伸
C．歐陽(yáng)/公四歲而孤 D．多誦古人/篇章
18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）
①錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ②及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書(shū)讀。
19．簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（5分）
（1）平時(shí)我們說(shuō)話、寫(xiě)文章常引用名人事例來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為[甲]段宋濂的事例可以用來(lái)印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？（只需填序號(hào)）（2分）
A．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。
B．虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。
C．誠(chéng)實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。
（2）你怎樣看待“歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子”這種做法？請(qǐng)結(jié)合[乙]段內(nèi)容談?wù)�。�?分）
[四]閱讀《親吻爹娘》一文，完成20―23題（17分）
親吻爹娘
江 岸
①?gòu)某抢锘貋?lái)的第二天早晨，剛睜開(kāi)眼睛，爹就對(duì)娘說(shuō)：“小三子親了俺。”
②娘狐疑地問(wèn)：“你又夢(mèng)見(jiàn)小三子啦？老頭子，又說(shuō)瞎話了吧？”
③小三子是爹娘最疼愛(ài)的小兒子。小時(shí)候，小三子經(jīng)常鉆到爹娘懷里，摟著爹娘的脖子，小雞啄米似的在爹娘臉上啄。爹娘下田回來(lái)，被小三子啄幾口，心里甜絲絲的，渾身的疲勞也就煙消云散了。小三子長(zhǎng)大后，再也沒(méi)有親過(guò)爹娘，話也少了很多，和爹娘有了大大的隔閡。但是，爹娘都沒(méi)有忘記小三子的小嘴啄在臉上那種麻酥酥的感覺(jué)。自從小三子離開(kāi)家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢(mèng)，到底做過(guò)多少次，她自己都記不清。爹夢(mèng)見(jiàn)這樣的場(chǎng)面比娘少得多，所以每夢(mèng)見(jiàn)一次，都稀罕得不得了。有時(shí)候，娘都?jí)粢?jiàn)小三子好幾次了，爹還一次沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)呢，爹就編瞎話給娘聽(tīng)。娘每一次聽(tīng)了都直撇嘴。
④可這一回的情形卻與以往不同。爹沒(méi)好氣地說(shuō)：“誰(shuí)做夢(mèng)了？誰(shuí)說(shuō)瞎話了？俺是說(shuō)前天進(jìn)城，小三子親俺了！”
⑤娘驚異地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回來(lái)的時(shí)候，咋不早說(shuō)？快，快給俺說(shuō)說(shuō)，小三子咋就親了你？”
⑥爹看了娘一眼，“唉，俺們那小三子啊……”
⑦原來(lái)，小三子大學(xué)畢業(yè)以后，沒(méi)能馬上找到接收單位。直到秋風(fēng)吹黃了黃泥灣所有的山頭，都還沒(méi)有小三子就業(yè)的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了擰在爹娘心頭的沉甸甸的疙瘩。爹賣(mài)了一千斤稻谷，背著包袱，揣著錢(qián)，進(jìn)城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。臨出門(mén)的時(shí)候，小三子突然抱住爹的腦袋，在爹的腮幫上親了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松開(kāi)爹的腦袋，愣愣地看爹�？粗粗∪拥难蹨I流出來(lái)了，越流越歡，像家鄉(xiāng)門(mén)前潺潺的小溪。小三子流著淚，緩緩捧起爹的臉，在左臉上親了親，又在右臉上親了親。最后，小三子緊緊抱著爹，放聲大哭起來(lái)。
⑧爹咂咂嘴，回味著：“小三子的淚滴進(jìn)了俺嘴里，咸津津的。”
⑨娘的淚水像門(mén)前的小溪汛期來(lái)臨，嘩地流了出來(lái)。娘哽咽著，喃喃地念叨：“小三子，俺可憐的小三子。”
⑩不到半天時(shí)間，小三子親他爹老臉的故事就傳遍了整個(gè)村莊。人們說(shuō)著說(shuō)著，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以來(lái)，都是大人和不懂事的娃娃互相親親，何曾見(jiàn)過(guò)黃泥灣哪個(gè)人高馬大的小伙子親吻爹娘的？這個(gè)小三子，肯定是在城里呆久了，電影看多了，沒(méi)羞沒(méi)臊的。小三子的娘更好笑了，這事兒也值得她大喇叭似的到處宣揚(yáng)嗎？
⑾秋去冬來(lái)，小三子回家過(guò)年。時(shí)光飛逝，過(guò)完春節(jié)，小三子又要離家了。臨走的時(shí)候，爹娘把他送到村口。鄉(xiāng)親們簇?fù)碇牡�，一起為他送行。人們都想瞧瞧小三子親吻爹娘的西洋景兒�？墒牵∪訐]手再見(jiàn)了，放開(kāi)腳步走了，也沒(méi)有親親爹娘。突然，人群里響起一個(gè)銀鈴般的聲音：“三子兄弟，不親親你爹你娘再走？”
⑿小三子停下了腳步，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
⒀爹鄭重地說(shuō)：“是呢，你娘等了這么多天呢�！�
⒁小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過(guò)來(lái)。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹(shù)皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開(kāi)懷大笑，可此時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。
20．第③段寫(xiě)“自從小三子離開(kāi)家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢(mèng)”。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分析一下小三子的娘為何總做這樣的夢(mèng)。（4分）
21．第⑦段寫(xiě)小三子突然親了爹的腮幫后，“愣愣地看爹�？粗粗�，小三子的眼淚流出來(lái)了，越流越歡”。請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想與想像，寫(xiě)出小三子此時(shí)心里的話。（4分）
22．制作讀書(shū)卡片是一種良好習(xí)慣。請(qǐng)從品味語(yǔ)言的角度完成下面的讀書(shū)卡片。（友情提示：可任選一點(diǎn)具體分析�；驈脑~語(yǔ)運(yùn)用，或從修辭效果，或從人物描寫(xiě)……）（4分）
讀書(shū)卡片
篇名：親吻爹娘 作者：江岸
摘句：小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過(guò)來(lái)。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹(shù)皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。
品味：
23．現(xiàn)在的中學(xué)生常常因?yàn)樘幚聿缓米约号c父母的關(guān)系而困惑。從這個(gè)角度來(lái)看，《親吻爹娘》一文能給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活感悟談?wù)�。�?分）
[五]閱讀《海上花園里的生態(tài)殺手》一文，完成24―27題（17分）
海上花園里的生態(tài)殺手
①?gòu)B門(mén)是一座風(fēng)光旖旎的“海上花園”，先賢曾詩(shī)贊其“一城如花半倚石，萬(wàn)點(diǎn)青山擁海來(lái)”。然而，這座林木茂密，花卉繽紛的“海上花園”，卻時(shí)常有外來(lái)生態(tài)殺手伺機(jī)侵入。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”就是兩個(gè)有著美麗面孔的外來(lái)生態(tài)殺手。
②貓爪藤是多年生木質(zhì)藤本植物，因其葉子頂端長(zhǎng)有吸附能力很強(qiáng)、酷似貓爪的三枚小鉤狀卷須而得名。160多年前，貓爪藤作為觀賞性植物從原產(chǎn)地美洲引入廈門(mén)。想當(dāng)初，紅磚樓房外，常綠的貓爪藤沿著庭園柵欄疏密有間地攀爬著，鵝黃色的花不時(shí)從青藤間探出，確也是一道風(fēng)景。但隨著時(shí)光的推移，貓爪藤便漸漸暴露出其生態(tài)殺手的真面目。繁殖能力極其旺盛的貓爪藤，借助強(qiáng)勁的海風(fēng)將其種子四處傳播。生根發(fā)芽之后，不僅其發(fā)達(dá)的根系會(huì)瘋狂地與其它植物爭(zhēng)奪養(yǎng)分，而且堅(jiān)硬、鋒利的“貓爪”還能緊緊抓住樹(shù)皮往上攀爬，以層層疊疊的莖、葉構(gòu)成網(wǎng)狀“藤罩”遮蓋整個(gè)樹(shù)冠，使樹(shù)木因無(wú)法進(jìn)行光合作用而枯死；而后它再向四周擴(kuò)散，攀援周圍的其它樹(shù)木并覆蓋，最終導(dǎo)致成片的樹(shù)林死亡。在我市受貓爪藤危害較重的鼓浪嶼，許多古樹(shù)名木被貓爪藤裹纏得面目全非、慘不忍睹。
③貓爪藤的胡作非為讓人忍無(wú)可忍，但鏟除貓爪藤卻并非易事。貓爪藤的根扎進(jìn)地下
④“加拿大一枝黃花”的容貌比“貓爪藤”更姣美。它有著小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花相配非常好看。這種花原產(chǎn)于北美，是菊科多年生草本植物，具有超強(qiáng)的繁殖能力，平均每株可產(chǎn)生2萬(wàn)多粒種子，經(jīng)風(fēng)、鳥(niǎo)等途徑向四周擴(kuò)散，只需3年時(shí)間就能迅速成片。生長(zhǎng)過(guò)程中和其它植物爭(zhēng)光、爭(zhēng)肥，肆意排擠其它植物，最后導(dǎo)致在它生長(zhǎng)區(qū)域里的其它植物一律消亡。1935年引進(jìn)后短短幾十年間，這種花已在許多省市泛濫成災(zāi)。上海的一項(xiàng)調(diào)查表明，現(xiàn)在這種花在上海的繁殖面積已占調(diào)查面積的54.3%，近20年來(lái)上海已有30多種土著植物因這種花的排擠而消亡。
⑤前一兩年，“加拿大一枝黃花”也悄悄潛入廈門(mén)。2005年，我市有關(guān)部門(mén)組織過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)東孚、集美等地有五、六個(gè)場(chǎng)（圃）種植這種花，種植歷史有1年以上，面積約200畝；而我市的花店一般也都有銷售這種花。所幸，在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。
⑥“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”當(dāng)初都是作為觀賞性植物被有意引進(jìn)的。在引種地區(qū)，這些植物不再受原產(chǎn)地各種天敵的威脅，生長(zhǎng)的環(huán)境阻力變小，繁殖速度極快，最終成了生態(tài)殺手，對(duì)本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅�！柏堊μ佟焙汀凹幽么笠恢S花”帶給本土植物的是生存的危機(jī)，帶給廈門(mén)人的則是深沉的思考。
24．通讀全文，把握事物特征：（6分）
（1）從文中摘錄表現(xiàn)“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”美麗面孔的語(yǔ)句各一句。（2分）
（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)，本文為什么用“生態(tài)殺手”一詞來(lái)稱呼“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”？（4分）
25．有人認(rèn)為，文章第②段和第③段的劃線處都以鼓浪嶼為例，顯得累贅，可刪掉其中一處。你是否認(rèn)同他的看法？你的理由是什么？（4分）
26．從下面句子中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)，然后結(jié)合語(yǔ)境分析該詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）
所幸，在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。
27．文章結(jié)尾說(shuō)“‘貓爪藤’和‘加拿大一枝黃花’帶給本土植物的是生存的危機(jī)，帶給廈門(mén)人的則是深沉的思考”。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你贊同哪一位市民的想法呢？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)理由。（4分）
【市民甲】可采用“生物防治法”，引進(jìn)天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”。
【市民乙】應(yīng)保護(hù)和培植本土植物，不要盲目引進(jìn)外來(lái)植物，以維持本土植物多樣性。
【市民丙】應(yīng)盡早建立外來(lái)生物入侵的預(yù)警機(jī)制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。
第四部分 寫(xiě)作（滿分：50分）
[六]完成28題（50分）
28．以下兩題，任選一題作文。
（1）“第四屆世界合唱比賽”即將在我們的家鄉(xiāng)廈門(mén)舉行。這全球頂級(jí)賽事、激情音樂(lè)盛典，激發(fā)我們對(duì)“歌”的無(wú)限遐思……
歌，詠嘆生活的酸甜苦辣；歌，抒盡人間的喜怒哀樂(lè)；歌，穿透歷史，在文學(xué)藝術(shù)的殿堂里余音繞梁；歌，跨越地域，在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心靈里引發(fā)共鳴。
展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想像，你會(huì)發(fā)覺(jué)：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……（友情提示：“歌”既可作名詞，又可作動(dòng)詞。）
請(qǐng)以“歌”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自選�；蛎枋鼋�(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說(shuō)明事理，或闡述觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
②字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。
③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。
（2）題目：那一次，我嘗到了 的滋味
要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。
②文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。
③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。
2006福建省泉州市中考樣卷試題
（一）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
字音字形
1．同學(xué)們xìng zhì àng rán地觀看著guī lì qí miào的流星雨，一邊聆聽(tīng)仇老師講解星宿的知識(shí)。
①根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字。
②給加點(diǎn)字注音，并按格式抄寫(xiě)在四行格上。
2．根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào 熱了，使恬（ ）靜的陽(yáng)光立即變得飛jiàn 了，使困倦的世界立即變得亢（ ）奮了。
背誦?積累
3．完成上下句。
① ，一覽眾山小。
②苔痕上階綠， 。
③ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
④了
4．按提示填空。
①一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是 ，
， ，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
②《醉翁亭記》中描寫(xiě)朝暮之景的句子是： ，
。
③學(xué)無(wú)常師，人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，孔子關(guān)于這方面的名句是： ， 。
5．請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，摘抄兩個(gè)與“友情”有關(guān)的句子。
①
②
6．請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。
①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮
序號(hào)
出自
哪一部著作
作者
簡(jiǎn)要寫(xiě)出書(shū)中另一個(gè)情節(jié)
（不超過(guò)20個(gè)字）
語(yǔ)言運(yùn)用
7．連詞組段。請(qǐng)從下面詞語(yǔ)中任選4個(gè)寫(xiě)一段話。（要求：內(nèi)容集中，語(yǔ)意連貫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法）
漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫嫣紅 溫聲細(xì)語(yǔ)
8．請(qǐng)用相關(guān)成語(yǔ)替換劃線句子，使文意表達(dá)更為簡(jiǎn)潔。
黃山――我國(guó)完美的山水旅游勝地，果真是很好，不是空有虛名（ ）。那里，山山相連，重重疊疊（ ），絕壁峽谷，花樹(shù)如炬，清泉激石……引人留戀不止，舍不得離去（ ）。
9．根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空（只填序號(hào)），并在小方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。
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時(shí) 間
內(nèi) 容